金融培训

培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递和管理训诫的行为。基于认知心理学理论可知，职场正确认知的传递效果才是决定培训效果好坏的根本。

金融业是知识密集型行业，因此，对从业人员的职业标准、职业道德和职业精神等方面都有较高的要求。

随着转型期中国社会经济结构的深刻变化，随着金融脱媒、利率市场化、资本约束加强等金融市场变化，整个金融业面临的转型将是深刻的。其主要表现为：一是利率市场化挑战银行传统存贷款盈利模式，二是金融脱媒化与第三方支付的快速发展导致银行资产负债管理难度加大、资金成本上升，三是监管规则日趋严厉使银行受到严峻的资本约束。

在此背景下，金融培训工作更加重要。大家知道，传统银行业多年来培养和造就了大批以信贷业务等传统业务为主要特征的专业人才，面对业务结构的战略调整，能够胜任投行、金融衍生品、资金交易、财富管理、风险管理等各项新兴业务的金融专业技术人才相对缺乏。由此，庞大的现有从业队伍的业务转型势在必行，相应的培训刻不容缓。

近年来，中国金融业的培训体系逐步建立，培训体制机制建设不断完善，培训精细化水平、培训质量不断提高，培训在经营管理和员工发展中的作用不断显现。

未来，中国金融体系教育培训将有五个发展趋势：从金融产业的视角看，金融企业教育培训将从金融教育产业的边缘走向其中心；从单个企业发展的视角看，金融企业培训部门将从企业的边缘部门转变为中心部门；从培训组织的视角看，金融企业的培训载体将从传统的企业培训中心发展为企业大学或现代研修学院；从培训对象的视角来看，培训对象将从内部员工转变为企业全价值链的客户；从培训目的的视角看，金融企业教育培训将从简单的或者传统的培训，逐步转变为以契合企业战略、提升企业业绩、推动企业成长为主要目的的教育培训。

金融培训者应顺应转型趋势，实现由“知识传播者”向“知识生产者”转变，培训方式由“承袭式”向“创新式”转变。培训内容由“补缺型”向“挖潜性”转变。

只有这样，金融培训才能成为金融行业的生产力。