浅谈高职院校计算机教育的现状与改革

2013-08-15克买尼沙吐尔洪

和田师范专科学校学报 2013年6期

克买尼沙·吐尔洪

(和田师范专科学校数学与信息学院，新疆和田 848000)

1 目前高等职业学校计算机教育的现状

1.1 对计算机教育定位不明确

明确的计算机教育的定位对高等职业学校的计算机教育的进步有好处，而且对促进学校的全方面发展有利。因为计算机对当今社会的进步有着很显著的作用，计算机已经渗透到当今社会的方方面面，所以计算机教育的水平必须越来越好。另外，在高职院校竞争激烈的情况下，高水平的计算机教育将会是某个高职院校不同于别的学校的衡量标准之一。有正确的计算机教育定位、清晰的计算机教育目的非常有利于学校的进步与发展，但是在如今社会中，因为某些高职院校未对计算机教育实施正确的定位，未充分意识到计算机教育的必要性，所以使其成为计算机教育的弱势，学生没有很高的计算机运用的能力、找工作困难、在企业中没有好的名声，因而对高职院校未来长久的发展有着很大的影响。

1.2 学生计算机水准差距很大

高等职业学校的学生是从全国各地来的，因为每个地方实施的教育不一样，所以每个学生的计算机教育背景及拥有的计算机能力也各不相同。尽管当今的中小学教育让每个学校必须上计算机课，可是因为每个地方的经济条件不一样，尤其是教师的能力层次不同，在具体的计算机课程教学中，授课内容、教师的配备及学校教学的各方面水准都有着很大的不一样。学生计算机水平的差距使学校在实施计算机教学的过程中，有着很多冲突。例如某些计算机学得非常扎实的学生，他们已经有了很强的计算机应用能力，在上计算机课的时候，如果一直学习最基本的计算机课程，会让这些学生对计算机没有新鲜感，或者产生厌烦的心理。反之，那些在中学计算机学得不是很好的学生，假如少教或略过计算机的基本教学，则会给这些学生造成很大的学习计算机的压力，同样让这些学生产生讨厌学习计算机的心理。如若老师在上计算机课的时候，做不到兼顾这些学生的水平，则会产生很多矛盾，使班级所有的学生在学习计算机的时候有着不好的情绪和心理，从而对计算机教学效果和成绩产生的影响。

1.3 重视计算机理论教育，轻视计算机实践教育

高职院校的教育重点是科技高质的教育。它特别的目标和定位，确定了它的教育核心和国家普高有着很显著不同，这就使其侧重于技术能力的培训，并不是理论的教学。如今，高职院校的教育方式，尤其是计算机教育，因为受到固有教育方法的影响，绝大部分院校仍然选取理论教育的方法，很少有机会进行计算机实践的教育。最后学校对计算机教育的测试，仍是大部分实行试卷考试，测试学生的计算机实践技术能力少。就算测试学生的实践技术能力，要求也不是很严格，那些测试的题目，也只需要死记硬背，根本不用实践能力，致使大部分学生根本不重视学校的上机课程，因此高职院校的计算机教育不具备很多的实践教育。

2 对高等职业学校计算机教育的改革

2.1根据学生自身的学习状况，对症下药。现在，所有的高等职业学校都实行以班级为整体上课的方法，所以学生是这种教育方式实施的目标，运用相同的教学资源，授课的内容也是相同的，这种教育方式最严重的弊端是考虑不到每个学生计算机学习的特殊情况。因此，老师应该尽量考虑到每个学生的学习状况，根据每个学生的学习状况把他们分成不同的层次进行有效的教育，尽量根据每个学生的学习状况实施不一样的授课规划及授课方针，还要实行不同的授课方式进行授课。此外，授课教师应该扔掉之前保守无新意的授课方式及授课内容，既能尽量实行科学的授课方式，又能尽量把现代科学具体的计算机科技技能教于学生，使学生离开学校之后可以很快的适应并习惯竞争激烈的工作环境。

2.2改革授课方式，发展学生的计算机实践能力。高等职业技术学校的计算机教育应该杜绝实施计算机教育仅仅教给学生理论内容，对发展学生的计算机实践及创造能力必须十分注重。从总的方面分析，第一在授课过程中应该根据每个学生的学习状进行授课，这样可以使学生容易产生学习的兴趣和新鲜感;第二老师必须实施新的教育方式进行教学，抛弃以往陈旧的教育方式，实施科学创新的教育方式，使学生具有很强的主人翁意识，创造出具有科学创新内容的教育环境，持续发展学生实践创新的本领;最后根据学生学习的情况适当增加一些课外的内容，还要应用有效的方法为发展学生实践能力制造有利的条件，用这种方法培养学生对计算机的兴趣，加强他们运用计算机的本领。

2.3强化师资力量。师资力量对高等职业学校的英才栽培具有重要作用，换句话说，强化师资力量是教育提高的重要因素。然而，它的计算机教师教育背景和全国普高教师的教育背景是不一样的，前者既应该具备稳固的理论知识，又应该拥有相当丰富的经验。所以，第一，学校应该对计算机教师实行定期训练及深造，使他们可以学习到最新的计算机技能;第二，学校对全体教师实施管理时都应该尊重他们的权利，尽量让教师在轻松愉快的校园氛围拥有好心情，使得计算机的教学能够很好的实施;第三，学校应该鼓励教师勇于实践、勇于发现、创造新技术，让他们传授给学生先进的技术与技能。

2.4根据企业和公司对人才的要求实施教育，将适用性作为授课的重点。第一，在经济快速发展的现代社会，企业和公司需要越来越全面的人才。因此高等职业学校的授课必须符合企业和公司的需求，致力于栽培社会需要的人才。公司和企业需要的人才，既要拥有扎实的计算机理论基础，又要具有相当强的计算机操作本领，只有做到这些才能保证他们能胜任自己的工作，因此学校一定要将适用性作为教学的重点。第二，学校必须以每个院校的培养目标和企业及公司的需要编制合适的教育规划，并且要合理安排专业教学计划和计算机基础课程授课内容。第三，重点规划计算机的实践授课内容，尽力提高学生的实践操作本领。

2.5建设学校与企业友好的合作关系。由于学校培养的学生最终都会去各种企业工作，因此建设学校与企业友好的合作伙伴关系是非常重要的。第一，如若想让学生可以在企业很好的工作，学校应该定期与企业实行互动，这样可以很快的知道他们需要什么样的员工;其次，企业如若想积聚到自己需要的员工，同样应该定期和学校进行互动，或者通过测试选取一些成绩不错的学生去企业进行锻炼，这样就可以增长学生的见识，提升他们的实践本领。