对大学生人际关系与和谐校园构建问题的思考

张 菁

一、当代大学生人际关系的现状与存在的问题

过去大学生人际关系，主要依靠鸿雁传书、形式多样的文体活动、喜闻乐见的郊游、丰富多彩的联欢、具有传统色彩的探亲访友等形式建立。发展到今天，大学生在传统形式基础上，越来越多依靠因特网来建立和维护自己的人际关系。相关调查数据表明，目前大学生人际交流形式主要有：短信、面对面交流、手机通话和QQ、MSN等，其比例分别为80.5%、74.7%、50.1%和34.1%[1]。过去大学生人际关系主要局限于本校内的教师、同学。当代大学生人际交往大大打破了时空限制，交往触角伸向校园之外。与社会形形色色的人广泛接触、交流，使大学生人际关系范围越来越广。过去大学生，交往内容侧重于交流感情、切磋知识。而当代大学生交往的内容在传统的基础上越来越丰富，国家政治、经济、文化等社会生活各个领域无所不包。大学生交往内容的不断丰富，使学生们日益扩大与社会的接触面。

当代大学生人际关系主要存在以下几方面的问题：其一，以自我为中心。不少大学生在与人交往中，喜欢按照自己的标准、观点去评价周围人的一言一行，强调自己的感受，而不考虑别人，对别人期望过高，要求过严，而对自我要求过低。这种以自我为中心的人生处世态度，不可避免地给大学生的人际交往、沟通产生消极影响，以至于他们面对大学环境和集体生活往往感到无所适从。其二，追求实惠、实用。面对大学各种评优评奖的激烈竞争和就业市场的无形压力，不少大学生在人际交往中追求实惠、实用。把市场经济通行的“等价交换原则”用于人际交往，靠吃吃喝喝建立感情，靠吹吹拍拍实现个人目的；或“唯利是图”，对自己有用的人才去交朋友，没有用的不交，这样的交往观念严重地影响着大学生良好人际关系的建立。其三，封闭自我世界。有一些大学生因为受过挫折或者其他种种原因，不想让别人了解自己，对自己的真实想法、内心情感和心理需要故意加以掩盖；更有甚者将孤独作为一种“时尚”，持一种孤傲处世的态度，在心理上人为地建立屏障，故意把自我封闭起来；有的虽然愿意与他人交往，但由于性格原因却无法让别人了解自己。这样的大学生性格内向孤僻，封闭自我，从而使自己在人际关系处于非常不利之地。其四，缺乏信心，甚至否定自我。这类大学生在人际关系中自身心理压力大，与人相处缺乏自信，而且缺乏进取精神，做事畏首畏尾，表现较为自卑。这些有自卑心理的大学生在与他人交往中往往遇到一点困难、挫折便怨天尤人，甚至否定自我。具有这些心态的大学生在与人交往中常感到忐忑不安，因而很难突破狭小的社交范围。

二、影响大学生建立良好人际关系的原因

1.市场经济对大学生观念的影响。市场经济是自主经济，讲究发挥人的自主性；市场经济讲究效益，追求利润最大化。这些特征反映在大学生中，表现为大学生自我意识强，注重表现自我，关注自我价值与彼此之间利益关系。

2.教育环境对大学生人际交往产生潜移默化影响。个人教育环境对自己的成长有着重要影响。我国中小学教育实行应试教育，存在激烈的升学竞争，学校、教师、家长往往不注意学生综合素质、健康人格的培养，导致大学生在人际交往方面存在先天不足。

3.文化背景差异。不同的文化背景会使学生养成不同的学习、生活习惯和性格特征。例如汉族和一些少数民族的学生因为文化背景不同，在学习、生活习惯方面往往有一定差异，甚至在性格上也有着明显不同，进而影响着他们日常生活和集体学习生活的和谐，甚至互不相容，同学之间也就难以形成良好的人际关系。

4.认知不成熟。主要表现为人际交往认知过于理想化，交际过程中过于自我。当代大学生对人际交往的期望值高，过于理想化，经常用美好愿望的尺度来衡量现实。大学校园也是社会的一部分，不是真空地带，这样由于理想与现实的差距大，他们在人际交往上产生了偏见，造成了对现实人际关系状况产生种种看法甚至不满，这种不满反过来又对他们的人际交往带来消极影响，产生人际交往障碍。同时，许多家长对独生子女过分溺爱，往往导致他们以自我为中心，注重自己的需求，自尊心强，敏感性高，喜欢争强好胜，集体观念淡薄，缺乏容忍、合作精神，不能正确处理与同学、老师关系。

5.心理问题。当代大学生人际交往中的心理障碍主要表现为嫉妒心理、自闭心理与自卑心理。

三、建立良好的大学生人际关系的主要途径

1.优化育人环境。其一，改善校园物质环境。重视校园物质环境建设，整体规划校园布局，以优美的外观让人心旷神怡，以深刻的内涵给人以启迪、智慧，陶冶学生情操。其二，加强校园文化建设。优秀的校园文化对学生综合素质的发展和创新能力的培养起着潜移默化的作用。学校应该通过加强网络文化建设，丰富校园网内容，指导学生合理利用网络资源，正确认识网络交往；加强周末文化广场建设，丰富大学生业余生活，促进大学生交往，增强彼此之间认识与友谊；大学教师不仅传授专业知识，而且注重与学生沟通，培养学生人文精神；教师形成牢固的“以生为本”校园文化理念，关心学生，注意树立良好教师形象，以言传身教正面影响学生。其三，建立与完善心理咨询系统。心理健康问题已成为影响当代大学生人际交往的一个重要因素。我们要通过开设心理教育课程，设立专门心理咨询机构，聘请心理学专家、专业老师，成立心理俱乐部等途径建立与完善心理咨询系统[2]。

2.正确认识自我。只有正确认识自我，才能处理好人际关系。一个人只有对自己的优点与缺点有充分认识，才能对自己有合理的定位，才能处理好各种关系。因此，大学生应该经常分析自己，反省自己，认清自己的优点与缺点；同时应该虚心听取别人对自己的评价，审视自己，更加全面、客观地认识自己。

3.不断完善自我。其一，不断提高自身素质。在人际交往中，通过后天培养的内在素质所产生的魅力，跟与生俱来的美貌所产生的魅力相比，更具有持久性和感召力[3]。大学生应该充分利用学校的有利条件不断丰富知识，积极在实践中提高素养，努力培养真诚、谦虚、热情、宽容优良品质，把自己培养成一个品质高尚，受人尊敬、喜爱的人。这是增强自身人格魅力、实现成功交往的基础。其二，加强交往技能。大学生应该熟练掌握以下人际交往的技巧，保证正确处理好各种大学生人际关系：（1）平等交往；（2）学会尊重；（3）待人真诚；（4）宽容大度；（5）善于聆听。

综上所述，良好的大学生人际关系建立与和谐校园的构建具有紧密的关联性，建立良好的人际关系对当代大学生相当重要。教育工作者应该针对大学生人际关系中存在的问题，优化育人环境；大学生应该正确认识自我，不断完善自我，建立良好的大学生人际关系，并有力地促进和谐校园的构建。

[1]吴娅丹，赖素莹.20世纪90年代以来的中国人际关系研究[J].兰州学刊,2006(3).

[2]朱效传.和谐当代大学生人际关系构建和谐校园[J].新西部,2007(6).

[3]孙华峰，鲍丙刚.大学生人际交往障碍、形成原因及对策浅析[J].安徽理工大学学报:社会科学版,2004,6(1).