团队精神心理训练在飞行人员立体视觉检测鉴定中的应用

2013-09-17韩晓峰周红董婧姝

中国疗养医学 2013年7期

关键词：团队精神立体飞行员

韩晓峰周红董婧姝

(空军大连医学鉴定训练中心航训科，116013)

团队精神心理训练在飞行人员立体视觉检测鉴定中的应用

韩晓峰周红董婧姝

(空军大连医学鉴定训练中心航训科，116013)

立体视觉是人眼在观察事物时所具有的立体感，对飞机着陆的准确性至关重要。飞行职业对飞行人员严格体检程序表明，飞行人员立体视觉功能的存在性及速度具有可训练性。团队精神心理训练应用于立体视觉训练，发挥飞行人员配合默契易于沟通的优势，以立体视觉功能好-较好-差的链条相互训练，达到飞行职业严格立体视觉标准。2011-06—12辅助立体视觉训练施训表明，该法能够有效提升飞行人员的立体视觉功能。

团队精神心理训练；飞行人员；立体视觉检测鉴定；应用

1 应用背景

1.1 立体视觉在飞行中的地位及影响因素立体视觉是人眼在观察事物时所具有的立体感[1]。人眼对获取的景象有相当的深度感知能力(Depth Perception)，而这些感知能力又源自人眼可以提取出景象中的深度要素(Depth Cue)。之所以可以具备这些能力，主要依靠人眼的如下几种机能：双目视差(Binocular Parallax)，运动视差(Motion Parallax)，眼睛的适应性调节(Accommodation)，视差图像在人脑的融合(Convergence)。除了以上的几种机能外，研究表明人的经验和心理作用也对景象的深度感知能力有影响，比如说图像的颜色差异、对比度差异、景物阴影甚至是所观看显示器的尺寸和观察者所处的环境[2]。没有立体视觉会影响对空间及距离的判断，例如进行球类运动时，不能够准确地看出球的距离和位置，影响接球的反应。立体视觉对飞行员着陆时的目标确认极其重要，尤其是对歼击机这样速度极快的飞机着陆，更需要飞行员具有较好的立体视觉功能。立体视觉的检测鉴定表现在两个方面，一是能够感受到立体图像，二是感受的速度要快。在对飞行人员进行立体视觉检测鉴定时，发现部分歼击机飞行员立体视觉功能缺失。考虑到飞行人员都是经过严格体检选拔出来的，其视力优于一般人，故推测心理因素对立体视觉检测影响的存在性。通过对这些飞行人员进行耐心讲解诱导后，其中绝大部分人恢复了立体视觉功能，在此基础上再次隔时进行立体视觉功能检测时，其基本上都能在保证速度同时具有立体视觉功能。可见，立体视觉中的心理因素对飞行员影响还是存在的。

1.2 团队精神心理训练应用于立体视觉团队是由少数有互补技能，愿意为了共同的目的、目标和方法而相互承担责任的人组成的群体。由于来检测鉴定的飞行人员是以工作单位进行组织的，他们不仅相互间熟悉了解，又由于这些飞行人员工作团队性质，因此，他们相互间更具有沟通的优势，容易建立信任，也更容易从团队中获得自信、力量。此外，根据成人认知的亲身体验性倾向，故可将团队精神心理训练应用于立体视觉的检测鉴定当中，以便取得更好的效果。

2 对象与方法

2.1 对象前来检测鉴定立体视觉的健康飞行人员，年龄25～51岁，无吸烟、饮酒嗜好，无饮浓茶、咖啡习惯，生活规律，无睡眠障碍等精神压力。以前来检测鉴定的同单位5～7人为一组。如2011-08-10海军某飞行团JH-7机型飞行人员5名，年龄30～35岁，其他体检一切正常，该5人组成一个训练小组。又如2011-08-22海航某独立团前来检测鉴定的7名飞行员(包括飞行员、通射主任、领航员、机械师)，所飞机型为运-7、运-8及雅克42，年龄33～50岁，其他体检一切正常，该7人组成一个小组。

2.2 方法检测鉴定前向参与者说明检测项目和测量指标的意义。利用TSJ-I型飞行员特殊视觉功能检查仪，检查时被试者双眼紧贴仪器上观察口，先看1张500 s角示教图开始适应，然后在5 min内依次逐渐达到60 s为止[3]。

3 团队精神心理训练程序

3.1 程序一对飞行人员进行初步的检测，以某受检测者所在单位5～7人组成一个团队，并根据检测结果确定团队中重点立体视觉受训人员、辅助施训人员。

3.2 程序二让团队中人员针对立体视觉中的感受进行经验交流，重点是立体视觉较好者向功能缺失或较差者进行立体视觉体验的交流。

3.3 程序三以检测者为主，立体视觉功能较好者为辅，对立体视觉功能缺失者进行再次检测。检测过程中团队中立体视觉较好的飞行人员不断向受检测者进行经验提示，训练时间为5 min。

3.4 程序四经过第一轮的初步团体精神协助下的立体视觉培养，团队中有部分成员恢复了立体视觉功能。再次团体训练时，转换角色，让初次团体训练中恢复立体视觉功能小组成员担任辅助测试人员，对仍然没有恢复立体视觉小组成员进行体会交流并在测试中进行提示。此次训练时间仍然为5 min。

3.5 程序五结束两轮团体心理精神训练下的立体视觉功能恢复后，相隔5 h，将团队重新集合，进行成员间相互测试，随机选取图片，以检验立体视觉恢复效果及巩固团队精神心理训练的成果[4]。

4 结论

4.1 对立体视觉的影响飞行人员立体视觉功能的缺失受心理因素影响较大，经过团队精神心理训练应用于立体视觉测试过程中，飞行人员立体视觉功能恢复效果较好[5]。选取了100名飞行人员团队精神心理训练实施前后的立体视觉测试效果比较，结果证明施训后的检测结果要好于前者(表1)。

4.2 对团队精神的提升在立体视觉测试中实施团队精神心理训练，一方面排除了心理因素对立体视觉功能的影响，达到了较好的效果；另一方面，在立体视觉功能训练中增强了飞行小组的团队精神，提升了飞行机组成员间的配合默契度。对100名立体视觉测试中参与团队精神心理训练的成员进行问卷调查显示，其团队精神强化得到了普遍认同。

4.3 可推广性在航空生理鉴定训练过程中辅以团队精神心理训练，符合成人认知体验性规律，既提高了小组成员的团队精神、配合默契度及个人的归属感和自信心，又提升了航空生理鉴定训练的效果，可谓一举两得。这种训练是有益的，也是值得继续尝试的。