大学宿舍文化建设与高校思想政治教育创新

高丽媛

摘 要：当前大学宿舍文化呈现出诸多新特点，对大学思想政治教育提出了一定的挑战。高校应从深入学生宿舍生活，进行有针对性的价值澄清教育；注重学生的民主和参与，构建良好的宿舍文化氛围；采取横向和纵向相结合的教育方式，加强对隐性课程资源的开发利用等方面实现创新路径，促进良好的宿舍文化的形成。

关键词：大学宿舍文化；思想政治教育；创新

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）20-0387-02

一、大学宿舍文化的现状和特点

目前学术界对大学宿舍文化的内涵的界定众说纷纭，但大多数学者认为大学宿舍文化包括物质文化、精神文化、制度文化、行为文化等四个方面，其中，精神文化主要指宿舍成员在长期交往相互影响过程中逐渐形成和发展起来并被广大师生共同接受的群体精神，它是宿舍文化的核心。

随着市场经济的逐步发展，人民的物质和精神生活极大丰富，各种新文化元素进入了我国民众的现代生活之中，大学生作为当代最有活力、接受能力最强的群体势必是主要的受众群体，因此，他们的生活方式和思想观念等也随之发生了变化，这些变化体现在大学宿舍文化上主要有以下特点。

（一）大学宿舍成员背景及观念的差异日趋增大

20世纪末我国经历了新一轮的经济增长，社会结构和生活环境都发生了巨大变化，这使得大学生在未入学之前的家庭环境和生活经历差异增大。由于出生地的地理位置和经济发展水平以及其家庭的结构、经济状况、和睦程度的差异，包括他们不同的学习和成长经历等等，都使得他们形成独特的“自己”，与其他人有极大差别的“自己”。

进21新世纪以后，大学生的思想观念进入了一个新的发展时期，体现出了多元自我的特点，对待同一个问题，不同的学生会有不同的看法。因而，在大学宿舍成员中，他们的不同观念也有无法共融的情况出现，反映在生活中就会出现一些冲突和不和睦，当然，差异程度相对较小的观念会比较容易融合，但由于宿舍成员结构迥异，有些宿舍融合后的主流价值观并不一定是社会要求和倡导的正确价值观，这对宿舍成员的生活和发展都会产生极大地影响。

（二）大学宿舍成员的民主精神和参与意识明显提高

当前，我国的政治环境日益清明，民主化进程逐步提高，民主形式不断丰富，这些都促进了大学生民主意识的提高。当代大学生已经基本是“90后”群体，在青春活力、高亢昂扬的他们看来，民主和平等是最基本的要求，对于他们生活的空间，他们也希望能够采用民主的管理方式，而不是强制的管理制度，他们愿意表达自己的意见和想法，想与宿舍成员以及老师和管理者们平等相处，共同参与宿舍建设和管理，维护宿舍卫生、安全、和谐。对于不符合自己意愿的强制管理和制约教育，他们往往会有极高的逆反情绪。

（三）大学宿舍的社会化程度逐渐增强

今天的大学校园已经不再是传统的“象牙塔”，大学生接触的社会人群和社会事务越来越广泛，新媒体的出现也使信息渠道更加畅通，高校环境空前复杂。而宿舍是大学生思想最活跃、最外露的处所，各种思想、各种文化、各种社会思潮在这里汇集和撞击，它又非常容易受到大众传媒的影响，社会气候特别是理论宣传、舆论动态在宿舍中可以得到全面的反映，可见大学宿舍成员会受到很多社会元素的影响。虽然还未真正走向社会，但他们已经不是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的一代，众多的社会思想和社会行为在他们身上得到了体现。

二、大学宿舍文化的发展变化对高校思想政治教育的挑战

我们看到，虽然大学宿舍文化出现的发展和变化是我国经济和政治发展变化引起的合理反映，但这对高校思想政治教育却提出了一定的挑战。

首先，大学宿舍思想政治教育难度较大。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的建议》中指出：“高等学校要充分发挥大学生思想政治教育主阵地、主课堂、主渠道作用”。这充分的决定了高校是大学思想政治教育的主要空间。文件也指出，“在新的历史条件下，大学生思想政治教育工作面临着许多新情况新问题，还面临着与新形势新任务不相适应的问题，存在着不少薄弱环节”。确实，我们一直注重课堂教育却忽视对生活实践的指导，具体到大学宿舍的思想政治教育方面也存在一定空白。然而，究其根源，文化作为一种意识形态，具有感染性和渗透性，在新媒介的帮助下，它的传播速度之快、影响范围之广可想而知，大学宿舍属于学生的自我空间，学校很难完全掌握宿舍文化的具体变化，并运用有效地方式干预该文化的形成，这就给高校思想政治教育工作带来了一定的困难。

其次，大学宿舍思想政治教育效力较弱。近年来，思想政治工作者们对大学宿舍思想政治教育的关注度也逐步提高，政府提出思想政治工作进公寓、进社团、进网络的“三进”要求，足见其重视程度；学校也采取了措施干预大学宿舍的文化建设；一些学者也进一步提出了建议，如采用导师制来引导大学宿舍文化、辅导员进驻宿舍参与学生宿舍生活。这些建议都具有一定的合理性，有的也具有较好的实施效果。然而我们知道，要深入解决问题必须寻找根源、注重实际，随着学生扩招规模的扩大，高校学生人数与高校教师和管理者的人数差距有所加大，有的甚至出现一个辅导员负责好几百个学生的思想政治工作的现象，这就注定了有些学生的思想上、心理上、生活上的困难得不到教师及时的帮助和解决，加之某些学生的性格内向和教师有距离感等原因，他们的问题并不会轻易在教师面前外露，而这些问题在大学宿舍中的普遍存在明显减弱了一些大学宿舍思想政治教育的实施效果。

