试析榜样在兵团事业发展中的作用＊

吴新平，王晓晶

（石河子大学 马克思主义学院，新疆 石河子832003）

新疆生产建设兵团（以下简称“兵团”）是担负着中央赋予的屯垦戍边历史使命的特殊社会组织。兵团在发展过程中的各个历史时期、各个领域都产生过英雄人物、榜样人物，在他们身上集中体现了“热爱祖国、无私奉献、艰苦创业、开拓进取”的个人价值和社会价值，是他们不断丰富、充实并传承着兵团精神，是他们的榜样效应感召、激励和带动着兵团人焕发出了无与伦比的激情与力量，在农业、工业、教育等各条战线上创造了奇迹，在履行兵团屯垦戍边使命过程中做出了贡献，使兵团各项事业得到快速发展。

一、兵团的主要任务及历史使命

屯垦戍边是党中央明确赋予兵团的使命，兵团自成立之日起就义无反顾地承担起建设边疆、保卫边疆的重任，有效地保障了国家的主权和领土完整，也为实现新疆地区稳定和民族团结贡献力量。2006年9月，胡锦涛总书记来到兵团视察，在肯定兵团事业发展对新疆经济发展的促进作用的同时，又对兵团今后的发展提出了新的要求，即更好地发挥推动改革发展、促进社会进步的建设大军作用，更好地发挥增进民族团结、保障社会稳定的中流砥柱作用，更好地发挥巩固西北边防、维护祖国统一的铜墙铁壁作用。兵团作为一支扎根边疆的建设大军，能够为新疆的经济发展、社会进步、文化建设做出卓越贡献。发挥好中流砥柱的作用同发挥好建设大军、铜墙铁壁作用一样，是兵团肩负的重大政治责任和历史使命，是兵团的立身之本、兴业之基、发展之途、力量之源，是增强兵团凝聚力、向心力，引领兵团人民团结奋斗，不断从胜利走向胜利的一面旗帜［1］。也正是兵团的这一特殊使命和艰巨任务决定了每一位兵团人要不断增强自身的自觉性和使命感，加强榜样在弘扬兵团精神中的示范带头作用，把发挥榜样效应贯穿于兵团经济建设、政治建设、文化建设和党的建设各个领域，贯穿到屯垦戍边、构建和谐兵团以及建设西部小康社会新目标等的各项任务中。通过树立榜样、宣传榜样、争做榜样使兵团党员干部和广大职工成为实践社会主义核心价值体系、实践屯垦戍边核心价值观、实践兵团精神的有力推动者和模范带头人。

二、榜样效应是兵团承担历史使命的精神动力

榜样效应就是指具有代表性的先进人物在影响和激励人们的过程中所产生的效果［2］。其主要表现为感染效应、激励效应、号召效应和带动效应。榜样教育的核心就是如何最大限度地发挥榜样效应。20世纪60年代美国心理学家阿伯特·班杜拉（f A．Bandura）的社会学习理论中的榜样教育，明确指出教育者通过给受教育者树立具有利己和利他优秀品质的个人或团体榜样，让受教育者观察学习榜样在社会情境中的行为并促使其效仿，进而实现受教育者社会化的一种教育方法。以兵团的发展历史、涌现出的英雄人物、先进事迹以及高度凝练的兵团精神为榜样教育的标杆，为兵团职工树立了学习、效仿的对象，使榜样效应在弘扬兵团文化，传承兵团精神，提升职工道德水平以及推动兵团精神文明建设等方面发挥其应有的价值，从而使榜样效应在新时期更加绽放光彩。

（一）发挥榜样效应，是承载兵团屯垦戍边的伟大使命

榜样的产生和成长离不开社会条件的滋养和现实环境的影响，榜样的学习也是促使人社会化的重要途径。兵团在“没有路、水到头”的戈壁、荒原、沙漠、碱滩的恶劣的自然环境下，在开垦荒地，变沙漠为绿洲的非凡经历中，凝聚成的以“热爱祖国、无私奉献、艰苦奋斗、开拓进取”为核心内容的兵团精神，和实践过程中不断涌现出来的感动兵团的榜样，又共同引导着兵团屯垦戍边历史使命的进一步完善，也为实现兵团的现阶段目标——率先在西部实现小康，以及跨越式发展和长治久安的落实起着引领带头的作用，可以说，兵团的发展历史营造了良好的榜样氛围，并有力地促进兵团各项事业的发展。

