阳光体育运动对高校校园体育文化建设的促进作用

于 飞

校园体育文化是高校校园文化的重要组成部分，是通过体育这一特殊的载体，展现高校这一社会特殊构体的人文价值与精神素养，是对高校体育教学的理念、价值以及发展取向在文化层面的升华，是对高校在其发展过程中而形成的体育传统的有效继承与发展。在全面普及全民健身运动、推动社会主义和谐社会建设的社会大背景下，高校校园体育文化的社会价值愈加凸显，已发展成为净化校园环境、维护学生健康的体育行为、促进其终身体育思想形成以及推动和谐校园建设的重要基础。现阶段，在素质教育理念的引领下，实现高校体育与社会体育的融合发展已成为必然趋势，因此，在校园体育文化体系的构建过程中，应注重对社会体育元素的引入，以便于对学生形成有效的渗透式影响，提高其对于社会体育的理解与感知。阳光体育以课外体育活动为主要表现形式，其本质特征与全民健身运动的实质相应和，在一定意义上讲，阳光体育运动的开展是实施高校全民健身运动的重要途径，它所蕴含的深邃理念与人文价值，能够对校园体育文化的发展起到积极的促进作用。

一、阳光体育运动内涵

阳光体育是指为了落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，全面提高我国亿万学生的体质健康水平，掀起校园群众体育运动的热潮，提升广大学生的体育参与兴趣，促进其终身体育思想的形成，而在全国校园内组织与开展的以课外体育活动为主流形式的综合性体育运动。阳光体育运动以“健康、运动、阳光、未来”为宣传口号，号召与鼓励广大青少年学生走向操场、融入大自然、汇集在阳光下，以积极主动的态度参与到体育健身活动当中。体育运动的重要功效在于：首先，提升体质健康的水平。通过体育锻炼能促进人体器官功能的发展，形成对疾病因素侵蚀的有效防御，消除或缓解疾病的影响，促使人们体质的健康发展。其次，完善心理发育、促进心理健康。体育运动对人体愉悦因子具有激活与释放的功能，从而有效地调节情绪，缓解压力，促进心态的平和，使得学生能够长期地保持积极乐观的态度。第三，促进健康人格的形成。通过体育运动有助于培养学生自强不息、吃苦耐劳、勇于进取以及顽强拼搏的思想作风，有助于学生团结友爱、互帮互助的集体主义精神的培养，促使其坚韧果敢、沉着冷静以及谦虚谨慎等意志品质的生成，同时，通过体育运动还能够有效的提高学生的社会交往能力、协调沟通能力以及合作互助的能力。而阳光体育作为体育运动的特殊表现形式，同样具有着上述的功能，因而，开展阳光体育运动凸显出巨大的战略意义与社会价值，能够为探讨以体育为手段来促进广大青少年学生实现全面发展的有效途径，提供详实的参考依据与坚实的理论支撑。

二、建设与发展高校校园体育文化的重要意义

校园体育文化是以校园这一特殊的社会因子为环境空间，以学生为行为主体，以课外体育活动为主要内容，以彰显校园体育的人文精神为主要途径的一种群体文化的特殊表现形式，是学校广大师生通过体育教学以及参与体育实践活动，而共同创造的有关学校体育领域中的物质财富和精神财富的总和。校园体育文化隶属于社会文化范畴，其形成与发展要受到社会政治、经济、文化、教育、体育等诸多方面因素的影响。校园体育文化不仅具有彰显文化内涵的重要功能，同时，作为高校体育教学的重要组成部分，更凸显出重要的育人功能。尤其是在素质教育理念的引导下，以培养学生体育综合素质能力发展、促进其终身体育思想形成为宗旨的高校体育教学目标的确定，更赋予了校园体育文化全新的社会职能。因此，加强校园体育文化的建设，具有极其重要的现实意义。具体体现为：首先，加强校园体育文化建设，充分发挥其特有的影响作用，能够有效地提升学生的健康意识，进而促进其在生理健康、心理健康以及社会健康等方面的全面发展，是推广“健康第一”指导思想的最佳途径。

其次，加强校园体育文化建设，能够为素质教育的发展提供保障。素质教育注重对学生个性的发展，强调其学习的自主性，而校园体育文化的渗透功能，能够对学生产生“润物无声”的影响，从而提高其人文体育素养，加深对体育运动内涵的理解与认知，完善健康的人格，为其实现健康自我的全面发展，打下坚实的基础。第三，加强校园体育文化建设，有助于终身体育思想的传承。对高校学生终身体育思想的培养，是一个循序渐进、逐步发展与完善的过程，需要调动一切相关的资源加以维护与保障才能够得以实现。而校园体育文化所构成的具有深远影响的人文体育环境，能够为学生体验与感悟终身体育思想的精髓创造有利条件，有效地加深其理解与认知的程度，为其终身体育思想的生成提供保障。

