翻译促进二语习得与跨文化交际*

张雪莉

(太原师范学院 公共外语部，山西 太原 030012)

翻译本质是一种跨文化交际，21世纪以来，随着我国经济、文化、政治的高速发展，第二语言推广已然跃上了一个新台阶，如英语广告翻译、文学作品翻译、英语培训机构(新东方、文都科技教育科技集团)的建立，切实推进了我国跨文化交际。笔者通过对第二语言翻译原则、翻译方法、目的语与母语异同点、翻译对于二语习得、跨文化交际的作用意义进行全面分析，有效促进我国第二语言应用发展，加强世界各国文化、政治交流，进一步促进我国语言文化融入世界民族文化之林。

一、翻译本质及与二语习得、跨文化交际之间的关系

1．第二语言翻译的原则及其本质

全球经济一体化、各国文化交流高速发达的今天，第二语言翻译已然成为人们日常生活不可或缺的一部分。通过广告翻译、文学书籍翻译，可以使第二语言学习者、读者、顾客直面了解不同国家文化内涵、商品优劣势。二语习得与跨文化交际离不开良好的翻译，第二语言翻译的宗旨有以下三点：

(1)简约优美：第二语言具有极为鲜明的民族特色，在翻译过程中，应尽可能保证其本体韵味和文化内涵。力求利用华丽、鲜活的辞藻使翻译更加优美，给人一种美的享受，提高其欣赏和阅读价值;

(2)精确无误：语言本身所要传达的是信息、文化的特征。第二语言在翻译过程中不能失去其原本意境和传达意图，应本着客观、求实的态度进行语言翻译，将正确的信息、文化传达给学习者;

(3)翻译前应认真学习，考察第二语言所在国家的风土人情、民族特色、文化底蕴、宗教信仰，第二语言承载着多元文化，在翻译过程中不能丢失固有文化特质。

翻译本质是将原文转译为与译语相似文化背景、思维方式的跨文化交际活动。要求翻译人员清晰掌握双语结构、双语文化、具备良好双语能力。

2．翻译与二语习得、跨文化交际的关系

翻译与第二语言学习和跨文化交际有着密不可分的关系。翻译从微观层面阐述，是两种不同语言，辞藻、语法、结构等方面的对比，宏观层面实际上指两种不同文化、不同思维模式的比较。凭借这种文化与思维模式的差异性，学习者可以清晰了解母语与目的语之间的异同点。结构共同点，可以加快学习者对第二语言学习进度，在短时间内快速提高自身语言综合素质水平，差异性则可以使学习者了解不同文化、历史背景所产生不同的语言意识形态，激发学习第二语言兴趣，进一步提高自主学习第二语言的能力。跨文化交际推进各国政治、经济、文化交流，翻译则是跨文化交际的重要手段，换言之，良好的翻译建立在一定语言环境、情景语境、文化语境中，这个过程是在学习第二语言、合理运用第二语言、推开发展第二语言，三者之间相互依存。

二、翻译对二语习得的积极作用和意义

1．翻译对二语习得的作用

翻译是第二语言学习的一种重要方式方法，可以是双向翻译实践如英译汉或汉译英等，也可以通过翻译文本提高第二语言学习能力，但无论采取哪种手段进行翻译，首先要了解目的语与母语之间语言结构、思维模式的差异性。翻译的过程其实是文化异同点比较的过程。

语言大师吕叔湘先生在《人学英语》中谈道：“对于中国学生最有用的帮助是让他认识到英语和汉语的差别……让他通过比较得到更深刻的领会。”通过翻译可以清晰了解不同语言结构的差异性。学习者的翻译过程是基于母语语言结构、思维结构、进而通过直接翻译或语境翻译的方法提高第二语言学习能力。这个过程学习者不难发现在辞藻与语法结构中存在的异同点。

以英译汉为例，展现不同语言之间的相似点与差异性。如：“success is a relative term．itbrings somany relatives．”译文：“成功是一个相关名词，他会给你带来很多不相关的联系。”这个例子充分体现了英语与汉语之间在“主谓宾”部分语言结构、逻辑结构方面存在的相似性，通过这类简单语言翻译，可以提升学习者对第二语言词汇、语法、措施、修辞手法的基本认知。语言结构差异性以丰田汽车广告为例，“poetry inmotion，dancing close tome”。译文：动态的诗，向我舞近。这就要求翻译者对第二语言有一个全面了解，译文要大方得体，精炼易懂。通过对不同翻译方法的运用，可以使学习者加强对英汉语言差异性了解，更加科学、合理、全面进行两种语言转换。

