新形势下高校大学生创业模式探析

乔永刚

（哈尔滨师范大学东语学院，黑龙江哈尔滨150025）

近年来就业形势非常严峻，许多刚刚走出象牙塔的大学生很难适应当前的市场环境，徘徊在人才市场中寻求自己的地位，因此，寻求一种自主创业的新形式已经成为了大学生的一项重要课程。在国家大力倡导建设创新型国家的大背景下，加强对大学生自主创业的积极引导与鼓励，把他们培养成未来职业的创造者与有创新能力的人才，这已成为高校义不容辞的责任和加快国家创新体系建设的有力保障。

一、大学生创业模式的背景

全国教育工作会议上提出的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》进一步强调了我国加强创业教育工作，创立高校与科研院所、行业、企业联合培养人才的新机制。2002年3月《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步深化普通高等学校毕业生就业制度改革有关问题意见的通知》中包含了11条指导意见是关于促进大学生创业；2006年，我国颁布的《中华人民共和国公司法》把创办企业的投资额降到了最低限额，进一步在法律制度上降低了大学生创业的门槛；2012年，党的十八大报告中浓墨重彩地提出了大学生创业对于我国经济发展起着至关重要的作用，要从多方面入手为大学生创业营造良好的氛围，探寻出一条适合我国国情的高校创业模式。这些规范性的文件从政策体制上有力的保障了大学生创业模式朝着积极健康的方向发展。

日前，教育部发布的全国普通高校毕业生就业工作通知中提出：2013年全国普通高校毕业生将达到699万人，比2012年增加19万人，高校毕业生的就业形势更加复杂严峻。这是因为随着知识经济和后金融时代的来临，自主创业日益成为一个全球瞩目的话题。金融危机影响下的经济持续低迷使绝大多数企业面临着大面积裁员的窘境。在这种局势下社会能够给大学生提供的岗位更是少之又少。现今中国大学生创业比例与发达国家相比较低，中国的高学毕业生仍未能将自主创业作为自己主要的就业渠道，大部分人仍旧选择应聘和继续深造。在残酷的就业现实面前，大学生迫于就业压力不得不另辟蹊径，寻求多元化的就业方式，由此自主创业就进入到了许多大学生的视野。

二、大学生创业的主要模式

由于大学生创业的组织模式与进入行业的战略路径的不同，就形成了内部资源与商业机会结合的不同方式，最终产生不同的产品、服务和信息流体系，也由此构成了特定的创业模式（Entrepreneurial Model）。此概念显示出目前我国高校大学生创业模式还处于雏形阶段，这主要是由于我国创业教育和实践发展较晚，现有的创业模式还不足以成为社会创业的主导模式。因此，系统的梳理目前大学生创业模式，对于进一步指导创业实践至关重要。

（一）积累演进型模式

这种创业模式始于美国密歇根大学“基于行动的学习”项目（Action-Based Learning）。它倡导创业者在创业初期选择一些壁垒少、门槛低的行业，在创业的过程中学习积累，并且培养自己的商业精神，把自己的知识和经验像滚雪球一样逐渐滚大，由量变引起质变，最后成就一番事业。例如：上海理工大学倪张骊等人在2010年3月创立的“牛人文化”这一在校学生的一个创业项目，它组织学生在校园和学生宿舍中分送饮用水罐，同时派发广告来解决大学校园内广告投放的精准性和延续性。从这个案例中不难看出，大学生只要肯放平心态从小事做起，通过简单商业模式运转的历练汲取经验并为创业发展积累原始资本。

（二）依附式创业模式

大学生虽然有知识和热情，但毕竟社会阅历相对简单，特别是在没有父母家人的帮助下，若想自主创业除资金以外的因素还有很多。因此，许多大学生就以自主创业为目的，进入到一些实力雄厚的企业进行学习积累，充分利用公司的资源平台，并且在工作中发现商机，将现有运营模式进一步细化成可以实现的产业进行创业，然后再借助现有客户资源为壮大自己的企业增加业务量，这种模式属于合作竞争，他是快者生存的新经济时代的必然产物。连锁加盟就是这种模式最好的代表，大学生创业在自身创业能力和经验尚缺时，通过商业模式的复制，分享品牌资源、分享资源支持，从而帮助自己快速锁定目标客户，建立标准化的运营体系。但这种模式的缺陷就是利润率较低同时同质化导致竞争力稍显薄弱。

