高职院校计算机教学研究

2013-08-15布玛丽亚木玉苏甫

河南科技 2013年14期

布玛丽亚木.玉苏甫

( 新疆交通职业技术学院，新疆乌鲁木齐 831401)

人类进入信息时代后，计算机已经成为人们工作学习不可缺少的工具，它的重要作用已经在各行各业中体现出来。对于高职院校而言，承担着为国家培养优秀人才的重要使命，高职院校要认识到计算机教学在整个教学体系中的重要作用，不断解决计算机教学中存在的问题，努力提高计算机教学的质量和效率;不断努力提高学生的计算机水平，使每位学生都能通过学习掌握一定的计算机知识和技术，利用计算机不断学习，提高自己的综合素养。只有这样，学生在未来才能顺利就业，就业后才能利用自己的才华为社会做出更多的贡献，高职院校才能源源不断地为社会输送更多的有用人才，满足社会发展的需要。

一高职院校计算机教学中存在的问题

1.统一的教学影响学生计算机水平提高

我们知道，由于受教育程度不同，成长的环境不同，学生的计算机水平相差很大。有的学生是计算机高手，计算机教学内容他们不学就会;有的学生计算机水平有限，即使进行了系统学习，他们的却很难得到有效提高。而在高职院校进行计算机教学中，虽然也实行了分层教学，在不同的年级推行不同的教学内容，但却不能照顾到所有学生的个体差异，尤其是针对全校非计算机专业的学生，他们的分属不同的专业，专业差别也很大，在以后的工作中，他们计算机应用的侧重点也有很大的差别。而目前，在高职院校却采用统一的教材教学，应用统一的教学模式，不能促进不同专业的学生的不同发展，影响学生的未来发展。

2.计算机教学投入不足

计算机教学虽然有着巨大的作用，但由于种种原因，目前，高职院校的计算机教学投入不足，这就严重影响计算机教学的有效发展。具体而言，投入不足的原因主要表现在以下两方面:第一，高职院校的学生人数不断增加，而计算机教学投入却难以有大的提高。近些年，高职院校不断扩招，学生人数特别多，而计算机教学投入却增加缓慢。硬件设施投入虽然有所提高，但很难达到一人一部计算机，有时机房紧张，计算机教学只能在教室里上，这对于实践性和操作性特别强的计算机教学而言，提高教学质量就显得极为困难，学生听听记记，纸上谈兵，很难真正提高计算机水平。另外，学校即使安排的有上机课，但课时量是较少的，在有限的实践课中，学生不能进行大量的实践操作，所学知识不能及时练习，计算机水平很难得到提高。第二，计算机教师数量不足，现在的高职院校，计算机教师是很缺的，一个教师要担任几个班的计算机课，教师的精力有限，很难照顾到每一个学生，不能对每个学生进行有效指导。这样，学生与教师不能充分交流，学生遇到问题不能在第一时间得到解决，即使后来想起来还有遗留的问题，也不会主动向教师请教，这样，也很难得到有效提高。

在教学中经常会出现这样的情况，学校的计算机的课时安排不足。高职计算机教学工作的任务又很重，开设的上机课又少，有的学生学习了几个学期，学习了很多软件内容，但他们真正掌握的却很少，软件应用能力很低，学习效果不佳。这主要是因为，在教学中，学生的上机时间有限，而教学任务又很重，一个学期的时间，大概只有十几节的上机操作课，在这十几节课中学生需要学习十几个计算机软件的应用，学生当时可能听懂了，但由于缺乏操作练习的实践，学生很快就忘记了，这样，教师教得很辛苦，学生学得也挺累，但学习效果却很差。

二如何提高高职院校计算机教学水平

1.增强学生的学习信心

作为一名高职院校的计算机教师，要充分认识到学生在计算机学习中存在着极大的差别，有的学生的计算机水平较高，而有的学生计算机基础较差。教师要使学生树立学习信心，不断鼓励学生，使学生增强计算机学习的兴趣，才能使所有的学生都能得到应有的发展。在教学中，教师要尽量使教学内容简单直观化，步骤尽量简洁，使学生能够一看就会，一听就懂，使学生感觉到计算机学习是很轻松的事情，只有这样，才能树立学生的学习信心，获得有效的发展。

2.加强对学生的管理

在高职院校中，学生的自控能力较差，教师要加强学生管理才能保证教学顺利推行，使不同的学生都能获得不同的发展。在教学中，我们经常会看到这样的现象，有的学生在学习中不认真，到毕业时，连自己的毕业论文的排版工作都做不好，他们不能熟练系统地掌握和应用word 软件。这种简单的教学内容，学生都难以有效掌握，更不要说是高深的技术操作了，但到用时，学生感觉到这种知识的重要性，又重新掏钱请人帮忙学习有关内容，却在短时间内可以掌握这种应用软件。出现这种状况的原因是学生在学习的过程中不认真，而教师又没有对他们进行有效监管。在教学中，教师要对学生进行有效监管，使学生能够认识到计算机学习的重要意义和价值，并做好督导，组织学生认真学习理论，积极参加实践操作，不断提高计算机知识和能力，这样，学生才能获得有效的提高。

3.加大计算机教学投入，加强实践教学

作为高职院校要充分认识到计算机教学的重要作用，对学生未来发展的价值。计算机加大教学投入，主要是加大基础建设投入和人力资源投入，为学生有效进行计算机实践打好基础。另外，作为计算机教师，要充分认识到实践教学的重要作用，只要有机会就要引导学生进行上机操作训练，使学生在实践中巩固知识，提高技能。

在教学过程中，教师要不断加强实践教学，尽量能够根据教学大纲的课时要求为实践教学安排尽可能多的实践，在实践中注重对学生理论知识的指导，使学生在动手操作中不断提高自己的实践动手能力。教师甚至可以组织学生到企业单位进行实习，为学生提供实践的场所和机会，这不仅能够提高学生的实践能力，还能为学生日后工作积累经验，使学生充分认识到计算机学习的重要性，提高学生计算机学习的积极性和主动性，消除学生参加实践活动的盲目性，有效提高教学质量。

4.实施多样化教学提高学生的计算机学习兴趣

在教学中，教师要根据学生的专业特点，通过多种手段，实施多样化教学，提高学生的计算机学习兴趣。其实，高职院校学生的计算机学习效果不佳的很大的因素是学生的学习兴趣不高。有的学生学完之后，连复制粘贴都不会，很多学生进入工作岗位之后，不会使用excel 软件制作表格，他们不懂如果能够使用公式进行计算可以有效提高计算效率，依然用最传统的计算器进行计算，使工作变得很繁琐。并不能说教师对这些教学内容没有详细的讲解过，其实教师对相关内容都做过详细的讲解，但学生的学习兴趣不高，前学后忘，最后什么都没有学会。因此，提高学生的学习兴趣就显得很重要。在教学中，教师要尽量使用多媒体进行教学，提高学生的学习兴趣。多媒体教学极其生动形象，可以有效地化抽象的内容为形象的表示，学生更容易接受。另外，教师可以开展一些活动，提高学生的计算机学习兴趣，比如，教师组织计算机兴趣小组参加网页制作、word 排版或者是ppt 设计比赛，通过团体合作学习活动，增强学生的学习兴趣，同时，使学生能够取长补短，获得有效的发展。