坚持以学生为中心构建校园舞蹈文化

张 健

（红河学院 音乐学院，云南 蒙自 661100）

学生在校园中所处的地位是主导地位，是承上启下的地位，而学生是传承文化建设的主体，具有发展和创造文化的作用。要想提高校园文化建设的水平，首要坚持的就是一切要坚持以学生为中心，只有把学生的文化素质和道德素质提高了，那么要在校园文化中建设舞蹈文化艺术也是具有一定可行性的。因为只有搞好校园文化中的上层基础，才可以建设好校园文化中的下层建设。“舞蹈”作为校园文化不可缺少的一部分，正以“校园舞蹈”的形式走进综合性大学的校园，舞蹈通过富有想象力和创造力的视觉形象来传播文化和信息。能够使人赏心悦目、陶冶情操，促进身心的健康发展，形成了“以美育人”的重要形式。

一、舞蹈文化对校园文化的影响

（一）舞蹈文化对校园文化生活的影响。高校校园文化是一个特殊群体的特殊产物，在这一群体中有大学师生们的共性，同时又有着不同地域、不同的学校具有其他学校不可替代的个性特色。总之，校园文化作为附属于高校的一种社会亚文化，在不同的高校应该显示出不同的文化特色，并逐步树立起各大高校自己的文化品牌形象。1.深入推进“以学生为中心”的教育改革；2.以培养应用型人才为目标；3.构建了“通识课、学科平台课、专业课”三级课程模块，发展地方特色文化产业，引进国内外教学，文化交流，艺术交流，舞蹈文化交流。校园舞蹈是在社会主义校园文化总的要求下产生的，它主要是以校园为空间，以学生、教师为主体，以课时和课外为时限，以中外古今优秀舞蹈文化为基础，根据学生心理、生理发展为特征，把舞蹈文化加入校园的行列中。

新世纪现代高校的学生已把校园舞蹈文化作为自己生活中的一部分，会定期的开展舞蹈汇报演出，同学们也会参加一些舞蹈社团，从而提高自己的文化素养。然而另一方面，舞蹈离不开实践，实践也离不开舞台,而舞台实践活动正是校园文化的重要组成部分。因此,学校每年都会安排些重要的舞台实践活动。比如,每年的迎新晚会、元旦晚会、大学生艺术展演、运动会开幕式等,正因为有了这些实践机会,舞蹈才能发挥在校园文化中的重要作用。为了最大限度地发挥舞蹈对全体大学生的教化作用,建议每次舞台实践活动都要在学校党委的领导下,由宣传部、团委、学生处、教务处、后勤等几个部门密切配合,保证活动的质量和效果。同时,学校应加大人力、物力、财力的投入,为舞台实践创造有利的环境,调动学生的积极参与性,以推动校园文化的发展。

（二）舞蹈理论文化对校园文化教育的影响。舞蹈文化教育是素质教育的一个重要组成部分。通过学习舞蹈文化知识可以使大学生认识一个民族的历史、文化及民俗风情。早在远古时期，我们祖先就开始“手之舞之，足之蹈之”。那个时期的舞蹈活动几乎渗透了人类社会生活的各个领域。所以在那个时期，舞蹈产生了劳动论、表演论、性爱论、宗教论等说法。直至今日，舞蹈艺术的文本上仍然还记载着祭祀舞、狩猎舞和战争舞等各种舞蹈的传说故事。就因为这些文本史册上记载着这些舞蹈的来源，让在校大学生了解到了不同历史时代的生产方式和生活内容。

中国是一个地大物博的国家，也是一个历史悠久的国家，更是一个多民族的国家，因此，民间舞蹈更为丰富多样。针对在校大学生开展舞蹈文化理论课程可以让大学生深刻的了解到不同民族的生存环境、民俗风情、文化传统、生活方式、宗教信仰及民族性格等特征。

在大学校园中开办舞蹈史，舞蹈概论，舞蹈鉴赏等舞蹈理论课程。一方面有利于提高大学生的审美认知能力，另一方面还有利于大学生的身心健康，培养大学生高尚的文化生活的审美情趣和道德情操。因为舞蹈理论文化教育作为一种审美教育，目的在于培养学生的艺术文化修养，提高学生的审美能力，潜移默化中不断提高大学生的审美能力，让学生不断改善自己，完美自己。增强大学生的自信心，最终达到教育的目的。

（三）舞蹈实践活动对校园文化教育的影响。舞蹈是用肢体语言来表达一个人的真实的内心情感世界，在校大学生通过舞蹈实践活动，不仅可以丰富人的内心情感，还可以增强学生的自信心，增强体魄。贾作光老师就曾经提出过：校园舞蹈应该有健身、健美、健脑、健心的“四健”功能。校园舞蹈应提倡“人人跳”，进校园，普及校园舞蹈。舞蹈实践活动要面向全体学生。

大学生通过参加舞蹈实践活动，不仅可以塑造大学生优美体态，培养大学生高雅气质，在改善自己形体的过程中，大学生的身体不仅得到增强，身心也得到了健康的发展，从而也能表现出自信、阳光、激情四溢的精神状态。

舞蹈实践活动对校园文化建设的影响是非常重要的，因为舞蹈离不开实践，实践离不开舞台，而舞台实践正是校园文化的重要组成部分。正因为有了舞台，才使舞蹈文化在校园文化中发挥了重要的作用和中的影响。

二、舞蹈文化对大学生自身成长的影响

（一）提高大学生的自信心、。舞蹈是一个集体的表演形式，我们在学习的过程中，要接触到很多不同性格的人，通过自己的肢体语言来表达自己内心的喜、怒、哀、乐，从而也感受他人的喜、怒、哀、乐，那自己的心理活动也就不会受到局限，心情也就开朗起来，从而有一种被人关心和重视的感觉，自然而然也就提升了自己的自信心。