马克思在关于人的本质中指出：人是环境的产物，人的思想形成和发展离不开一定环境的影响。环境对人的思想、意识都会产生潜移默化的影响。“人们的观念、观点和概念，一句话，人们的意识，随着人们的生活条件、人们的社会关系、人们的社会存在的改变而改变。”［3］在兵团筹建、创业和发展的各个阶段，不同的环境中涌现出不一样的优秀人物和杰出代表。他们是环境的产物，又随着环境的改变而变化。在兵团创建之初，面对艰苦的自然条件，勤劳善良的兵团人彰显出吃苦耐劳、艰苦奋斗的榜样内涵。在榜样精神力量感召下，充满激情的建设者们克服了重重困难，为兵团社会的发展铺下了基石。在大生产运动中，各生产部队普遍深入开展立功运动，提出了“变战斗英雄为生产模范”，“人人立功，事事立功”，“发挥一技之长”等口号。1950年9月26日，人民解放军第二十二兵团举行首届劳动模范代表大会，出席劳模代表121人，推选王清和、蒲根贵、李子敬、李彦西等4人出席全国劳模大会。在兵团发展时期，实现兵团跨越式发展的目标使榜样的内涵和外延获得进一步丰富和扩展，不同岗位涌现的榜样人物、先进典型让兵团职工深切地感受到榜样就在身边。从农机事业领头人陈学庚到绵羊育种高手石国庆，从无私奉献育桃李的张利莉到临危不惧勇斗暴徒的张磊，榜样赋予他们力量，引导他们前行，使他们在各自的岗位上做出了积极贡献，榜样效应的发挥带动和感染更多的人成为兵团社会主义建设和发展的主力军。

（二）彰显榜样魅力，是促进兵团屯垦戍边实践进程的基本要求

1．榜样教育是引导民众自觉践行屯垦戍边使命的动力之源

榜样教育是以榜样为核心，围绕榜样的具体英雄事迹和实践活动，从中提炼出榜样高尚的精神本质，从而影响和激励他人的一种教育方式［4］。以兵团英雄人物为核心的榜样教育具有真实、贴切、易触摸的特点，同时彰显英雄人物的榜样魅力，体现个体价值和社会价值。通过塑造英雄人物崇高而又真实的形象，关注榜样应有的真实魅力，从而引导榜样教育内容更具针对性、层次性和现实性，以获得更多群体和个人的有效认同。通过树立榜样，发挥榜样效应，促进民众把榜样的崇高精神内化为个人的理想信念，进而更好地指导他们的行为与思想。个体一旦认可真实、贴切的学习榜样，其行为就会受到榜样的引领，以榜样的标准要求自己，以榜样的事迹激励和鼓舞自己，使其更加积极主动地践行屯垦戍边的使命，从而更好地实现促进兵团经济发展、社会进步、人民生活富裕的实践进程。这是新时代兵团屯垦戍边建设的基本要求，也是社会主义和谐社会的根本任务和社会主义现代化建设的迫切需要。

2．榜样人物是引领民众不断完善自我的价值导向

模仿是人所具有的一种天性，积极、主动的模仿是个体主体能力有效发挥的重要标志。通过模仿，人们可以获得社会技巧、行为模式和思想道德品质、价值观念，而且“幸运的是，大多数人类行为是通过对榜样的观察而获得的”［5］。因此，我们应把榜样人物作为兵团干部群众学习和认可的典型范例，产生良好的榜样效应，激励更多的人提升个人道德境界，进而为兵团社会经济发展提供精神支持。如长期扎根边境团场的上海知青姜万富；多次为基层团场送科技的石河子大学教授代江生；敢于为使命献身的忠诚卫士万金刚；十佳道德少年朱汉卿等等，他们的精神有时候体现得并不是那么轰轰烈烈，而是一种信仰在心里默默流淌，是一种追求在指引着自己无声前行。正是这各条战线上的英雄人物和他们的先进事迹为人们提供真实而又贴近生活的模仿对象，展现了榜样价值的强大生命力，从而形成与社会要求相一致的道德品质和行为，让兵团各族职工群众找到自我完善的价值目标。

（三）激发榜样力量，是践行兵团精神的有效途径

1．榜样是道德风尚的引领者

道德品质的养成是个体道德发展的内在条件。概括地说，道德品格是由道德认知、道德情感和道德行为三个方面构成的一个具有开放性的螺旋系统［4］。其中，道德认知是个体道德发展的根本；道德情感是个体道德发展原动力，同情、尚善的积极道德情感能促使道德认知向道德行为的转化；道德行为是个体道德水平的具体体现。三者之间是彼此联系、不可分割、互为基础的［4］。也就是说，三者当中的每一方面都可以作为道德教育的开端，实施道德教育。而以彰显兵团精神为目标的榜样效应与个体的道德情感发展这一方面相适应，它能唤起兵团职工群众的赞叹和崇敬，在融入兵团社会主义事业建设过程中，以榜样特有的感召力激起人们内心的情感共鸣，使其产生强烈的心理体验和对榜样的追求，从而引领社会风尚，激发兵团职工的道德情感，提升人们精神面貌，促进良好社会风气的形成。榜样是兵团社会主义建设的实践形态，是兵团精神的人格化、现实化、具体化，是不断推动兵团事业发展的现实范例和具有“社会主义核心价值体系需要通过一系列榜样个例在社会生活中得到阐释、印证和实践”的特点。而兵团精神则是榜样效应得以传播的理论基础。我们现时期进行的榜样教育只有体现对兵团精神的继承、创新和践行，才能立足当代，实现价值。

