GIF动画在乒乓球技术学习中的实验研究

2013-08-16郭清林

当代教育理论与实践 2013年10期

郭清林，李维

(湖南科技大学体育学院，湖南湘潭411201)

乒乓球是高校体育教育专业的主要课程，乒乓球运动属于技能主导类项目，对学生的技术层面要求较高。高校体育教育专业的学生大多数没有接受过系统的乒乓球训练，基础较差，技术动作不规范。通过一段时间的学习，有些同学徒手动作做得比较规范，但上台练习后，随着来球速度、旋转、弧线和落点的变化，容易出现动作变形等现象。而一旦长期处于动作变形状态，不仅难以提高乒乓球技术水平，而且会影响学习乒乓球的信心。GIF(Graphics Interchange Format)的原义是图像互换格式。GIF格式的特点是在一个GIF文件中可以存多幅彩色图像，如果把存于一个文件中的多幅图像数据逐幅读出并显示到屏幕上，就可构成一种最简单的动画。如果把GIF动画应用到学习乒乓球技术的过程中，把乒乓球复杂的动作技术完成过程使用GIF动画的方法进行完整的展示，然后进行优秀运动员的GIF动画与学生的GIF动画之间的比较，可以直观地进行技术动作监控和评价，激发学生的学习兴趣，最终达到提高乒乓球运动技能的目的。

一研究对象方法

1.研究对象以湖南科技大学乒乓球专项班40人为研究对象，其中实验组20人，对照组20人。

2.研究方法以文献资料法、实验法、数理统计法为主要研究方法。

二实验设计

1.实验时间:2012年9月～2013年5月，每周6学时共26周156学时。2.实验内容:以正手拉弧圈球和发球抢攻为实验内容。3.实验方法:采用组间比较设计，对照组采用传统教学，实验组采用GIF动画教学。

4.实验流程:

(1)提供优秀运动员的GIF动画。选取有代表性的优秀运动员的视频制作成GIF动画，作为学习规范动作的标准，并通过多媒体设备展示出来。

(2)制作个人的GIF动画。利用多球将学生的技术动作录像，并进行个人技术动作的GIF动画制作。

(3)GIF动画的应用。将个人技术动作的GIF动画与优秀运动员的GIF动画进行比较、分析，找出存在的问题，并在练习中进行改进。

5.实验控制:实验组和对照组在教师、教学内容、教学时间、教学环境、技术考核内容方面均保持一致。实验前后的测试在实验开始前和结束后两天内进行，以保证实验的效度。

6.实验结果评定:综合成绩=达标成绩×60% +技评成绩×40%。

为保证实验的信度和效度，实验前对两组同学的乒乓球基本技术进行测试，结果表明:两组成绩无显著性差异(见表1)。

表1 实验前实验组与对照组各项技术对比

三结果与分析

1.实验结果

实验结束后，对实验组和对照组再进行测试，结果显示(见表2):实验组成绩明显优于对照组，且P＜0.05具有显著性差异，这说明，GIF动画在乒乓球技术学习中的应用有利于提高学生的乒乓球运动技能水平。

表2 实验后实验组与对照组各项技术对比

2.分析

(1)GIF动画在乒乓球技术学习中的应用可以激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，它在学习过程中起着非常的作用。浓厚的兴趣可以加深学生对乒乓球技术动作概念、练习技巧的认识和理解，促进乒乓球技能的形成和发展。对于乒乓球运动的学习者而言，兴趣的建立比较容易，但要始终保持强烈的兴趣较为困难，这是由于乒乓球技术学习的难点较多，很多技术动作都是在瞬间完成的，再加上练习中对球的理解不够造成的。例如正手拉弧圈球这个技术动作在击球时是大臂带动前臂向前上方挥拍，球拍触球的瞬间手腕和手指配合手臂发力，在来球的高点期或下降前期摩擦球的中部和中上部。传统的讲解和示范很难让同学看清拉球的技术动作和击球部位，难以理解摩擦球的整个过程。但通过GIF动画，反复播放优秀运动员和自己的技术动作，让学生以第三者的身份，进行客观实际的对比分析，并在练习中加强对技术动作的理解，这样可以更容易体会正确的技术动作。有了良好的学习效果，学生的学习兴趣就有了很大的提高。

(2)GIF动画在乒乓球技术学习中的应用可以完整地呈现击球过程的基本结构。判断、移位、击球、还原构成乒乓球击球过程的基本结构。击球是基本环节中的中心环节，它还包括击球动作、击球点、击球距离、击球时间、击球部位、用力方向、触拍部位和力量运用等方面。关键技术环节掌握的好坏，直接影响击球质量的好坏。例如发球抢攻的练习，首先是判断来球的路线、旋转和落点;然后是移位，通过步法移动到最有利的击球位置;最后是使用正手拉弧圈球的技术动作完成击球。这是一个连续、完整、复杂的击球过程，传统的讲解、示范很难完整地呈现这个击球过程的基本结构。但使用GIF动画，将优秀运动员的击球过程，尤其是击球动作、击球点、击球距离、击球时间、击球部位、触拍部位和力量运用等方面的GIF动画通过慢放、反复播放可以让学生很快理解发球抢攻这个击球过程的基本结构，并在练习中加以体会，形成完整的动作概念。

(3)GIF动画在乒乓球技术学习中的应用可以培养学生的自我纠错能力。乒乓球技术的学习是一个反复练习、反复纠正错误的过程，是一个从错误到正确，然后到逐步提高的过程。例如正手拉弧圈球，除了正确的击球动作外，还有蹬地、转腰和重心转移等方面，这些都会影响到拉弧圈球的质量。在平时的练习中，拉弧圈球的质量不高，常见的错误有引拍幅度不够大、击球时撞击多摩擦少、击球时间不对、击球时拍形掌握不好和蹬地转腰以及重心转移不够等。这些错误有的学生能认识到，但大多数学生不知道究竟是什么原因导致拉球出现问题。如果将优秀运动员拉弧圈球的GIF动画作为规范动作的标准，并将优秀运动员和个人拉球的GIF动画同时观看、同步比较，就能及时、准确地发现技术动作上存在的问题，明确自己改进的目标。通过对优秀运动员和个人GIF动画的观看、比较和分析，并在平时练习中反复回顾、不断修正，培养了学生自我纠错的能力，提高了自身乒乓球运动技能水平。