最后，大学宿舍思想政治教育工作还受到环境变化的冲击。良好的思想政治教育环境对于思想政治教育目的和功能的实现至关重要。当前，受到经济、政治、社会等方面环境变化的影响，加之腐败问题、诚信问题等的现实存在，使得当代大学生产生了疑惑和焦虑，有些学生开始注重金钱和功利，理想世俗化；在个人与国家的关系中也较多倾向个人的因素；入党动机中也渗透了个人利益的考量，这些变化在大学宿舍中都有了清晰地反映，甚至在有些学生宿舍中占据主流地位。由于受到思想政治教育环境变化的冲击，思想政治工作者们在研究和探索过程中必须善于发现新问题和新情况，以对其进行具体分析，进而采取有效应对措施，这是一个博弈的过程。

三、大学宿舍文化建设过程中高校思想政治教育的创新

大学思想政治教育是一个复杂的社会实践活动，涉及的影响要素很多，随着研究领域的不断深入，必须坚持创新才能更好地实现高校思想政治教育的目的和功能。

（一）深入学生宿舍生活，进行有针对性的价值澄清教育

第一，加强高校辅导员、教师、宿舍管理人员、心理健康辅导中心、校医院等各方面人员和机构的联系和合作，作为大学生身边的服务者、管理者、教育者，他们拥有一致的目标，就是保证学生的安全生活，促进学生的全面发展。而人的思想、心理、行为等都是相关的，如一些人思想不端就一定会表现出某些行为不端，生理缺陷就可能引起心理疾病等等。因此，这些人员和机构不应该完全各司其职，而应该对大学生的生活状态多一些关心，只有这样，才能及时发现需要帮助的学生，多个角度的给予学生支持，关键时刻还可以采取联合措施，形成一个网络系统，确保万无一失。

第二，对于有特殊情况、需要特别关注的学生，学校应建立专门的学生档案，以辅导员为主，其他各方面人员和机构也都要从自己擅长领域入手主动干预，给予这些学生足够的关心和相关的帮助，有针对性的引导他们健康、全面的发展。

第三，在教育和帮助过程中，要遵循价值澄清的教育理念，即不管他们的思想或情感有多么的混乱和消极，请帮助他们接受自我，在开诚布公的基础上，鼓励他们进一步思考，尤其是更加全面地思考价值问题。在他们深思熟虑后，他们才能更好地面对现在和未来，坚定自己的选择，明白他们的人生价值。

（二）注重学生的民主和参与，构建良好的宿舍文化氛围

在宿舍文化建设中，高校大多注重宿舍管理功能，缺乏“以人为本”的服务理念，这必然会引起学生的反感，使宿舍文化建设事倍功半。笔者认为，学校与学生之间，不完全是一种管理者和被管理者的关系，而更应该是一种平等的朋友或者亲人的关系，不论是大学的教育者、管理者还是服务者，都应该注重学生的主体地位，营造一种平等的文化氛围。马克思的交往理论告诉我们，精神交往是一种主体之间的交往活动，而思想政治教育就是一种精神交往，我们应该通过多种中介与学生进行多向、多变、多层次的交往，只有注重学生的民主参与，才能实现情感的沟通和交流，以使得我们交往双方都获得思想政治道德的发展和境界的提升。

（三）采取横向和纵向相结合的教育方式，加强对隐性课程资源的开发利用

我们看到，国外的研究者注意到个人与社会之间的关系是文化连接而成的，具体表现在个体与社会价值观的统一与合拍上，因此许多国家对大学生的德育教育都非常重视个体与社会的关系，工作中突出体现了社会机制的建设，这些机制的作用集中体现在潜移默化的价值引导、成才意识培养、理想目标确立、感恩情怀建构等方面，很大程度上实现了学校、家庭等环节的思想政治教育功效。这就是一种横向与纵向相结合的教育理念。我们也应该借鉴和重视，加强学校与家长、学校与社会、教师与学生、管理人员和学生等的沟通和交流，让思想政治教育渗透到学生生活中。另外，强调工作方法的社会化和隐蔽性是国外德育工作的又一个特点，隐蔽性指的是一种“无痕迹”的思想政治教育。这就要求我们积极开发和利用隐性课程资源，例如网络、社团活动、现实生活等等，让思想政治教育隐形于学生生活之中。

参考文献：

[1]张耀灿，陈万柏.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2001.

[2]郑杭生.社会学概论新修[M].北京：中国人民大学出版社，2003.

[3]陈殿林.青年亚文化对大学生思想政治教育的影响机制研究[M].北京：光明日报出版社，2010.

[4]李雪菲，曾正德.价值澄清理论在大学生思想政治教育中的运用[J].法制与社会，2010，（10）.

[5]罗兰.大学宿舍文化论[J].黑龙江高教研究，2010，（6）.