2．通过翻译提高二语习得的对策措施

(1)采取合理的翻译方法提升第二语言水平

根据第二语言应用、结构的特点，通常有三种翻译方法：

直接翻译法，简称直译。根据语言本身形式特质、语言结构，在翻译的过程中不增加任何感情色彩，保持原文内容、又保持原文形式的翻译方法或翻译文字。注意事项：翻译过程中不可随意删减原文内容和思想;讲究逻辑思维和整体语境的连贯性。

例：tide’s in，dirt’s out．汰渍到，污垢逃。

意译，根据其语境意译。翻译者可以根据自身翻译习惯，在尊重原文思想的基础上，对语言进行自由翻译。翻译过程可以改变原有词汇、语法、措辞、修辞手法等。

例：when two’s company，three’s the result．两个人的状态是不稳定的，三个人才是。

套译，即翻译过程具有浓重文化底蕴和内涵，通过引入名言名句，诗词歌赋等，将语言内涵升华，且不失本身的韵味特征。

例：A friend in need is a friend indeed．随身携带，有备无患或随身携带，有惊无险。

(2)边译边学提升第二语言学习效率

一边翻译一边学习的方法，不仅可以在翻译过程中查询自身语言学习过程中的漏洞，使词汇掌握或者是语法清晰了解，在母语与目的语相互转化的过程中，也增加两者文化之间的交流。可以分周期对自己的译文进行审视，批判性看待自己翻译的文章，在不断升华学习中，重新理解第二语言行为结构，语言形态，加强对目的语的认知了解。

三、翻译对跨文化交际的积极作用和意义

1．翻译对跨文化交际的作用

翻译可以帮助学习者领略不同异域文化，提升跨文化交际能力。我国母语为汉语，中学乃至高校第二语言为英语。跨文化交际首先需要对不同文化深入了解，二语习得、翻译过程则是不断从语言结构、历史背景、价值观念、宗教信仰等方面对不同文化进行学习认知，所以翻译促进文化交际。学习者在不断翻译、学习中，理解文化内涵，在特定的语言结构、意识形态下，加强对不同文化理解。也进一步促使不同文化推广学习。

“孔子学院”在全球各国的建立，不仅弘扬了中华文化，也在五大洲各国进行跨文化交际、文化传播。作为我国第二语言的英语，整体语言形态偏重于事实分析、精于计算、更加趋于科学化，逻辑思维极强。整个语言文化有强烈的理论与实验相结合的特征结构，无论是文化介绍、故事阐述都注重事实论证。在不同文化交流、比较过程中不断推进各语言、各文化发展，翻译则是将儒家思想与西方演绎推论进行“求实创新”的结合，使文化之间求同存异，得以广泛交际。

2．进一步提升翻译对跨文化交际作用的措施

(1)二语习得、翻译的过程中可以定期针对目的语与母语之间的文化差异性，进行翻译比较，翻译的内容可以是文学诗歌、地理知识、历史资料等，不仅可以有效提高二语习得水平，同时在对比学习过程中，对不同文化进行合理比较，加强了不同文化间交流。

(2)加强广告翻译、书籍翻译等商业、教育等方面的拓展，可以进一步加强不同国家、不同肤色、不同民族间的文化交流，不仅促进经济和社会不断发展，而且弘扬了民族文化。

四、结 论

通过对翻译促进二语习得与跨文化交际的作用和意义的分析，明确第二语言翻译过程中应加强对语言结构、思维模式、文化背景的了解，通过进一步加强第二语言文学、诗歌、历史资料的翻译，比较不同文化间的异同点，促进跨文化交际，切实推进世界各国文化相互交融，共同发展。展望未来十年，二语习得和跨文化交际的应用发展，应秉持求实创新的发展理念，不断深入实践，改善翻译方法，才能促使二语习得走向可持续发展道路。