湖南省高职院校羽毛球运动可持续发展研究

唐 志

（湖南科技学院 体育系，湖南 永州 425199）

1 引 言

随着经济的发展和全民文化素质的不断提高，越来越多的大学生喜爱羽毛球运动，本文对湖南省高职院校羽毛球运动中所存在的问题进行调查分析，并提出相应的对策，以促进高职院校羽毛球运动可持续发展提供理论依据，为我国高校羽毛球运动持续、健康、快速、有序、全面的发展提供一定的参考依据；为学校体育向着终身体育发展铺设更为宽广的道路；也为竞技体育的发展提供坚强的后盾。

2 研究对象和研究方法

2.1 研究对象

本文以高校羽毛球运动可持续发展为研究对象，以湖南省高职院校为调查对象，对在职体育教学教师、羽毛球任课教师和在校大学生，进行问卷和现场调查。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

利用学院图书馆，查阅期刊网的相关文献，通过搜集大量高校羽毛球运动和社会学方面的文献资料，进行分析，并对文献进行整理分析，为论文的成文提供理论基础。

2.2.2 问卷调查法

本文根据研究目的和主要内容，遵循社会科学设计调查问卷的原则和要求，对问卷的信度和效度做出定性评价，符合调查问卷基本要求。发放教师问卷30份，回收30份，回收率100%；有效问卷30份，有效率为100%，共发放学生问卷1000份，回收1000份，有效问卷978份，有效率达 97.8%。

2.3 数理统计法

运用数理统计方法，对获得的数据进行统计处理，为本研究提供数字依据。并通过整理羽毛球运动调查及高职院校资料，通过逻辑分析，得出相应的结论，提出适合湖南高职院校羽毛球运动发展的道路。

3 结果与分析

3.1 高职院校学生对羽毛球运动的认知情况

3.1.1 高职院校学生对羽毛球运动的了解情况

羽毛球运动它具有场地器材简单，易于开展的特点，因此这项运动在我国比较普及，在公园、广场，甚至马路边都能看到男女老少打羽毛球的身影。本文通过对湖南省部分高职院校的学生和教师的调查，结果显示 90%以上的同学了解羽毛球运动，只有0.2%的同学不是很了解。调查还发现80%以上的学生喜欢或非常喜欢这项运动，也希望学习这门课程，很想进一步了解它。可见羽毛球运动在高职院校中开展的前景还是很乐观的。

3.1.2 高职院校学生参加羽毛球运动的态度

体育态度是人们对体育现象在自身生活中重要程度的评价、判断，是体育情感的直接流露，它与人们的体育需要、体育价值观、体育生活中的直接体验有着密切的关系。通过对全省高职院校学生大学生羽毛球学习态度调查，结果显示对羽毛球运动非常喜欢和喜欢的学生占大多数，分别为 5.3%和 73.6%。但是不容忽视的是有 16%的学生选择了无所谓的态度，有5.1%的学生还不喜欢该项目。怎样让羽毛球运动在高校中更好的开展，值得我们认真思考的。

表1.大学生对羽毛球运动了解情况

3.1.3 高职院校学生参加羽毛球运动的动机

动机是指激励人们去行动的内在原因，动机源于需要，动机是人们从事某种活动的心理内驱力，它以需要为基础，是需要的表现形式，它对人的活动起着发动和维持的作用。良好的体育动机是一个多层次、多因素的动机系统，它能够对学生长期不断坚持参加体育学习和从事锻炼起到积极有效的推动作用。

表2.学生参加羽毛球运动动机调查

表2显示：学生参加羽毛球运动的原因选择最多的是娱乐，占总数的51.8%，其次是人际交往、社会需求分别占 29%、12%。大学生的学习动机不是单一的结构，而是由各种动力因素组成的复合体，是多元化的。大学生通过羽毛球运动这个特殊的交往媒介来适应社会、满足社会交往的需求，也突现了体育的社会交往功能。由此可见，大学生参加羽毛球运动的动机都是积极的。

3.1.4 大学生对羽毛球场地设施使用情况的评价

随着高校大学生羽毛球运动爱好者和参与者越来越多，对场地需求也越来越多，调查显示，所以高职院校校园内现有的场地不能满足学校师生教学和活动的需要。由于羽毛球运动的场地维护、管理以及器材消耗费用比较高，部分学校在开设课程及课外使用场地时采取收取一定费用方式，弥补经费不足，这样也带来了各方面的反响，具体收费与否根据具体情况而定。