（三）知识转化型模式

知识转化型模式就是大学生将自己的专业知识或技术发明转化为直接的生产力，通过“知本+资本”的方式发展成企业。随着高校创业教育氛围的不断浓厚，各种创业设计大赛应运而生，其中不乏有内容新颖、技术独特、符合市场、具备商机的好作品。同时高校为了能够进一步扩大创业教育的成果转化，不惜花重金构建高校创业园区，政府和社会各界也纷纷参与其中，为高校创业增添了成功的砝码。然而此类模式需要创业者具有高新专业特长及全面统筹能力，在项目设计完成后还需要取得风险投资商的信任，同时还需要具备优质的产品和先进的创业理念，最终才能够经得起市场风浪的检验，中间任何一个环节的瑕疵都会导致创业模式失败，因此成功的案例不是很多。

（四）网络创业型模式

大学生对于网络的认知程度普遍非常深刻，使用网络几乎成为大学生每天必不可少的事情。加之网络在我国的飞速发展以及其中经济的迅速崛起，网络中所蕴藏的巨大商机和良好发展前景迅速被有创业意愿的大学生锁定。例如：通过淘宝网在网上开店销售一些小商品；以某个电子商务网站的门店形式经营；通过撰写网络小说、发表网络歌曲而寻求商机等。总之，这种模式投资少、风险小、门槛低、方式灵活还具备现代感，被许多大学生所采用。

三、大学生创业模式的新形势

目前高校大学生选择自主创业的人数在逐年增加，尽管有一些成功的案例，但绝大多数都以失败告终。这是因为大学生创业过程中既需要协调内部的人事关系，又要应对市场竞争的巨大压力，还要寻求资金上的支持不断地开发市场资源。为了能够给大学生创业提供实质性帮助，一个以大学生为主体、创业中心为载体、目标企业为后盾的三位一体新型创业模式将会成为新的创业模式。

首先，转变大学生的就业观念和创业意识是首要问题。一方面，高校教育环节应当与时俱进的更新授课内容，注重从实战角度出发，注重培养大学生的创业精神、创业意识、创业知识、创业技能，从而传授学生真正能够听得懂、学得会、用得上的“真经”。另一方面，正确引导大学生创业关注的方向。很多大学生创业都认为要选择大的项目来做才能够成功，殊不知这种理念会导致创业最终高不成低不就。高校应当在鼓励大学生创业的同时，有针对性的引导大学生选择一些门槛较低、入门较快的项目，为大学生创业把好关。

其次，全面完善创业中心的机构建设和硬件设施尤为必要。一方面，建立一支教授顾问团队，也可以聘请优秀企业的高级工程师或者技术骨干充实到这支顾问团队，给予学生理论知识和实践经验的指导。另一方面，在管理上采用经理负责制和企业管理的模式，对学生实行绩效奖励与聘任制度。学校根据各部门上报的所需硬件列专项资金每年审批，全力保证创业中心的硬件设施需求。

第三，充分利用目标企业的资金支持和市场资源。资金对于大学生创业而言无疑是一个重要因素，当前大学生创业资金主要来自于高校创业项目基金、政府设立的创业基金、个人家庭资金等，这些资金的额度和落实情况并不理想，许多创业项目还是需要通过自筹资金的方式获得，其中的难度可想而知。随着高等院校的扩招和教育普及，大学吸纳了来自各方的优秀人才并在社会中形成的一张庞大的社会关系网——校友资源[1]。这些校友源就可以成为高校创业的目标企业，利用好这些校友源不仅可以建立创业基金，让校友企业以股东的形式参与到学生的创业计划中来，这样就可以将学生创业模式市场化、规范化；同时创业项目中研发出的新型产品也可以凭借校友企业现有的市场零售终端进行推广，这样就可以大大降低市场运营成本，当产品和技术成熟后，校友企业可以成为该产品的直接代理商将产品在市场的份额做大做强，双方按照合同约定分享利润，从而取得双赢的战略意图。

创业教育作为一种新的教育理念已经被广大高校列为重点项目进行调研实施，培养大学生的创业精神、创业意识、创业知识、创业技能，不仅需要政府、社会、企业给予更多的关注与支持，更重要的是建立一种行之有效的创业模式，使大学生的创业项目能够经得起市场竞争的检验，最终真正成为能够给社会创造效益的优秀企业！

[1]彭小媚,陈祖新.大学生创业模式的探讨与实践[J].业专栏，2008，（18）.

[2]马君，郭敏，张昊民.大学生创业模式及其动态演化路径[J].教育发展研究，2012，（3）.

[3]武芳冰.大学生自主创业模式探讨[J].辽宁工程技术大学学报（社会科学版），2012，（11）.

[4]王吉.高校大学生创业模式探讨[J].科技教育创新，2010，（22）.

[5]庞丹，魏纪泳.财经类大学生创业模式分析[J].科技创业，2009，（8）

[6]陈纪忠.M IT创业模式:高校创业转型的催化剂[J].嘉应学院学报（哲学社会科学），2010，（7）.