以十八大精神引领大学生思想道德建设

张 容

（遵义师范学院，贵州 遵义 563002）

推进公民思想道德建设是中国特色社会主义文化建设的中心环节和重要内容。大学生是社会整体文化素质水平较高的青年群体，社会对大学生社会公德的修养和实践水平有更高的期望与要求。面对复杂、多变的社会环境，如何做好高校学生思想道德教育工作，成为一项不容忽视的艰巨的、长期的任务。

一、当前大学生思想道德现状

（一）从政治素养方面来看，当前大学生政治思想总体上是健康的和积极向上的

当前大学生具有较强的爱国主义情感，认同党的执政理念，拥护党的领导，政治觉悟水平较高。对党的十八大提出的社会热点问题，对党和国家的大政方针等基本问题有着一致的认同。当前在校大学生对政治问题、重大政治事态的看法与党和国家保持一致，明确意识到国家政治环境对自己成才的重要性，对马克思主义理论和党的方针认同度较高。学生在实践中已经认识到了党的路线、方针、政策的正确性，感受到了祖国的发展与进步，政治心态渐趋成熟。

（二）从思想道德总体态势看，高校大学生思想道德素质总体良好

当前高校大学生具有较强的社会责任感和一定的奉献精神。绝大多数的大学生表示能将个人的人生追求与国家的发展联系在一起，大多数大学生对十八大提出的热点问题非常关注。高校大学生总体道德水平较高，对于奉献及助人为乐等高尚品德有较强的认同感，处理实际问题时的方式更为灵活；其基本道德观念初步形成并日益稳定，社会亲和力及认同感加强。

（三）从人生态度及价值取向方面看，当前大学生具有比较积极的人生态度，价值取向趋于多元化

进入高等学校学习的大学生，其人生观、价值观还没有完全形成，大多数人其人身的态度是比较积极的，这也和我们整个社会的道德水平有关联。受社会、家庭及生活环境的影响，在校大学生价值观的多元化也是可以理解的。

从总体上看，当前大学生的理想、信念比过去时代的青年更加成熟，更加理性，个人道德综合素质趋于良好，自我评价趋于客观全面，同时存在不稳定性和自我矛盾的一方面；心理素质日趋成熟，心理承受能力较强，面对日益增强的社会压力能够以较为成熟健康心态应对，而部分消极态度的存在也是客观的。

二、大学生思想道德建设方面存在的主要问题

（一）社会道德意识认知水平与践行能力有一定距离

当前，高校大学生道德建设方面存在的最主要的问题，是道德认知水平与道德实践明显脱节。绝大多数的大学生有着清晰的道德认知却不能很好的落实在实践中，即“言行不一”现象较为明显。例如，大学生对十八大提出的热点问题非常关注，但当真正问及他们热点问题时，却很少有人知道。一些大学生认为大学生道德缺失主要来自于如丢垃圾、不讲究文明的生活小节，但在实际的学习生活中却很少有学生真正付诸于行动。大学生对大学里“作弊”、“不讲信用”现象等持否定态度，但作弊、不讲信用现象在大学生学习中却比比皆是。大学生的社会道德意识认知水平仅仅停留在表层上，缺乏实践性。

（二）道德信念缺失，价值观倾向利益化

调研数据表明，当代大学生更加注重实际利益，把追求个人价值与社会奉献统一起，对奉献与索取统一的要求更为实际。在实现人生追求中，一些人缺乏远大理想抱负，有将近一半的在校大学生没有特定的信仰；许多大学生重物质利益轻无私奉献，重金钱实惠轻理想追求。当代大学生在价值观的选择上，强调立足自我兼顾他人，行为方式更多受到现实利益的驱使，过于争取和维护自身利益。

（三）自我调控差，心理素质脆弱

当前大学生都是在激烈考试竞争中的优胜者，为了升学，只重视应对考试能力的提高，而轻视其他素质的培养。进入大学后，面对激烈的学习竞争和社会竞争，一些大学生心理压力大，焦虑感过强，心理状态不稳定，自我调控、自我调节能力较弱。尤其是面对深刻的社会变革，许多大学生感到前所未有的压力和不安，部分学生生活在焦虑不安的状态中。有的学生因心理问题长期得不到解决而忧郁成疾。

三、加强大学生思想道德建设的建议与对策研究

十八大报告中指出，“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”[1]这一论述充分强调以德育人在整个教育体系中的重要作用。

（一）坚持用社会主义核心价值体系来引领当代大学生的思想政治教育

“社会主义核心价值体系是社会意识的本质体现，是社会主义思想道德建设的思想理论基础，是激励大学生奋发向上的精神力量。”[2]它为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和接班人指明了努力的方向。当代大学生只有自觉学习和践行社会主义核心价值体系，才能健康地成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人。当前，社会主义核心价值体系得到了绝大多数大学生的认可和接受。

高校管理者要充分发挥高校思想政治理论课主渠道、主阵地的作用，用社会主义核心价值观感化人和武装人，把社会主义核心价值体系教育渗透到学校教育、学校管理和服务的各个环节，内化为大学生的崇高价值追求。

（二）通过实践活动促使大学生从道德认知走向道德实践

思想道德与人们在社会中的实践活动有着紧密的联系，培养社会公德意识离不开社会实践活动。参加社会实践活动是对大学生进行思想政治教育的有效环节，对促进他们了解社会、增强社会责任感，具有不可替代的作用。在大学生思想道德教育过程中，寓知识传输于活动，寓事理于实践，使其养成良好的思想道德品质和良好的行为习惯。大学生只有通过更多的社会实践活动，才能使思想政治教育收到让理论回归实践、让实践锻造辉煌的良好效果。同时，大学生是社会整体文化素质水平较高的青年群体，社会对大学生思想道德的修养和实践水平有更高的期望与要求。大学生对宣传和维护思想道德有不容推辞的责任，大学生应当在实践中不断增强社会公德意识，努力做社会公德规范的传播者和实践者。

（三）大力加强校园和谐文化建设

大力加强校园文化建设与推进大学生思想道德建设是相辅相成、互相促进的。大学校园是大学生最主要的学习生活场所。大学校园中丰富多彩的文化活动能够促进大学生思想道德建设，能够影响大学生的思想情感、价值观念和道德水平，促使大学生逐步形成一种良好的精神状态、崇高的思想品德和正确的行为处事准则。如在重大节日、纪念日开展的宣传展览、文艺演出、演讲比赛、歌咏大赛、座谈征文等活动，对于增强大学生爱党爱国爱社会主义，丰富大学生的课余生活等都有重要意义。

[1]胡锦涛.在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告.[EB/OL].新华网，2012-11-19.

[2] 黄蓉生.青年学研究[M].成都：四川人民出版社，2009.287.