三、阳光体育运动对高校校园体育文化建设的影响

（一）阳光体育运动的深邃内涵，对高校校园体育文化建设的发展具有重要的促进作用

阳光体育运动蕴含着广大学生对于健康的需求，凸显出体育运动的巨大社会价值，彰显着“阳光”给予广大青少年学生自我发展的重要启示，承载着青少年学生未来发展的希望。它所呈现出的健康性、发展性以及深刻的寓意性特征，无不具有深邃的内在含义。伴随着阳光体育运动的普及与发展，其内在含义必将得到有效的释放与升华，这对于校园体育文化体系的构建而言，无疑将起到巨大的充实与拓展作用，使得校园体育文化体系的构成愈加合理，确保校园体育文化的功能愈加完善，以便于在促进学生实现自我全面发展的过程中，发挥出积极的影响作用。

（二）阳光体育运动的特殊功能，是高校校园体育文化建设与发展的强力助推

阳光体育运动的功能在于增进体质健康水平、促进心理的健康发展以及促使完善人格的形成。这些特殊功能的体现，是对“健康第一”思想近乎于完美的诠释，是对体育社会价值最为有效的凸显。而这些功能伴随着学生的不断参与、体验与感悟，其价值得以有效的积累与整合，进而实现有机的人文转化，成为全新的发展内容融入校园体育文化体系，在促进高校校园体育文化发展的过程中发挥出重要的助推作用。而高校学生在此类功能的作用与引导下，能够有效的参悟体育与健康的内在联系，进而形成良好的自主参与习惯。由此可见，阳光体育运动的发展，不仅是学生健康意识产生以及终身体育思想形成的重要基础与基本条件，同时，对于校园体育文化的发展，更彰显出巨大的推动作用。

（三）阳光体育运动的多样性，从不同层面实现了对校园体育文化建设的充实与完善

校园体育文化建设的实质在于彰显校园体育精神，强化学生的体育意识，提高其体育技能，促进其体育文化素养的发展，增进其身心健康的水平。而由于高校学生在素质基础能力上存在着明显的差异，因而，为了满足全体学生的发展需求，要求校园体育文化实现多元化的发展，以便于从不同的层面对不同素质能力的学生产生积极的影响。阳光体育运动是一个有诸多项目所组成的综合性体系，内容包罗万象，形式多种多样，适合于不同素质能力水平学生的参与，有效地增强了作用效能的全面性。因此，阳光体育运动内容的丰富性，决定了其内在文化元素的多样性，在不同的层面实现了对校园体育文化建设的充实与完善，满足了校园体育文化建设发展的需求。

四、阳光体育运动对高校校园体育文化建设的促进途径

（一）建立完善的组织体系，促进阳光体育运动的可持续发展

阳光体育运动蕴含着巨大的社会价值，其功能作用的发挥，能够对高校学生的自我发展，产生意义深远的影响。但是，阳光体育运动的开展是一项综合性的发展过程，不仅需要全体学生的积极参与，同时，更需要对校园体育资源的有机整合与调配。因此，为了确保阳光体育运动的健康发展，必须建立完善的组织体系，以实现在人员管理与资源配备上的统筹兼顾、协调发展。同时，能够确保在组织形式、内容、规模以及进度等方面的确定上，趋于合理与实效。由此可见，完善的组织体系的构建，不仅是阳光体育运动实现可持续发展的必要条件，同时，也是促进高校校园体育文化建设与发展的重要内驱。

（二）提高学生的自主参与意识，促进其终身体育思想的生成

阳光体育运动强调学生参与的自主性，鼓励学生根据自身的发展需求以及素质特征来选择具有适应性与实效性的项目，这种解除了强制性约束的自主参与行为，有利于学生参与意识的自主生成，使之在参与阳光体育运动的过程中，保持积极的心态与浓厚的兴趣，进而维系其体育健身行为的持久性，这对于高校校学生终身体育思想的形成，具有重要的推动作用。在高校学生自觉与自主参与的过程中，使得阳光体育运动的人文价值得以有效体现，使之成为推动高校校园体育文化发展的重要基础。

[1]沈瑞杰.论大学校园体育文化的构建[J].三峡大学学报，2008，30（6）

[2]周勇，郑尚武.大学校园体育文化对学生人文精神和人格塑造价值初探[J].湘南学院学报，2010，31（2）

[3]罗振宇.关于在学校中开展“阳光体育运动”的理性思考[J].体育科技文献通报，2007，(11)

[4]刘海元，袁国英.关于开展阳光体育运动若干问题的探讨[J].体育学刊，2007，(8)

[5]李锡钢，金建辉.“阳光体育”初探[J].辽宁教育，2008，(1)