党员干部书屋

2013-09-21

当代贵州 2013年26期

书荐

《官员的道德》

摘录：从社会成员的分层及其作用来看，官是社会道德活动的主体；从道德的层次来看，官德是社会的主体性道德。只有把官德建设作为道德建设的主体性工程，才能从根本上实现从上至下的平等的道德规约。

“官”是社会舞台上的“主角”，官德水平直接影响整个社会的道德境况。该书认为，“为民”是官员基本道德要求。检验是否真正“为民”的标准有四个：公正、勤政、廉洁、修己。“公正”就是要摆正社会公共利益与官员个人利益的关系，公平对待每一位老百姓的利益；“勤政”就是要为民办实事；“廉洁”就是不要贪腐；“修己”就是要在道德上成为老百姓的楷模。当前中共中央政治局开展的党的群众路线教育实践活动，提出“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求，集中整治形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风“四风”问题，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，其实就是加强官德修养建设。作为一名官员，必须要有高尚的人品、官德。唯有官员“其身正”，才有干部群众“不令则从”，整个社会才能风清气正。

书房

再读《改造我们的学习》

文Ⅰ修耀华

《改造我们的学习》是毛泽东同志于1941年5月19日在延安高级干部会议上所作的报告，这份报告与《整顿党的作风》、《反对党八股》等一起，成为整风运动的指导文献。在今年6月18日中央召开的党的群众路线教育实践活动工作会议上，习近平同志强调要“以整风的精神开展批评和自我批评”。再读《改造我们的学习》，深刻领会整风精神，对推动当前各项工作的开展具有重要的意义。

报告指出了当时党内学习所存在的主要问题，即“三个不注重”：不注重研究现状，不注重研究历史，不注重马克思列宁主义的应用。这些问题的存在影响了党的作风。

报告明确了学习的基本态度即实事求是，并对此做了论述。实事求是不仅是中国共产党开展学习的基本态度，更是党的思想路线的集中体现。

报告指明了学习的基本内容，即要研究的三类问题：研究周围环境，研究中国近现代历史，研究中国革命实际问题。毛泽东同志强调必须通过调查的方式研究这三类问题，提出了“没有调查就没有发言权”的著名论断。

报告以清晰的思路为全党改造学习方法和学习制度指明了方向，也是指引我们加强学习、改造学习的指南。作为一名高校党务工作者，我们要始终牢记毛泽东同志的教诲，以实事求是为根本原则，以调查研究为基本方法，认真开展三方面的研究。

认真研究周围环境。按照毛泽东同志所说的，“我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导。”对世情、国情、党情、省情和校情教育常抓不懈，注重把握各种环境的发展规律和发展趋势。

认真研究中国近现代历史。通过中国近现代史的研究，梳理出中国社会发展的历史脉络，尤其是引导广大师生对中国特色社会主义道路必然性的正确认识。

认真研究现实问题。始终面向现实问题，不懈探索马克思主义基本原理同具体实践相结合的方式，更好地服务本地区经济社会的科学发展和科学创新。

始终做好这三方面的研究，将有助于推动高校教育水平的不断提升。

（作者系贵州财经大学党委书记）

《之江新语》选读

领导干部要放下“架子”做好“样子”

群众看一名干部是否称职，其中一个重要方面是看其“官样子”做得好不好，有没有“官架子”。现在确实有少数领导干部在群众中的形象不是很好，“官样子”不怎么的，“官架子”倒不小。

“样子”与“架子”，表面上看有点相似，内在的含义则有天壤之别。“样子”是好的形象，是群众欢迎的形象，不是外表，而是指干部的德才和实绩。“架子”则是徒有其表，而且是群众不欢迎的形象。群众心中“官样子”好的干部，就是那些政治坚定、能力突出、作风过硬、善于领导科学发展的干部。这在牛玉儒、郑培民、郑九万等一大批党和人民的优秀干部身上得到了生动的诠释。但是也有少数干部走上领导岗位后，滋生了“当官做老爷”的封建习气，像模像样地端起了“官架子”，独断专行，脾气越来越坏，生活要求越来越高，与下属和群众越来越远。我们要始终牢记，心系群众鱼得水，背离群众树断根。事实充分证明，领导干部做好“样子”，其同群众的关系就密切，工作起来就会得心应手；“官架子”大，其同群众的关系就疏远，工作起来就会举步维艰。

各级领导干部要做胡锦涛总书记所倡导的八个方面良好风气的模范实践者和积极推动者，切实转变作风，密切党群、干群关系，尽心尽力为群众办实事、办好事，放下“架子”亲民爱民，做出好“样子”率先垂范。