福建中医药大学《国家学生体质健康标准》测试成绩结果分析与对策研究①

胡勇

（福建中医药大学体育部 福建福州 350122）

2007年4月，教育部、国家体育总局联合下发［2007］8号文件，要求《国家学生体质健康标准》自发布之日起在全国各类学校全面实施。为研究高校体育和学生体质健康的关系，本文着重通过对我校2011级在校学生在2011年和2012年的体侧测试结果进行比较分析，统计出大学生的体质健康状况以及各项健康指标的动态发展规律，为我校制定学校体育工作的发展规划和增进学生体质健康的干预策略和措施提供科学依据。

1 测试对象与测试项目

1.1 测试对象

福建中医药大学2011级全日制本科在校生共1886名，其中男生741名，女生1145名。

1.2 测试项目与仪器

（1）根据《学生体质健康标准》要求测试项目包括必须项目和选测项目。结合仪器和学校实际，本次测试共测试5项，必须项目包括身高、体重、肺活量，选测项目包括握力和立定跳远。

（2）本次测试全部使用由教育部权威部门认定的电子测试仪器，在测试过程中由人工监控。

2 测试分析方法

数据统计分析使用SPSS13.0、Excel、体质健康测试相关软件进行，对实验数据进行统计分析。利用对比分析法、文献资料法、列表显示方法，比较各项数据，得出相应结果。

3 测试结果分析（表1、2、3、4）

表1 测试数据对比分析表（女）

表2 测试数据对比分析表（男）

表3 BMI指数对照表

表4 肺活量体重指数、握力体重指数、立定跳远评分对照表

3.1 身体形态（身高体重比BMI）

身高标准体重是指身高与体重两者的比例应在正常的范围，是评价人体形态发育水平和营养状况且及身体匀称度有重要指标。BMI=体重（kg）/（身高（m）×身高（m））。测试结果表明，2012年体质测试结果分析出我校2011级体重正常的男生和女生比例为39.21%、38.2%，其次体重较低等级的人数分别达到了39.32%、42.25%，体重较低者这一等级的比例较高，这需要引起一定的重视；表1和表2所反映出的男、女生BMI均值对比表3可以看到，我校2011级男女学生在2012年测试的BMI平均值分别为20.67和19.90，均在适中范围，但指数处在适中偏低的位置，从侧面也反映出我校学生体重过轻者相对较多。我校2011级男、女生在2012年的测试中身高体重均值较2011年的测试均值都有所上升。身高方面，男生平均增高为0.17cm，女生平均增高为0.66cm，女生身高增幅大于男生；体重方面，男生平均增重0.92kg，女生平均增重0.37kg，男生增幅高于女生，但对比全国大学男女生均值可以看到，身高和体重均数都低于全国大学生平均水平，且BMI反映出女生身高体重指数还略有下降。

3.2 身体机能（肺活量体重指数）

肺活量体重指数是评价人体呼吸系统机能状况的一个重要指标。肺活量体重指数=肺活量（ml）/体重(kg)。通过表1和表2可以看到，在肺活量方面，2012年测试成绩较2011年测试成绩有所提高，男生提高幅度为0.9%，女生提高幅度为7%，女生提高幅度大于男生；对比表4可以看到，肺活量体重指数均值方面，女生提高明显，指数对应值从2011年测试时的50.74（及格）到2012年测试时的54.1（良好）提升，而需要我们引起重视的男生的肺活量体重指数却存在轻微的下降趋势，从2011年测试是的62.81下降到2012年测试时的62.27，并且指数对应值始终在及格位置；从表1和表2可以看出，我校2011级学生在2011年和2012年测试的肺活量体重指数分别是男生62.81（2011年）、62.27（2012年）和女生50.74（2011年）、54.1（2012年），两次测试结果均高于全国大学男女生平均水平。

3.3 身体素质（握力体重指数和立定跳远）

握力体重指数是指肌肉的相对力量，即每公斤体重的握力。体重指数主要反映人前臂和手部肌肉的力量，同时也与其他肌群的力量有关，而且还是反映上肢力量的一个很好的指标。握力体重指数=握力（kg）/体重（kg）×100。2011年和2012年测试结果对比可以看出，男生由2011年测试握力力量42.2kg到2012年测试时的42.96kg，平均增幅为0.76kg，女生握力力量由2011年的26.93kg到2012年测试时的28.02kg，男女生握力值均有不同程度提高，其中女生提高幅度较男生明显，但对比全国大学生男女握力均值可以看出，我校学生握力水平低于全国大学生平均水平；对比表4可以看到，女生握力体重指数2011年测试结果为53.84，2012年测试结果为55.61，数对应值从2011年及格水平向2012年良好水平迈进。而男生握力体重指数2011年为71.4，2012年为71.58，指数对应值始终在及格和良好之间徘徊。

