体育舞蹈社会化功能实现途径探析

王金花

（山东农业工程学院，山东济南 250100）

一、体育舞蹈的社会化价值

1、体育舞蹈的生理学价值

体育舞蹈的生理学价值在于增强人们的体能。体能是指人体各器官系统机能在肌肉活动中表现出来的能力。体育舞蹈能够促进人的代谢循环,改善身体各器官功能,增强身体健康。

舞蹈健身在我国有着悠久的历史，我国古代乐舞的出现有力地改变了我国 “民气郁于而滞着，筋骨瑟缩不达”的状况。在国外，德国人曾经测试过体育舞蹈者和800米跑运动员的心律水平，发现体育舞蹈者在跳过快步舞后，心律与800m跑运动员基本一致。说明体育舞蹈的运动量是相当大的，舞蹈后冠状动脉的血流量比安静时高10倍左右。我们在所做的调查测试中，也体现了体育舞蹈的这一特性。见表1。

表1 体育舞蹈锻炼者与传统体育项目能量消耗测试结果对比表

2、培育人的健康心理

健康的心理有利于保持人的情绪稳定,增强人们对各种外界环境变化引起的强烈刺激的适应能力，进而不断适应社会的发展。我们通过对150名体育舞蹈学习者的问卷调查,从培养形体美、乐感等八个方面进行了调查统计,结果如表2所示。

从表2可以看出，通过体育舞蹈锻炼，有84%的被调查者认为体育舞蹈增促进社会交往体育舞蹈给人们提供了广阔的交往空间。它所展现出的优美的体形、和谐舒展的造型，使人们在体育舞蹈运动中得到美的享受和美的熏陶。对体育舞蹈的共同爱好和追求使人们在学习过程中产生了深厚的友谊，懂得了协作和尊重。实际上,良好的人际关系就是人与人之间的心理距离的缩短。表2中说明，82.67%的被调查者认为体育舞蹈增强了人际交往能力。体育舞蹈使社会各阶层的人因为对舞蹈健身的共同兴趣走到了一起，形成了共同的爱好和共同的语言，进而成为一个联系较为紧密的小团体，拉近了人们的心理距离,增强了人的社会交往能力。

3、促进社会角色的形成

在体育舞蹈这个小团体中，每个人都扮演着不同的角色。有教育者、被教育者，有师生关系和同学关系，有共同遵守的学习纪律和行为准则。在长期的舞蹈团体氛围的熏陶中，就会形成一种心理惯性,这种心理惯性有助于人们对责任、权力、义务的行使和履行，从而促进人的社会角色的形成。

4、体育舞蹈促进人的社会化

人与动物最大的区别是人的社会性。恩格斯曾经指出，劳动促进了人的社会性。如果我们进一步分析劳动促进人的社会性的机制，实际上是人在劳动中的相互联系促进了人的社会性。在体育舞蹈过程中，人们之间的相互联系比一般劳动更加紧密，同时也比劳动有更加密切的配合。同时，对体育舞蹈共同的爱好和兴趣又进一步拉近了人的心理距离，形成了紧密的小团体。所有这些因素加快了人们融入社会的速度，加深了融入的程度，促进了人的社会化过程。

二、限制体育舞蹈发展的制约因素

1、管理机构工作不到位

管理机构中体育舞蹈协会组织较少，管理制度不健全，主要工作责任没有落实到人，工作关系不能理顺，缺乏自我调节的机制和活力，这些都是管理机构工作不到位的表现。随着网络时代的来临，信息传播的速度日益提升，互联网、无线通信等先进的信息传播手段有效地拉近了人们的距离，使全世界的人们进入了地球村时代。体育舞蹈的传播普及，也必须借助这些新兴的现代信息传播工具，才能跟上时代前进的步伐，迅速提高体育舞蹈的传播速度和发展水平。

