计算机专业英语的教学改革

刘庆灵

【摘 要】随着计算机技术与英语的普及与发展，计算机专业英语无疑得到了各大高校的高度重视。计算机专业英语逐渐成为了计算机相关专业的必修课程，在高校教学中的作用日益显现出来。正是因为计算机主要是使用英语字符来表达语言，所以掌握计算机专业英语成为了计算机人员必须要掌握的基础。本文针对计算机专业英语的教学改革进行了深入的研究，以供同行业相互参考借鉴。

【关键词】计算机；专业英语；教学改革

在计算机教学中，计算机专业英语教学是其中的一个重要课程。计算机英语教学当中，不但要考虑到计算机专业英语的特点，还要注意其培养目标，从而帮助学生对计算机技熟练掌握。

一、计算机专业英语的特点

计算机专业英语相对于普通课本中学习的英语有很大的难度，其特点是句子长、专业术语多、语法特殊等。计算机专业英语属于科技英语范畴，主要陈述的是一个客观的事实或实物的说明过程。计算机专业英语的词语、句子、段落之间都是相互制约与影响的，要想明确了解整篇专业英语所陈述的内容，需要将专业英语中的词语的意思都能够清晰的掌握。另外，计算机专业英语需要涉及大量计算机中的知识，在很大程度上增大了英语学习的难度。一般对计算机专业术语不了解的人是难以理解计算机专业英语知识的。

二、计算机专业英语的教学培养目标

（一）知识的良好掌握

计算机专业英语的培养能够锻炼学生掌握计算机的发展历史、计算机在生活和工作中的用途、计算机的组成、计算机应用的特点等等。当下，计算机已经成为人们生活和工作中不可缺少的一部分，为了使学生能够在以后的工作中更好地、更灵活地应用英语，就需要在学生时代的孩子们不断加强对计算机技术知识和具体操作掌握，进而提高计算机专业知识能力。

（二）计算机技能的掌握

熟练地使用计算机专业英语，可以阅读大量的有关计算机技能的专业读物。除了掌握有关计算机的最新信息之外，还能够领略到计算机的前沿知识以及新的技能。计算机专业英语可以帮助学生更快地掌握最先进的计算机技能。

在计算机专业英语的课程内容中，包含大量的计算机技术常识，这就需要学生掌握基本的计算机操作技能。许多学生认为，只要学好英语专业知识，就可以完成学习任务。这种观点是片面的，因为计算机专业英语课程体系，是英语专业知识和计算机知识的有机结合。教师应当在课堂上增设一些教学环节，帮助学生掌握计算机操作技能；学生也要充分利用课余时间，扩展自己的知识面，注重计算机操作常识的积累，并将所学的英语知识渗透进计算机专业知识中，提升学习效果。

（三）学习态度的改观

在应试教育的压力下，学生的课业负担沉重。教师和学生都很重视教学的实际结果，而忽视了丰富的教学过程。教师只是告诉学生某个题目的答案，不注重探究答案的过程，为了应付考试，让学生机械地记忆知识点。实际上，计算机专业英语课堂教学的过程，才是培养学生素质的重要环节。学生要树立过程意识，侧重发现新的问题，并敢于运用自己的思维模式，来把握计算机专业英语知识的线索和规律。计算机专业英语的学习，可以使学生掌握与世界同步的知识。

计算机发展虽然已经在中国普及，但是最新的知识和技能还需要从国外的期刊读物中寻找。通过计算机英语的学习，不但可以扩展计算机知识面，而且还会提高对计算机的兴趣，从而实现了学习态度的改观。在传统的教学观念中，教师应当居于课堂上的主导地位，学生只能接受教师传授的知识点，并不能自主提出问题或探索其他知识。学生要转变这种单纯接受式的学习观念，主动探求新的知识，逐步养成善于思考、敢于质疑的良好学习习惯。

三、计算机专业英语教学的改革方法

（一）制定清晰的学习目标

如果在计算机专业英语教学过程中，学习目标不清晰，就可能造成整体教学过程的盲目、混乱。当前，很多高校中计算机专业的英语教学还在应用传统的教学模式进行授课，照本宣科，过于关注理论知识的解读，却忽视了对学生整体能力及思想素养的培养。为了更好的帮助学生掌握计算机专业英语的相关知识，教师应制定清晰的学习目标，具体可以包含以下内容：其一，帮助学生了解专业词汇及常用单词；其二，可以朗读、理解并翻译计算机专业的相关文章，同时概括全文含义及重要知识点；其三，学生可以根据给定的要求写出专业性的英语作文；其四，可以初步具备利用英语进行专业性沟通的本领，例如：利用英语进行计算机产品的功能介绍等。在确定了教学目标的层面上，教师在从教学方式、教学材料等方面对整体授课流程进行优化及转变。

（二）转变教学方式

教师在进行计算机专业英语课程讲解时，应灵活利用多种教学方法增强学生的学习积极性，让学生可以更主动的进行知识探索，提高教学效率，从而完善学生自身成长。教师可以从以下方面进行。

（1）应用多媒体技术进行课程讲解

现今，随着社会经济的不断发展，科学技术的逐步增强，多媒体技术被广泛应用到教学活动中，并发挥着重要的作用。在进行计算机专业英语的课程讲解时，教师也可以应用多媒体技术进行课程开展。例如：教师在讲解计算机软件及硬件课程时，可以事先制作一些图片、动画、视频等，配以英文讲解，帮助学生在潜移默化中学习英语专业知识。

（2）利用互动模式进行教学

互动模式是进行计算机英语教学的有效方法之一，指的是利用创建同教学内容相关的情境，促进师生间的沟通及交流，调动学生的学习积极性，进而掌握计算机专业英语知识，提高课堂教学效率。例如：教师在讲解数据库的原理课程时，可以事先在电脑中安装英文数据资料库，然后就其工作界面进行简要介绍，在进行一系列的实际操作帮助学生掌握相关技能，同时在潜移默化中掌握相关专业英语词汇。

（3）利用网络资源增进师生沟通

教师在课余时间可以利用互联网同学生就知识点进行沟通及交流，当学生遇到不懂的知识点时可以随时利用网络同教师沟通，解决问题。另外教师还可以利用校园网络，上传一些专业性较强的课外计算机资料，让学生可以自行下载。例如：教师上传一些视频、图片、文档等。另外还可以为学生设定一些网上英语作业，定时组建讨论组就某个学生作业中的问题进行讨论，从而帮助学生掌握相关计算机专业英语的知识点。

四、总结

综上所述，随着信息时代的到来，计算机作为引领时代发展的新技术，不断发展与普及已成为必然趋势。计算机专业英语的重要性在社会的发展中逐渐显现出来，并且得到了社会各界的高度重视。因此，各个高校必须要不断加强计算机专业英语教学的改革，提高计算机专业英语的教学效果，进而使学生跟得上时代的步伐，满足社会发展的人才需求。

参考文献：

[1] 杨松，宋乐，王其华.计算机专业英语教学改革的探索与实践[J].中国科技信息，2011 （09）.

[2]罗清芳.计算机专业英语教学探讨[J].广州教育（职教版），2011 （04）.

本文为黑龙江省职业教育学会“十二五”规划课题“高职院校专业外语课程项目化教学改革与实践”阶段成果之一，课题编号：GG0616