立定跳远是反映下肢爆发力的一个重要指标，立定跳远主要是测量向前跳跃时下肢肌肉的爆发力。力量（最大力量）在体育运动和日常生活中都是非常重要的身体素质。该测试项目也是我校近几年体测的重要项目之一。从表1和表2可以看到，我校2011级男、女学生立定跳远平均水平均高于全国大学生平均值。男生2011年立定跳远平均值为2.26m，2012年为2.29m，有3cm的增长；女生2011年立定跳远平均值为1.67m,2012年为1.78m，增幅为11cm；2012年测试女生立定跳远平均成绩1.78m，高于1.679m的全国女大学生立定跳远的平均成绩，女生跳远成绩提高明显。将男女生立定跳远成绩对比表4的评分标准也可以看出，女生测试成绩（百分制）分别是2011年的65分和2012年的74分，从及格进步到接近良好。而男生在立定跳远成绩分别是2011年66分和2012年的68分，平均水平始终在及格范围。

4 结论

通过上述数据研究我们可以发现，由于新生入校年龄在19岁、20岁左右，还处在生长发育的阶段，加之2011年测试时作为新生的2011级同学由于升学压力、缺乏锻炼等方面因素，在逐步适应大学生活之后，2012年测试的身高体重较2011年有一定的提高。但平均身高和平均体重均低于全国大学生平均水平，且我校较低体重的学生所占的比例较高。虽然我校学生在握力体重指数在两次测试结果对比中都有所提高，但男女学生握力均值和握力体重指数上都低于全国大学生平均水平。肺活量体重指数均值对比可以看出，我校男女学生都高于全国大学生平均水平，但不可否认的是由于我校学生平均体重较轻导致该数据产生的影响，总体来看我校女生较男生体质测试成绩进步明显。特别要强调的是，男生在体质测试中各项指标提升不明显特别是肺活量体重指数有所下降应当引起学校和有关部门的高度重视。由于身高、握力和肺活量三个项目的成绩均与体重有关，以至影响整体成绩。另外，测试仪经常年使用所引起的误差以及使用方法的正确与否应该对测试结果有一定程度的影响，测试时间及测试项目的选择上也对测试成绩构成一定的影响。

5 对策

（1）在高校体育课堂上，教师通过教授学生科学健身及锻炼方法的同时，也要给学生灌输给如何科学饮食，养成良好的作息及生活习惯。加强与学生的沟通，及时了解学生的身心状况。

（2）在课堂外，组织学生参与课外锻炼活动，教师加以深入指导，以便学生在课外得到全面的身体锻炼，保证学生身体素质的提高。

（3）学校要及时维护和改善体育场地设施，加快和加强体育场馆的建设，同时加大对体育教学的投入，开设更多的体育类选修课程，让学生尽可能的根据自己的兴趣爱好选择合适自己的体育课程。开展丰富多彩的高校体育群体工作，在校园中营造出良好的体育锻炼氛围，为学生的体育锻炼营造更舒适的环境。

（4）在体质健康测试过程中，提高测试流程的科学性、测试的规范性，教师应使学生掌握正确的测试方法，端正测试态度，让学生了解到体质测试的目的，从主观上积极配合体质测试工作。

（5）建立全方位多层次的大学生体育课程评价体系，让学生享受到体育愉悦的感受，让她们充分感受每一点进步。充分调动学生参与体育运动积极性，培养学生自我锻炼、自我监督、自我评价的能力。

[1] 教育部.国家体育总局教育部国家体育总局关于实施《国家学生体质健康标准》的通知[Z].教体艺[2007].

[2] 甄志平,毛振明.《国家学生体质健康标准》指标体系结构与嬗变研究[J].西安体育学院学报,2008(3).

[3] 徐焰,郭鼎文.广东省大学生体质健康现状调查[J].体育学刊,2008（3）.