2、体育舞蹈教练员业务水平有待于进一步提高

综观整个体育舞蹈教练队伍的现状，体育舞蹈教练员队伍整体素质普遍偏低，业务水平参差不齐。长期以来，由于受待遇、经费、体制等方面因素的限制，体育舞蹈难以吸引更多的有较高水平的人从事体育舞蹈教练工作。而现有从事体育舞蹈的人员又难得有外出学习的机会，信息闭塞，知识落后，教学内容与教学手段过时，不掌握国际上体育舞蹈发展的趋势，使体育舞蹈对人们的吸引力大打折扣。教练队伍的水平问题严重制约着体育舞蹈的迅速发展和普及。

3、体制僵化和宣传的滞后

管理体育舞蹈的部门长期沿用在计划经济体制下形成的高度集中的管理方式，体制僵化、效率低下、问题集中。这种僵化的管理体制与体育舞蹈的社会化要求的矛盾越来越突出。严重阻碍和制约了体育舞蹈社会化的发展进程。另一方面，体育舞蹈的运作主体也不适应市场环境的变化，宣传手段落后，宣传媒介单一，宣传内容乏味，影响了人们对体育舞蹈的兴趣。

三、实现体育舞蹈社会化功能的途径

1、加大宣传树立正确的体育观

思想观念的改变是改变一个人最根本的因素，所以发挥体育舞蹈的社会化功能，首先就要让人们从观念上有所改变，加大宣传让人们树立一种体育锻炼是科学、健康、积极的生活方式。体育舞蹈不单具有一般体育运动所有的健康、强壮、力量、速度、灵敏等法则外,它还具有节奏、均衡、韵律等法则。它向人们展示了运动美、音乐美、人体美、仪表美及精神美。使人的心灵得到一种乐感,对美产生一种追求和向往。此外，体育舞蹈不仅能增进健康，预防疾病，更能有助于消除紧张忧郁的心情、培养豁达的性格和建立良好的人际关系，对身心健康、人格健全以及人们的社会化都有积极的影响。

2、改革体育舞蹈的教学内容

在注重素质教育的二十一世纪，人才培养的目标是培养具有扎实的理论基础、动手能力强、视野范围广、社会关系融洽的能够适应现代生活节奏的“社会人”，体育舞蹈教学也要服从终身体育、多元化教育和个性化教育的需要。教学内容要充分考虑到学生的学习兴趣、接受能力和学习价值，选用兼具民族文化特点与世界文化特点、健身性与娱乐性、科学性与易受性的教学内容，实行多种组合的模块化教学，提高体舞蹈教学的效果和传播效率。

3、加强社会体育指导员的培养

大规模的社会活动，必须要投入大量的专门人才。体育舞蹈的发展也是同样。目前，社会体育指导员数量仍不能满足社会的需要，所以对体育指导员的培训很有必要。各级体育主管部门要分层分级进行有计划的培养，并制定社会体育指导员培养规划，建立职业性社会体育指导员培训基地和社会体育指导员职业技术鉴定中心来培训和培养，也可以委培有条件的体育院系进行定向培养。同时，要注意对其进行分类培训，这样才能更好地为社会提供服务和帮助。

4、建立体育舞蹈俱乐部，推进体育舞蹈运动的社会化

体育舞蹈的俱乐部制是推进体育舞蹈快速发展的重要手段。体育舞蹈要从学校走向社会，从学历教育走向继续教育，从阶段学习走向终身学习，一种最有效的方式就是实行体育舞蹈的俱乐部制。体育舞蹈俱乐部可分为两大类：一是以竞技为目的的竞技体育舞蹈俱乐部；二是以健身、健美和娱乐为目的的群众性体育舞蹈俱乐部。两种形式的体育舞蹈俱乐部，相互补充，相互促进，相互提高。建立竞赛制度，以竞赛带普及，以普及促竞赛，实现体育舞蹈运动的良性发展，最终实现体育舞蹈的社会化。

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