网络背景下大学生课外阅读调查分析及思考——以广州大学华软软件学院为例

王 华

王华/广州大学华软软件学院讲师，硕士（广州510990）。

知识是人类通向进步、文明和发展的唯一途径。阅读可以丰富我们的思想，提高我们对生活的认识，丰富自己的精神世界，可使我们更加理性地看待现实问题。“开卷有益，读书好处多”这是自古以来人们的共识。阅读也是丰富人生阅历的良好伴侣。通过阅读，我们可以借鉴他人的生活经历来使自己的人生变长，变宽。

对于大学生来说，阅读尤其重要，可以从阅读中吸取其精华，陶冶情操，可以引发宁静的感悟和睿智的思考，可以促进大学生形成正确世界观、人生观、价值观以及对自己的未来人生认真的思考，为走向社会做好准备。90后的大学生成长于网络时代，阅读方式发生了很大的变化，为了了解本院在校大学生课外阅读状况，包括阅读形式、阅读所花费时间、阅读量以及阅读内容，为了及时更新和跟进同学们所反映的意见，更好地为教学服务，我们设立了此项调查。

一、调查的基本情况

本次调查是通过问卷调查，采访的方式，调查的对象为本院随机抽取的大一至大四的学生250名作为调查样本，回收有效问卷224份，回收有效率为89.6%，被调查者比例为，大一至大四各占25%。我们认为，这次调查的结果是真实可靠的。

二、调查结果分析

（一）网络阅读已经成为大学生阅读的主要途径

本次调查显示，上网是大学生业余爱好的首选，在设计的选项中，选择网站在线阅读的共有92人（41.1%），选择手机阅读共有48人（占21.4%），选择其他网络阅读电子图书、华软电子图书馆有57人（占25.4%）。选择“图书馆”，“书报亭”等途径获取课外图书信息的只占12.1%。由此可见，非纸介质阅读即网络阅读还是占有较大优势的。

对于得出这样的调查结果我们并不感到意外，在网络迅速发展，并且十分普及的情况下，电子阅读必然会成为将来图书信息传播的一个发展趋势。电子阅读相对于纸质阅读来说，具有方便携带，随时阅读的特点，同时网络还具有容量储备庞大、时效性强等优势，加之网络读物形式的多样性，网络阅读可谓平步青云，几百年来传统的纸质图书阅读受到挑战。这样是否就意味着纸质的图书就会退出市场呢？答案是否定的，调查发现仍有一部分学生仍然喜欢传统的阅读形式。

通过采访调查发现，同学们阅读方式还有一个很大的变化，传统的阅读地点一般是在某个地方坐着静静阅读，而现在阅读校园里随处可见。无论是在用餐中，上课时，还是步行时，人群中总会有几个同学手中拿着手机在忙碌，调查发现，这些同学大多数都是在看小说，或是微博。值得我们关注的是，这样阅读方式严重影响了同学们对于内容的吸收和咀嚼。

（二）“快餐式”阅读在校园内风行

同学们的课外阅读倾向有快餐化、即时化的迹象。虽然我们学院的学生能够，合理利用网络获得课外书籍的信息，但是我们也发现，同学们对于网络图书的阅读是“快餐式”的。一方面同学们的阅读时“即看即弃”，所阅读的课外书籍内容不会在脑海中停留太久的时间，因为在被调查的同学里面，手机电子图书也好，网站在线阅读也好，阅读的时间都是比较快餐式的。

还一方面阅读是短时间阅读，被调查同学中，一部分大学生的阅读时间比较短的，数据显示70人（占31.3%）的同学每天用于课外阅读时间为1-2小时，还有43个同学（占19.2%）的同学每天用于课外阅读的时间还不到1小时。被调查大学生只有49人（21.9%）阅读时间超过5小时。由此可见，同学们花在课外阅读的时间还是相对较短的，这也恰恰说明同学们的阅读量不大。网络的发展，时代紧促的步伐让同学们来不及花更多的时间细心阅读文化的典籍，也让他们顾不上在睡前细心阅读过往的美好，记不住太多的精细。