（二）通过自信心的培养来提高自己在社会上的交际能力。首先，在现实生活中，有利于大学生在遇到困难时，临危不惧，可以保持清醒的头脑，采取积极的应对方式，更好地适应这个社会。自信的大学生踏入社会时，可以根据自己的实际情况，做出一个公正客观的评价，工作之余，可以更好的与他人交往，锻炼自己的交际能力。其次，在情感生活里，有利于大学生心理健康的发展，建立积极的情绪。自信的大学生总是精神饱满的，当他们完成一项任务时，他们的自信心不仅也提高了，从而也锻炼了他们的交际能力。使得他们在今后的学习与工作中更善于与他人交往，性格越来越开朗活泼，工作与学习的积极性也高涨。

三、以学生为中心构建校园舞蹈文化的具体路径

（一）校园舞蹈文化建设应该遵循“融、容、合、和”的思想。在校园文化发展的历史长河中，人们往往在尊重传统的同时，对外来的文化和新事物总会持有怀疑的态度，校园舞蹈也是如此。所以在建设校园舞蹈文化的同时一定要遵循“融、容、合、和”的思想，因为“融”—融入、融合；“容”—宽容、包容、容纳；“合”—融合、合并、合而为一；“和”—和谐。特别是在近几年来，街舞和国标舞、爵士舞的大量传入，这些外来舞种对中国传统舞蹈具有一定的影响，同时，它对校园舞蹈文化的冲击也颇大，有许多人甚至还持有强烈的反对态度。而这些新来的舞蹈又会在潜移默化中影响着我们的校园生活和校园文化。有时还甚至是人无法去改变的。所以，对这些文化的融入不是人为的，有的是事物发展的必然。因此，我们要学会用宽容的心去包容它的存在。在两种或多种文化融合或合而为一的过程中发生着矛盾冲突也是很自然的现象，我们不必太多担心和反对。而我们应该做的应该是遵循事物的发展规律，用科学的发展对待校园舞蹈，只要我们深信并且做出努力，我坚信中国校园舞蹈文化建设也会迎来春暖花开的和谐春天。

（二）校园舞蹈文化建设应该体现“自然生命“的主题。高于生活的艺术是创作人想象出来的具体体现。舞蹈艺术也是如此。它来源于我们的现实生活，而它的精神世界有高于我们的现实生活。在舞蹈文化建设中，舞蹈作品还应该体现“自然生命”的主题。因为舞蹈文化要是失去了生命，它就像人失去了骨肉，最终舞蹈作品也成不了优秀的作品。只有自然生命是中国文化的精神，也是当今文化的发展方向。

校园舞蹈不仅应该反映校园生活，更重要的是要像冯双白老师形象的比喻：舞蹈要“车之两轮”“鸟之双翼”。因此，校园舞蹈文化建设中，舞蹈艺术创作一定要符合校园舞蹈创作发展的基本规律。首先要“尊重自然”“尊重生命”“尊重精神”。要多表现人的本性，能够体现出人性的真、善、美的特点。

（三）校园舞蹈文化建设应该遵循“共存互养”的原则。校园舞蹈文化对学生素质的形成有着非常重要的作用，因为舞蹈文化艺术是一个文化的精髓，它对在校大学生的人生观、价值观、审美观都具有很大的作用。校园舞蹈文化是校园生活的重要组成部分。当代大学生都有着活跃的思想，有着前见的眼光，对新事物新现象都很容易接受，同时也会成为前沿文化的实践者。

当新事物（外来舞蹈街舞、爵士舞等舞蹈）的入侵，有时会打破学校继承优秀传统文化，学校弘扬民族文化的传统思维，破了传统舞蹈的技术技巧，不仅形成了新的审美趋向，还形成了校园生活中前沿校园舞蹈文化，对待这两种文化会形成对立的态度，尤其是那些思想观念保守和保持传统思想观念的人，认为新生校园舞蹈文化对传统校园舞蹈文化的冲击很大，甚至会产生强烈的拒绝态度。

所以，当外来舞蹈文化的入侵时，我建议应该提倡两者“共存互养”的原则。通俗的说，也就是让传统校园舞蹈文化接纳前沿校园舞蹈文化，因为前沿校园舞蹈文化也丰富着传统校园舞蹈文化，最终使校园舞蹈文化得到升华。

（四）校园舞蹈文化建设应该具有“多元性”的特点。校园舞蹈是学生用身体运动来表现自我感情的艺术，是校园文化精神生命的最高象征，它反映了社会主义校园的精神风貌和学生的思想感情以及审美要求。为此，校园舞蹈只有具有“多元性”的特点，才可以丰富校园舞蹈文化，所以除了开设各种舞蹈课程之外，还要多开展各种舞蹈技能大赛，舞蹈剧目编排赛，用竞争的方式来鼓励在校大学生热爱舞蹈，多参与舞蹈活动。由此有利于提高大学生的综合素质，培养高雅的气质，激发大学生的想象力、创造力，舞蹈文化的多元性，还具有调节、减压作用，促使大学生心理健康，丰富校园舞蹈文化内容，使校园舞蹈文化得到良好的建设和发展。

总之，校园舞蹈文化作为素质教育的重要形式，一定要加强校园舞蹈文化建设。搞好校园舞蹈文化建设还将为高校培养具有艺术修养和高尚审美情趣的新型人才发挥重要的作用。

[1]黄培清.试论艺术教育资源开发与特色校园文化建设的互动[J].新疆职业大学学报，2006，（02）.

[2]许奋奋.体育文化和校园文化的融合与发展[J].北京体育大学学报，2008，（07）.