3.2 高职院校羽毛球运动开展现状

3.2.1.高校体育场地设施及器材使用情况

体育课和体育锻炼需要一定的场地和器材，场地器材是开展运动的物质基础和必备条件。良好的场地设备和运动条件不仅能够调动锻炼者的学习热情和锻炼的积极性，而且有助于提高锻炼的效果。湖南省各高职院校的体育场地设施几乎都不能满足教学和训练的需要，面对日益火热的羽毛球运动，各校还需加大投入以满足教学训练需要。

3.2.2 高职院校师资队伍建设情况

教师是传递和传播人类文明的专职人员，是学校教育的主要实施者。体育教师是学校体育教学和体育活动的组织者和引导者，是培养体魄健壮的建设者和保卫者的园丁，学校能否贯彻执行全面发展的教育方针，培养合格的体育人才，在很大程度上取决于体育教师的工作质量，有一个合格的师资队伍是教学工作的前提和保证。本调查过程中发现，全省所有高职院校中专业羽毛球教师没有，兼职的教师的占绝大多数。羽毛球专业师资紧缺，大多青年教师，男女比例严重失调，普遍学历不高，执教经验不足，缺乏充分的实践基础，缺乏教学技术创新意识，普遍守旧思想，教学方式古旧。随着教学改革的不断深化，势必对羽毛球教师的职称晋升提出更高的要求，青年教师的继续教育学习至关重要，应引起各高校的高度重视。同时不断引进年轻的羽毛球专业教师，进而补充新鲜的“血液”，“以老带新，以新促进”。

3.3 高职院校羽毛球运动竞赛现状

因为地区经济、文化发展条件制约，羽毛球运动发展相对缓慢，导致高职院校羽毛球热情不够，羽毛球活动开展困难重重，高职院校每个学年会举行一次羽毛球比赛，但是高校之间羽毛球联赛是空白，无法形成梯次发展，没有比赛就没有竞争，没有竞争就没有学习与提高的动机与动力，而动机与动力也是推动普及与发展的重要因素之一。高校羽毛球比赛的举办，对提高高校羽毛球运动的技术水平，促进高校体育课程教学改革，提高高校体育教师的专业化素质，丰富校园文化生活具有十分积极的现实意义。

4 结论与建议

4.1 高职院校开设羽毛球选项课采用的是学期制，而非学年制，羽毛球选项课总的教学时数偏少；另一方面羽毛球选项课的人数偏多，班级偏少。建议采用学年制授课，合理安排班级以适合学生学习。

4.2 高职院校羽毛球教师队伍不景气。羽毛球教师学历和科研能力水平整体不高，高职称所占比例较小。学院采取鼓励年轻教师走出去的方式来提高教师的水平，也可走引进高学历高职称的教师这条捷径来快速解决教师学历问题。

4.3 高职院校羽毛球课教学模式古板、手段单一，方法陈旧，缺乏趣味性；且评价方法落后，考试方式上还需进一步完善。需建立一套科学、合理的教学模式：以赛评教、以教促赛。一切以提高学生技术水平，促进教学为目的，建立一套以人为本的符合当今高职院校羽毛球运动发展的新的道路。

4.4 高职院校羽毛球场地器材设施缺乏，现有设施利用率低。可以采用校企结合的办法，鼓励企业投资解决场地器材的燃眉之急，企业可以在不影响上课的基础上适当的收取相关费用作为投资报酬。

4.5 采取走出去，请进来的方法加快高职院校的羽毛球运动发展速度。所谓的走出去就是经常组织兄弟院校的羽毛球赛，以赛促技术的方法；请进来是指把体育院校的高水平选手和省队的教练请进来上课，经常性的开展技术交流以达到快速提高技艺的目的。

4.6 高职院校羽毛球运动开展的主要对策：转变观念，提高学校领导对羽毛球运动的认识；加强学校体育场馆设施的建设，科学合理提高现有场馆使用率；鼓励和支持羽毛球教师的职后学习，不断提高业务水平；经常组织高校内外的羽毛球比赛，促进彼此交流与进步；优化学校课程结构，改革与完善教学模式和更新教学方法，并不断完善考核制度，端正高职院校学生的学习动机。

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