普通高校舞蹈学学科发展现状及发展方向探究

王群 刘徽 王欣（河北体育学院 河北 石家庄 050000）

1、高校舞蹈学学科的外延与内涵

在2011年国务院学位委员会、教育部颁布的新的《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》中，艺术学从文学门类中独立出来，成为新的第13个学科门类，音乐与舞蹈学成为艺术学门类下设五个一级学科中的一个。而作为艺术学门类中的舞蹈学的发展也是有目共睹的：舞蹈作为一种人类活动、人类的一种精神表现、一种社会现象，舞蹈学学科的外延与内涵在不断丰富。随着近年来科学技术的发展和教育模式的转变，舞蹈学学科所容纳的内容除舞蹈的表演与编排及从属理论等舞蹈本体学科外，已经涉及社会科学领域的所有一级学科，及自然科学领域的运动人体科学。未来舞蹈学将不再孤芳自赏，舞蹈学会积极投入到学科群建设中，参与其它学科的发展，并从中谋取自身的发展，这是舞蹈学学科发展的方向。

2、我国高校舞蹈学学科发展现状

2.1、高校的舞蹈学学科与舞蹈学专业

舞蹈学学科在各类大学中发展较快，属于舞蹈学科范畴的舞蹈学、舞蹈编导、舞蹈表演三大专业在各类院校中开设较为普遍。舞蹈编导与舞蹈表演两个专业是舞蹈技术实践本体专业，在高校中开设时间长，专业发展颇为成熟。而舞蹈学专业发展起步晚，是偏重于理论研究的学科。

本次研究共调查了全国二类以上开设舞蹈学专业的本科院校21所，包括师范、综合、艺术、体育四种院校。本次调查抽取了全国二类以上本科师范学校8所、综合类大学3所、艺术类院校5所、体育学院5所。从调研情况来看，师范类大学开设舞蹈学专业的高校较多。综合类大学中的很多大学有艺术学院、有艺术学专业、也招舞蹈特长生，但大多数学校不设有舞蹈学专业。舞蹈学专业在艺术院校中开设较为普遍。体育类院校开设舞蹈学专业较晚，但发展很迅速。

2.2、高校舞蹈学学科知识体系架构的发展

高校的舞蹈学学科发展受高校整体客观条件的制约。而就业市场的人才需求、办学条件、教育特色、师资结构等也在不同程度上影响了学科的发展。高校的舞蹈学学科架构基本体现在课程设置上，而课程设置又是教育特色、师资结构及教育内容的集中体现。笔者以这21所设立舞蹈学专业的高校的舞蹈学专业课程设置为例，来分析我国高校舞蹈学学科发展现状。

3、我国高校舞蹈学学科发展存在问题

3.1、知识需求与就业需要

高校舞蹈学专业的大学毕业生在专业范围内的去向主要集中在舞蹈教育、舞蹈表演与编导、舞蹈理论研究三个领域内，舞蹈学中的舞蹈教育学学科与舞蹈本体技能实践学科以及舞蹈史等基础理论学科不会因为舞蹈学学科统系内其它学科的兴起而失宠。随着艺术文化产业的发展，舞蹈经纪人将会作为一种职业出现，而舞蹈经纪人的培养在高校尚属空缺的状态，但受就业市场需要的影响，舞蹈与经济学交叉学科的发展，在未来也将会受到一定程度的重视。

3.2、高校学科发展环境的局限性

舞蹈学是一门综合学科，它的发展离不开其它学科的发展。其它相关学科与舞蹈学的融合是舞蹈学学科发展的必经之路，舞蹈学学科的综合性要求高校总体的学科覆盖面要广、学科构成要全面。仅这一个条件就不是所有高校都具备，所以高校舞蹈学的发展受高校学科发展环境的局限。

4、我国高校舞蹈学学科发展方向

4.1、高校舞蹈学的学科与其它学科共同发展

舞蹈学属于一门综合的学科，涉及其它科学门类的许多学科，其它学科的发展将推动舞蹈学的发展，舞蹈学的研究也会是一个多学科领域的研究，舞蹈学发展所需要和培养的人才也必将是跨学科的全面人才。

4.2、舞蹈学学科发展过程中必将形成多种舞蹈理论研究体系

不同科学门类的发展使我们可以从不同的科学视角去看待舞蹈，比如人类学体系、运动科学体系、语言符号学体系等。诸多体系使我们对舞蹈有了不同的解读方法，高校舞蹈学学科发展中，根据不同学科对舞蹈的解读，建立多种舞蹈理论研究体系是舞蹈学未来发展趋势。

4.3、高校建设舞蹈学学科发展应根据各自特点，保持各自特色

高校舞蹈学学科发展受到学生就业、学科资源、办学条件、办学特色等多种因素影响。不是所有高校都能够在学科发展与建设上做到全面、系统、科学。高校应根据各自特点，确立属于自身的舞蹈学学科发展方向，比如少数民族地区高校的舞蹈学学科发展应以民族舞蹈文化、舞蹈与民俗 、舞蹈人类学等知识体系为重点；体育类院校的舞蹈学学科应发挥自身优势，注重舞蹈运动人体科学体系的发展，为我国高校舞蹈学发展发挥应有的作用。

[1]曾帅.有关舞蹈学的探讨[J].经营管理者,2012,(18).

[2]吕艺生,彭吉象.舞蹈学科建设对话录[J].北京舞蹈学院学报,2007,(1).