再一方面“快餐式”的阅读是阅读量小。本次调查显示，有相当一部分学生花在课外阅读上的时间较少，因此阅读量也不多。在设计的题目“您每个月课外阅读量”的选项中，有3个（占1.3%）学生从来不进行课外阅读，有16个（占7.1%）学生每月阅读量还不到1本，有61个（27.2%）学生每月的阅读量仅仅为1本，还有49个（21.8%）学生是偶尔阅读。每月阅读量两本以上的学生为95人（占42.4%）。从这些数据可以看出，超过一半的大学生课外阅读量较少，调查还发现我院的大学生课余时间很多花在网络游戏上，这可能和我院学生的所学专业有关（很多专业是与网络、游戏有关）。我国当代著名教育家朱永新说过，一个多读书的人，其视野必然开阔，其志向必然高远，其追求必然执着。也就是说多读书，不仅能使人变得视野开阔，知识丰富，而且还能使人具有远大的理想，执着的追求。

（三）经典书籍被忽略，科学技术突出，名利攻关萌芽

通过调查，我们发现同学们阅读内容集中在“科学技术”、“投资创业”、“娱乐杂志”、“动漫卡通”和“文学杂志”，只有 25个（11.1%）学生选择“文学经典”和“人物传记”。也就是说，同学阅读方式发生了改变，阅读内容也发生了变化。这一特点在大一新生尤为突出，大一新生因为是刚刚来到学校，打好专业知识的基础是他们的首要任务。在采访调查发现大一新生中选择“科技学术类”的占了被调查大一新生人数的八成，可能是对于大学知识迫切的需求和对于新知识的渴望，大一新生对于书籍的需求非常的单纯，因此出现了以上现象。造成这种现象原因有二：一方面，也许是青少年时期，大一新生潜藏在内心的“英雄梦想”仍旧在燃烧，选择“英雄玄幻”类别的学生在所有被调查学生中也是占相当比例的。

另一方面，在当今大学生就业难的形势下，使得大学比较注重专业教育，形成了较好的学好本专业的风气，这种风气尤其是体现在民办院校。在林立的高校，遍布的学术殿堂里面，不乏杰出的大学生，他们都通过自己的努力，认真钻研科学技术来增值自我，提升自我。这无疑是一个好现象，我们在图书馆这一调查据点回收的调查问卷中发现，进入图书馆的同学大多是选择与自己专业相关的科技学术类的书籍，同学们都希望以此提高自身的专业素养。

在采访调查中我们还发现，相当一部分的同学喜欢看“成功秘籍”之类的投资方向的，如何踏上成功之路一类的书籍。据口头调查的回应来看，希望在大学期间创出自己的一番事业，想在大学就赚到自己人生的第一桶金的同学不在少数。在不知道该怎么办，又没有领路人的情况下，许多同学就想依靠这些投资创业类的课外书籍去尝试自己创业，自己打拼出一片天地。这些书籍的片面语句，是否能够成就大业，就真的是见仁见智了。

三、在网络背景下引导大学生课外阅读思考

通过以上调查我们可以得出结论：在我院的大学生课外阅读方式已经发生了很大变化，大部分同学已经退出了传统的阅读方式，选择电子图书进行阅读，而且同学们选择阅读经典比例很低，阅读量也小。因此，在我们的大学教育中，如何在阅读方式改变的情况下，充分利用网络，创造有利的条件，让同学们课外多读，尤其是经典书籍。

（一）丰富电子阅读方式，提升阅读机会，增加阅读量。

当今大学生的阅读方式发生了改变，大部分学生选择了电子阅读，更愿意坐在电脑面前进行网络阅读。因此我院应建立及完善电子图书馆，完善电子阅览室，把经典读物都放在电子图书馆里，方便同学们随时随地可以在电子阅览室进行阅读。同时图书馆可以开设电子图书增值服务，通过二维码或者其他的一些获取方式，可以让课外图书读者即时购买到相应的电子图书；

