高校羽毛球教学的现状与发展方向思考

贾永成（包头师范学院 内蒙古 包头 014030）

1、高校羽毛球教学的发展现状

1.1、教学目标的制定存在弊端

原有教学目标对高校羽毛球教学的要求就是羽毛球基本技巧的熟练程度，这样的目标的制定是有弊端的。而现阶段，高校羽毛球教学目标还是按照原有教学目标来完成的，这样根本无法适应现阶段的发展。21世纪，提倡素质教育。素质教育要求学生能力与素质要全面，社会也需要综合能力强的人才。可是高校羽毛球教学只重视学生的羽毛球基础动作与技巧的运用，学生对于课本理论认识不足，学生不能充分的把理论知识与技巧融合。高校羽毛球教学在目标的制定上有一定的弊端，这严重影响了高校羽毛球教学的开展。

1.2、教学内容单一、乏味

人们参加羽毛球运动主要是为了提高自身的身体素质，从运动中得到快乐，身体与心理都得到了放松，这也是为什么社会上有这么多的羽毛球爱好者。他们参加羽毛球运动不仅是注重锻炼身体，还注重羽毛球带来的娱乐效果。可是高校羽毛球却不一样了，大都是按照教材来教学的，他们教授学生的都是一些羽毛球的技巧。这样的教学枯燥乏味，学生慢慢的就会对羽毛球失去兴趣，严重的还会不愿意学习羽毛球。

1.3、教学模式机械化

教学模式就是为了完成教学目标，在教学过程中参考教学原则，运用的一些方法与手段。所以教学模式的选择运用必须依据教学目标，教学目标需要什么，教学模式就要朝着这个目标努力。下面以高校羽毛球为例，现阶段羽毛球的教学模式还是原有的教学模式，也就是老师讲解，学生练习，老师根据学生练习情况得出结论。这样的教学模式就像机器一样固定，学生在学习中，只是在模仿老师，自己的个性与创新根本无法展示，这样学生的兴趣根本没有办法继续，羽毛球教学质量也会慢慢下降。

1.4、教学过于追求及格率

虽然素质教育的口号提出好多年了，但是很多地区还是没有实行。很多高校还是实行的应试教育，高校羽毛球教学也是为了完成教学大纲、完成考试而进行，这样对于考试及格率而努力的教学是有弊端的。学生与老师都过于的追求及格率，这都严重制约了高校羽毛球素质教学的开展。

2、高校羽毛球教学社会实用价值的提升手段

2.1、改变教学观点

要勇于改革原有的教学目标，创造出一种适合素质教育的高校羽毛球教学体系，让高校羽毛球教学充分展现自身的社会价值。所以，要想制定创新目标，就要改革原有的教学观点，推掉机械化的教学模式，不能过于追求及格率，让学生全面、主动、开放的学习羽毛球，让新时代的高校羽毛球教学得到创新和发展。

2.2、增加和社会体育的接触和交流

让高校学生多参加一些社会羽毛球活动，增加学生与社会羽毛球运动的交流与接触。这是有原因的，下面讲解一下：第一，增加和社会羽毛球运动的接触，可以从实际中感受到社会羽毛球的特点和它的发展的走势，可以快速的改变高校羽毛球的发展趋势，这样高校羽毛球不会脱离社会羽毛球运动的发展的方向。第二，多次和社会羽毛球运动接触与交流，学生会发现自己的综合素质的不足，及时的对这些不足进行改正，这样就可以从实践中提高学习的质量。再次，高校羽毛球可以很好的和社会羽毛球交流，为学生以后进入社会参加社会羽毛球打下基础。

2.3、增强学生对于羽毛球的实际运用技巧

社会上羽毛球运动发展很快，很多人都喜欢这项运动，社会也需要一些高水平的羽毛球人才。高校羽毛球运动用高科技的教学模式来培养羽毛球人才，让他们影响身边的人，从而带动身边的人投入到羽毛球运动中，促进我国社会羽毛球的发展。这就是高校羽毛球带来的社会价值。

2.4、增加高校羽毛球教学的创新与发展

现阶段社会需要综合素质强的人才，而提出的素质教育主要就是培养学生的综合能力，为社会培养综合素质强的人才，让学生更好的进入社会打下基础。可是高校羽毛球教学的社会价值就是为了满足社会对于羽毛球运动的需要，增加学生羽毛球素质的发展与创新。

2.5、开展高校羽毛球教学的发展范围

学校体育氛围很多环节，而高校体育已经是末尾了。现在的学生已经半接近社会了，所以和社会的联系会多很多。羽毛球运动是高校体育教学不可缺少的部分，所以，要增加高校羽毛球运动接触社会的机会，实现高校羽毛球的社会价值。现阶段，教育提出素质教育，素质教育就是注重德智体美全面发展，尤其是体育的发展。所以高校羽毛球要与社会羽毛球运动结合发展，为提高高校羽毛球教学加一把力。

[1]唐奥男,曲辉,贺天麟.提高高校羽毛球教学社会实用价值的途径[J].吉林省教育学院学报(中旬),2013,08.

[2]陈立波.提高高校体育教学社会实用价值的途径[J].长春教育学院学报,2013,05.

[3]孟凡涛.探讨如何提高高校羽毛球教学的训练水平[J].文体用品与科技,2012,08.