滨州市高校健美操课程开展现状调查与分析

王文强（首都体育学院 北京 100191）

1、研究对象及方法

1.1、研究对象

以滨州学院的健美操课程为研究对象，对这四所高校的教师、在籍学生进行调查分析。

1.2、研究方法

（1）文献资料法。

通过人工查阅和计算机检索大量相关文献，包括期刊、硕士论文等，在滨州学院图书馆查阅了相关的文献资料，在教育部健美操官方网站、山东省教育厅等网站查阅了相关高校健美操训练内容，掌握大量文献资料，对搜集的相关文献资料进行分析和实地调查，为本文的撰写奠定基础。

（2）专家访谈法。

对滨州学院、滨州医学院、滨州职业学院、滨州技术学院等四所高校的健美操教师或体育系（院）的有关负责人进行了访谈，了解健美操课程教学的开展情况等，获得了有利于本课题研究的重要材料。

（3）问卷调查法。

在查阅文献和掌握高校开设健美操课程教学的实际情况基础上，对滨州学院学生随机发放调查问卷，学生问卷150份，回收145份，有效率96%。为了保证调查的有效性，问卷经过多次修改，请有关专家进行了效度检验，通过了几位专家的评价，问卷的内容和结构能够反映出论文所要研究的内容，专业家对问卷的认同率达到90%。

（4）数理统计法。

对本文通过咨询、调查、访问获得的有效数据，根据调查统计方法，运用计算机Microsoft Excel软件对数据进行统计处理，得出和值、比例等相关数据，通过对数据分析，找出健美操课程的目前状况，获得第一手调查资料，提高研究的可靠性。

（5）逻辑与实证分析法。

整理筛选有价值资料，依据客观教学现实与社会人才需求现状，对研究内容进行逻辑与实证分析，提高研究的科学性。

2、研究结果与分析

2.1、滨州市高校健美操学生参与健美操课的动机

健美操是一项深受广大群众喜爱的、普及性极强，集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的体育项目。健美操作用：（1）促进身体的正常发育，增强肌肉韧带和内脏器官的功能，发展身体的柔韧、协调等基本素质，增进健康，增强体质。（2）培养正确的身体姿势，矫正不良的身体姿势。（3）协调发展人体各部位的肌肉群，使人体匀称和谐地发展，塑造美的形体。（4）培养正确的审美观念、良好的风度、性格和品德，陶冶美的情操。

2.2、公共健美操课程选课情况调查

在健美操课程的选择方面出现严重的比例不均衡，健美操课程比例失调的主要原因是在健美操课程推广时宣传不到位，开始推广健美操课程时仅被广大女生喜爱并接受，在男生的意识中，认为健美操是女生的运动，因此不愿参加健美操运动。

2.3、滨州市高校健美操课开课情况分析

调查得知，健美操课程在80年代，进入学校体育课后就受到学生的高度欢迎，在21世纪的今天健美操更是受大学生的喜爱。根据健美操的锻炼价值和它在身份上受大众欢迎的程度，高校领导应重视健美操课程的设置和场地的建设，丰富体育课的教学内容，应创造条件开设健美操课程。

2.4、滨州市高校专业健美操课设置情况调查

教学内容不断丰富，健美操运动是在音乐伴奏下，以身体练习为基本手段、通过有氧运动，达到增进健康、塑造形体和娱乐身心为目的的一项现代体育运动。我们处于高科技、信息爆炸的时代，我们的课程因为科技和互联网的发展变得现代化，但是真实情况不尽人意。

2.5、滨州市高校健美操专业师资队伍现状分析

专业健美操教师人数少，但是现代高校学生喜爱健美操，更喜欢参加健美操课程，这样就直接造成专业健美操老师工作量偏大对于发展和创新速度发展的健美操教学来说，专业知识缺乏，教师人数少，不利于健美操课程的发展，不利于专业人才的培养，不利于学生的全面发展。

3、结论

（1）健美操具有十分鲜明的时代感、节奏感、韵律感和较高的锻炼价值,深受大学生的青睐,对提高学生身体素质，增强身心健康，促进审美能力和基本活动能力的发展,都具有积极作用。

（2）通过调查研究，滨州市各高校仅滨州学院一所高校开展健美操课程，注重师资建设。其他高校十分不重视或忽视健美操课程的开展。

（3）健美操教学设施单一，健美操课程上基本用CD机或便携式音箱，多媒体设施基本没有被用到。教学内容单一，在公共健美操课程上仅有大众健美操。在专业健美操课程上比较丰富有大众健美操、竞技健美操等。

（4）目前滨州高校健美操课程师资力量相对来说比较薄弱，男教师比例小，在学生方面，男女比例不均衡，选择公共健美操课程的大部分是女生，男生极少数选择健美操课程。

[1]肖光来,马鸿韬,张平.健美操[M].人民体育出版社,2O04,8.

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