同时要做好电子阅览室的服务工作，应加强对学生阅读的引导和帮助，可以把经典读物放在电子阅览室的显要位置，可以起到吸引注意力的作用。在不侵犯知识版权的前提下链接质量较高的网络报刊、在线图书馆、网络书屋，向读者推荐经典电子图书，使读者吸取有益的知识，正确引导读者的学习方向，从而提高学生的阅读量和阅读水平。

电子阅读作为一种环保的阅读方式，是应该得到很好的推崇的，它免却了纸质图书相对较高的购买价格，也具有携带方便的重要特点，可以方便随时阅读。近86%的学生选择非纸张介质阅读也体现出当今社会对于时效性的重视，因为电子图书还有一个重要的特点，就是它的更新周期比较短，也比较及时，只要是有网络的地方就可以获取到你想要的第一手咨询，这一点相对于纸质图书来说，是有优势的。通过电子阅读的形式，可以增加学生阅读的机会。

（二）开办校园课外阅读的读书协会网站，占领网络文化阵地

在校园里成立“读书协会”，通过“读书协会”以点带面，进一步激发学生的读书热情，充实精神世界，营造书香校园。在协会的带动下建立读书协会网站，网站的内容可以围绕学生特点设立。比如，好书推荐、经典书目推荐、读书笔记分享、书籍下载、美文欣赏以及交流天地等等。在电子阅读流行的情况下，学生的交流方式也发生了改变，由以前面对面有声交流变成了现今面对电脑的无声交流。因此，网站的创建应营造良好的网上沟通平台及氛围。

同时，网站建设应人性话，比如读书笔记在线分享要及时更新，好书推荐争取做到每天一本好书，在线下进行定期总结推荐；网站的交流天地作为以书会友的重要途径，需要大力开展，至少每月线下举办一次正规阅读交流会配合日常小型读书交流活动，在校园内培养一个爱读书、爱交流的小团体，培养一群校园文化传播者。

（三）利用网络宣传，营造良好的校园文化氛围

发挥环境的熏陶教育功能，对于提高学生课外阅读兴趣具有重要作用。第一，积极开展校园文化活动。在大学校园里，可以经常举办演讲、文学经典欣赏讲座、中华经典诵读大赛等活动。举办具有影响力和知名度的校园活动，应着力于活动形式的创新和活动细节的完善上。比如，在前期宣传和投稿方式方面需要广泛利用网络等多种传播途径，可通过网站、BBS、QQ、微博、人人等方式进行宣传，增加同学的参与率以及活动的宣传力。第二，积极开展经典阅读的辅助活动，如网站设立经典书籍背景介绍，让学生了解经典中的文化背景，促进学生在阅读的过程中对经典了解的深度；组织大学生深入各民族地区开展民俗文化采风活动，了解当地民俗民风，有助于学生领略各民族的风土人情，亲身感受这些久传不衰的经典文化的魅力。

随着时间的推移，大学生自觉阅读文学经典的良好习惯就会逐渐形成。使学生亲近和迷上文学经典。培养兴趣的同时，教师应利用网络比如QQ、微博等多种途径指导学生对经典作品的“精读”和“细读”。最好的文章是作家自然流露，他不堆砌，读时不是感觉在读文章，而是在读一个生命。通过对作品的“精读”和“细读”，学生可以穿越时空，和作者进行精神对话，让学生享受到阅读是一种“精神洗礼”。只有认真阅读，才能感知作品所赋予的话语层面、文学形象层面和文学意蕴层面，才能体会到作者的情感世界和作品的艺术世界。学生通过阅读别人的人生，境遇，细细品味精妙的语言，领悟作者的本意，从而达到情感熏陶，获得审美体验。经典的魅力就体现在不断的阅读之中。

网络的普及，改变的是阅读方式，而不能是阅读内容。经典是经过时间和广大阅读者的检验过的，不是与现实生活相脱节，而是通向现实生活的一座桥梁。学校作为育人的场所，既要注重学生的专业化知识的训练，也不能忽视对学生文化底蕴的培养。中国具有五千年深厚的文化底蕴，具有丰富的文化资源，有效地引导学生进行课外阅读特别是经典作品，为大学生精神的成长提供一个全新的平台。借助网络，丰富阅读经典的形式，让学生的精神家园丰富起来，人格健全起来。

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