普通高校休闲体育发展探究

2013-08-15李泉李杰天津体育学院天津30038兰州理工大学甘肃兰州730050

文体用品与科技 2013年22期

李泉李杰（.天津体育学院天津 30038;.兰州理工大学甘肃兰州 730050）

休闲是人类社会的一种十分古老而重要的活动形式，是构成人类活动的组成部分。所谓休闲即是指一种从文化环境和物质环境的外在压力中解脱出来的、相对自由的生活。这个定义把休闲描述为一种生活，一种没有外在压力的、自由的生活，足以使人感受出那份闲暇自在、随心所欲的生活场景。正是在这种情形下，休闲体育的兴起成为了社会发展的必然。休闲体育是一种文明、健康、科学的余暇生活方式，它不仅可以促进个体的生活健康，满足个体需求，还能提高国民的文化水准，改善生活风气，使国民的生活质量得到有效的升华和提高。随着高校教学改革的深入和素质教育的全面展开，大学生余暇时间的增多，为高校休闲体育的发展提供了广阔的空间。发展高校休闲体育，丰富大学生校园体育文化生活成为了构建和谐校园的重要内容。

1、发展高校休闲体育的意义

1.1、高校休闲体育促进和谐校园构建

构建和谐社会，需要建设和谐的大学校园，建设和谐的大学校园，需要建设和谐的校园文化。建设和谐校园文化是促进大学生全面发展和健康成长的需要。大学生要全面发展和健康成长，一定要以社会主义核心价值体系为价值取向和发展方向，协调德、智、体之间的发展关系。而休闲体育作为发展校园体育文化建设的载体，对构建和谐校园有着重要的推动作用。

1.2、丰富高校体育教育内容

休闲体育教育是对高校体育教育很好的补充，不仅丰富了体育教学内容，改变了传统的体育教学模式，而且为学生搭建了一个个性化更强，选择面更广的能力拓展平台。大力拓展休闲体育的实践与空间，不断丰富休闲体育的内容，积极倡导多种类的适合未来社会和个体自主锻炼需要的内容，使学生把休闲体育成为学习生活的一部分，将其融入终身，从而自觉、积极、主动地参加体育锻炼，为步入社会后坚持自我锻炼，培养终身体育意识奠定良好基础。

1.3、高校休闲体育培养积极的人生态度

休闲体育能满足学生对休闲的需求，培养休闲体育兴趣、习惯以及能力，通过各种休闲体育活动强健体魄，缓解紧张情绪,减轻心理压力，从而使身心得到满足。培养自己顽强的意志品质，良好的服务精神，协作精神。

2、影响高校休闲体育发展的因素

2.1、高校的体育教育理念单一

长期以来，我国高校的体育教育理念是围绕着竞技体育运动项目展开的，重视以技术为主的竞技运动训练，体育课程目标的制定和实现途径也是跟竞技体育紧密相连，这一理念忽略了休闲体育在高校体育教育中的独特地位。这就需要高校在体育教育理念中渗入休闲体育的元素，为学生从事体育锻炼，培养体育兴趣和习惯创造积极有利的条件。

2.2、高校休闲体育专业人才匮乏

近年来随着休闲体育产业的持续升温和火爆，开设休闲体育专业的高等体育院校也如雨后春笋般的孕育而生，但就休闲体育潜在的被服务群体的规模和数量而言，休闲体育人才还是相对比较匮乏。高校体育教师通常专注于自身专项的教学授课，一些时尚性、个性化特征明显的休闲运动项目，诸如空中帆板、户外攀岩等则需要专业的教师给予指导，因此这就对休闲体育人才文化理论素养、专业素养和教学能力提出了更高的要求。

2.3、学校运动场馆设施不足、经费投入有限

体育设施是高校休闲体育发展的重要保障，随着近些年高校的扩招，高校体育场馆设施建设的脚步赶不上学生数量增加的速度，直接的影响到大学生参加休闲体育的运动项目和活动组织方式。由于高校体育投入经费有限，没有过多的资金去扶持休闲体育活动，一些体育社团往往受到经费的制约得不到良好的发展，这也极大的影响了学生参与休闲体育的锻炼效果。

3、高校休闲体育发展对策

3.1、改革高校体育教育教学理念

高校应该勇于打破传统的体育教育教学理念，充分发挥体育的健身和休闲娱乐功能，树立“以人为本”的指导思想，确立“快乐体育”和“健康第一”的教学思想，强调休闲体育运动的多样性、时效性和针对性，着重学生个性的发展和体育技能的培养。大胆实现观念上的转变，建立适合高校体育教学发展的新思想和新途径。

3.2、优化师资构建、加强师资力量建设

高校要加强对休闲体育专业人才的引进，同时加大高校对体育教师对外交流再深造的资金投入，努力提高高校体育教师的专业理论水平，在立足体育教学本职工作的前提下要充分拓展发展空间，积极吸收外来的营养，吸收国外先进休闲体育发展理念，与时俱进勇于实践，探索适合高校休闲体育发展的新理论，更好的为大学生休闲体育服务。