2．榜样是兵团精神的实践者

正如马克思所说“实际上，每一个阶级，甚至每一个行业，都各有各的道德”［6］。在不同的历史时期，兵团面临着不同的历史使命，在不同的领域我们都涌现了各自的榜样和模范，他们是几百万兵团职工群众的优秀代表，兵团精神在他们身上得到了最集中的体现，他们将良好的道德情感转化为完成兵团历史的实践动力和力量源泉。他们在不同的工作岗位上服务人民，艰苦奋斗，引领周围更多的人提升了道德水平和思想境界，构成了在兵团工作、生活中的行为得失、道德选择的基本态度和最高标准，对塑造兵团精神产生了积极的影响，引导社会主流价值导向。

三、榜样效应的充分发挥促进了兵团的社会发展

先进典型和榜样经过宣传和学习，形成一种精神，产生一种效应，也为社会对他人的要求和规范树立良好标杆，使广大职工产生积极性和创造性，从而增强榜样的示范效应。树立榜样、宣传榜样，通过榜样的率先垂范作用可以凝聚人心、鼓舞士气，实现广大群众对榜样效应所具有的精神品质的外化，即自觉自愿地认同榜样行为，尊崇榜样精神，从心灵深处认可和接受榜样带给自己的精神力量，从而规范人们的道德行为，为促进兵团社会发展奠定基础。榜样就像是一面镜子，我们可以通过这一面镜子审视和反思自己，做到见贤思齐，从而达到净化心灵、塑造人格、教育自我的目标。

兵团创建初期，物质条件极其匮乏，在这样的时期塑造典型榜样不仅能够丰富职工的精神世界，增强人们的自信心，而且还能激发兵团职工以坚强的毅力克服困难，积极推进兵团社会生产建设。从1950年春季垦荒开始，兵团就非常注重在全兵团范围内树立标兵（包括个人和集体），开展以学、比、赶、超为主要目标的竞赛。这对于动员广大职工群众战胜当时任务大、劳力紧、机具不足等重重困难，完成各项最迫切的任务起到了显著作用，而且尤为重要的是对各个农场积极进行基本建设，绿化造林、修补道路、平整土地、疏通渠系、改变面貌，大搞场内竞赛、五好运动，力争早日进入先进农场行列，也发生了深远的影响。榜样效应就是这样在实践中为踏实肯干的兵团人指引前进的方向，树立奋斗的标杆，并将榜样精神渗透到人们生活的方方面面，从而孕育出良好的社会风气、和谐的人际关系来促进兵团生产力发展。

在特定时期塑造的榜样，是对榜样本身所从事职业的一种肯定和鼓励，也是对在特定时期做出较大贡献的群体或个人的认可和表扬，通过树立这些人物形象来引起人们注意与效仿，以使其产生高度的责任感和荣誉感，从而形成兵团职工努力工作的精神动力。从1955年开始，兵团每年都表彰一批劳动模范，分别有工作模范、二级劳动模范、一级劳动模范和特级劳动模范。这“十二面红旗”是这些模范的杰出代表，他们凝聚了兵团职工队伍的优秀品质和高尚的精神，是推动物质文明和精神文明建设的动力［7］。他们体现了1960年代兵团的主要历史任务，具有鲜明的时代特征，树立得及时、集中，具有很强的代表性，并且产生了深远的影响，他们的先进事迹一经宣传，其榜样效应立竿见影，兵团的各项事业突飞猛进，取得了巨大的成绩。

随着兵团各项事业的发展，新时期以来，兵团各行各业涌现的先进典型和榜样，充分体现了兵团新时期的主要任务和历史使命，具有鲜明的时代特征，并在较长一段历史时期发挥着重要作用，产生了广泛而深远的影响，起到了凝聚人心、升华精神、塑造人格、改造社会的理想效果，也深刻地影响着兵团几代人的精神世界和行为方式。

［1］万卫平，王瀚林．屯垦戍边理论热点面对面［M］．五家渠：新疆生产建设兵团出版社，2008：29．

［2］张玉玲．改革开放以来榜样示范效应弱化的原因探析［J］．经济与社会发展．2006，（9）．

［3］马克思，恩格斯．马克思恩格斯选集：第1卷［M］．北京：人民出版社，1995：291．

［4］丁锦宏．品格教育论［M］．北京：人民教育出版社，2005：205－227．

［5］［美］A·班杜拉．思想和行为的社会基础——社会认知论（上册）［M］．林颖，等译，上海：华东师范大学出版社，2001．

［6］姜建蓉．论榜样教育在构建社会主义核心价值体系中的作用实现机制［J］．思想政治教育研究，2009，（1）．

［7］汪建兵，徐艳．兵团榜样宣传教育的历史变迁与反思［J］．石河子大学学报（哲社版），2012，（6）：31．