数字与声音

“新技术的发展印证了互联网日益增强的影响力及云端运算的进步，使数字内容的传送和互动学习过程更流畅，提供了一个可适用于教学和学习的有价值的工具。这是否能成为一种长远而具发展潜力的颠覆性技术，为高等教育带来良性的发展，值得深入研究和关注。”

香港科技大学教授庞鼎全在讨论在线学习应用于整个教育层面时提到。

“内容与应用是吸引用户和带动IPv6流量的关键，但目前IPv6业务依然缺乏。同时，产业链需要紧密合作，国外发展经验也表明产业合作可大大降低网络与业务升级所带来的风险，带动IPv6有效发展。”

中国电信北京研究院总工程师赵慧玲在中国下一代互联网商用推进会上谈到。

“随着网络化进程的推进及网络对高等教育的影响，有三个问题需要讨论：一是要转变观念，不要怕网络化会冲击学校各自特色；二要把握内涵，高校不应该为了网络化而网络化，要把握的是要推进高等教育的现代化，通过网络化来实现我们高等教育教学质量的提升。三是要建设共享机制，政府要承担起政策的制定，标准的制定，资金的支持和宏观的指导工作，高等学校要在教学模式、教学内容、资源和共享中发挥作用，同时企业要提供资金和技术上的支持，也可为共享共建注入活力。”

北京科技大学校长张欣欣在中国网络教育论坛上谈到。

“目前从教学的方式来讲，一类是传统的面授方式，一类是发展迅速的在线教育。MOOC是利用网络技术来推动师生互动，使得教学过程通过网络答疑、作业、讨论来完成，并提升互动能力。从某种角度看，在线教育更多的是面向大众。”

复旦大学副校长陆昉在2013年高等教育信息化创新论坛的报告中指出。

“我们正在内部做大量的尝试工作，并有信心建立一个比传统的大课讲座更好的学习氛围。大课讲座的效果不是理想，对讲授者来说也并非一个理想环境。在我看来，人们对于再教育的需求将在未来日趋旺盛，因为职业生涯的变化会更加频繁，而在线教育是一种更简便的方式。关键在于，要通过这些技术来提升学习效果，而不仅仅是为了降低学习成本。”

斯坦福大学校长约翰·亨尼斯接受《华尔街日报》记者采访时谈到。

34%

近日，美国皮尤研究中心发布报告称，美国18岁以上成年人中有三分之一(34%)已拥有iPad、三星Galaxy Tab、Google Nexus或Kindle Fire等平板电脑，与去年同期的18%相比增长近一倍。

113次

360最新发布的《2013中国高校网站安全检测报告》称，中国每个高校网站平均每天被黑客攻击113次（包含扫描等行为），其中被攻击最多的网站最高可达每日上万次。

200万台

微软近日公布数据，称Citadel僵尸网络在全球范围内至少挟持了200万台个人计算机，遭盗取的银行账户资金超过5亿美元。Citadel是目前运行最大的僵尸网络之一。微软表示，病毒捆绑了盗版的Windows操作系统。Citadel网络接入的通常是未安装防病毒程序的电脑，所以无法检测到恶意软件。

0.48%

美国、法国、罗马尼亚、日本等国的IPv6渗透率已超过2%，国际TOP10的 ICP中 有 5个 (Google、F a c e b o o k、Y o u T u b e、Yahoo、Wikipedia)已全面支持IPv6，而中国的IPv6渗透率仅为0.48%，我国IPv6商用部署仍面临诸多挑战。