论高校辅导员素质提高的紧迫性

程鹏宇

(吉林建筑大学艺术设计学院，长春 130118)

0 引言

辅导员作为大学生思想政治教育工作的骨干力量，既肩负着思想政治理论教育的重任，又负责大学生日常管理服务工作，工作的内容决定了辅导员与大学生有较多的接触时间，因此，辅导员工作成效如何，其能否成为大学生成长道路上的人生导师与知心朋友，直接影响着大学生的健康成长，影响着我国培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人这一目标的实现.而决定辅导员工作成效的内在要素便是辅导员自身素质，其素质高低体现于自身形象、工作态度及工作实绩等多个方面.当前，面对大学生的变化、国内外形势发展、党和国家的要求、大学建设需求及辅导员队伍自身发展等诸多需求，高校辅导员亟待提高素质，以打造一支素质过硬、业务精良、战斗力强的队伍来应对各种挑战，履行辅导员使命，完成大学生思想政治教育任务，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人.

1 辅导员素质的内涵

“素质是人的一种内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特性及基本品质系统结构［1］.”人的素质既由先天的遗传因素所决定，又受后天的成长环境及个人经历等影响，是一种可以努力培养并得以提高的品格特征.诚然，素质较高的人在工作中可以充分发挥才智，激发更大潜能，做出更多贡献.辅导员应具备的素质包括如下几方面:

(1)良好的政治素质. 热爱党，热爱社会主义，拥有坚定的理想信念，理论基础扎实，能自觉学习马克思列宁主义、毛泽东思想及中国特色社会主义理论体系，与党中央保持高度一致，有较高的政治觉悟和党性修为;

(2)优良的职业道德品质. 爱岗敬业，热爱大学生思想政治教育工作，具有高度的事业心和责任感，真诚对待学生，以学生为本，注重人文关怀，耐心、细致、周到地开展工作，以积极正确的言行引导学生，以良好的道德品质与高尚的人格魅力感染、带动学生;

(3)过硬的业务素质. 包括从事思想政治教育工作所需要的专业知识、专业技能及专业素养，能运用上述知识与技能开展思想政治教育及学生管理服务工作，并能够独立进行思想政治教育学科的科学研究，在工作实践中做到继承、发展与创新;

(4)健全的人格及心理素质. 即人格完善、心理素质健康，有着正确的世界观、人生观、价值观，心态积极、开放、乐观、自信，人际关系良好，能够沉着冷静地处理突发情况，有一定的心理承受能力和较强的心理调适能力等;

(5)健康的身体素质. 身体的健康对工作的开展至关重要.由于辅导员工作压力大、任务繁重，因此，拥有强健的体魄也是辅导员应必须具备的素质.

2 辅导员素质提高的紧迫性

2.1 “90”后大学生特点的需要

目前在校大学生多数为“90”后，且多为独生子女，出生并成长于我国推进改革开放的阶段，物质生活条件较好，加之21世纪科学技术的迅猛发展，受国内经济社会与时代科学技术的发展及家庭环境的综合影响，“90”后大学生除具备这个年龄段青年应具备的特点外，还有着自身鲜明的特点.他们大多接受新生事物能力较强、获得信息量大，多才多艺，思维灵活，时尚开放，同时相对也比较自私，以自我为中心，独立生活能力差，功利主义明显，承受挫折能力有待提高，感恩意识缺乏等.有着如此明显特征的这一代大学生，与“80”后相比存在着很大不同，学生工作可谓有难度也存在着潜在的问题，为此辅导员若还按以往的老思维做工作，显然是不负责任且难以胜任的.这就需要辅导员及时更新观念，重新正确认识工作角色，深刻领悟到做学生成长道路上人生导师和知心朋友的重要性，而最核心的内容就是要提高辅导员素质.只有综合素质过硬的辅导员置身于学生工作第一线，勤奋敬业，认真踏实、耐心细致地去开展工作，既要教育管理，又要做好服务;了解学生需求，掌握学生动态，将工作做到实处，学生才能信任并支持辅导员工作，学生工作才可以避免出问题，大学生思想政治教育才可以取得实效，才可以真正完成党的十八大提出的“立德树人”的教育之根本任务.

2.2 国际及国内形势发展的需要

一直以来，国际敌对势力费尽心机地想对我国进行西化、分化，希望通过“和平演变”的方式颠覆我国社会主义政权的图谋从未停止.近些年，不断通过经济渗透、文化渗透向我国推销资本主义腐朽生活方式，兜售所谓“普世价值”的资本主义思想观念，对我国主流意识形态产生了强烈影响.面对西方资本主义思潮的激荡冲击，国内一些别有用心者奉西方学说为圭臬，打着“民主”、“自由”的旗号，鼓吹“宪政”，叫喊走“民主社会主义”道路，其实质是要改弦易辙，改变我国人民民主专政的国家性质和社会主义制度这一根本制度，向西方资本主义投怀送抱.而国际敌对势力、国内反动势力都在试图积极争夺我国大学生，企图在意识形态领域掌控我们国家、民族的希望与未来.面对如此严峻的国内外形势，作为大学生思想政治教育工作队伍主体之一的辅导员，肩上责任重大，必须要增强危机感与紧迫感，清醒地认识到思想政治教育的重要性.为此，辅导员应提高自身素质，特别是思想政治素质，加强理论学习，坚定理想信念和共产主义信仰，对待马克思主义要带头做到真信、真学、真用，同时还要通过校园文化活动、年级会、班会、谈心等形式向广大大学生宣传、讲解党和国家的政策精神及马克思主义理论，引导大学生看清楚敌对势力的真实面目，在价值观念多元化的社会背景下树立并坚定共产主义理想信念，保证社会主义理念代代相传，社会主义事业后继有人，让马克思主义牢牢占据意识形态领域的指导地位.

2.3 党和国家政策的要求

十六大以来，面对大学生思想政治教育的新形势、新任务，党中央、国务院高度重视、高瞻远瞩，对新时期的大学生思想政治教育做了全面而深远的部署，2004年8月，颁布了《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发［2004］16号)，并于2005年1月，召开了全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议.文件要求，作为大学生思想政治教育工作队伍主体之一的辅导员要“坚持正确的政治方向，加强思想道德修养，增强社会责任感，成为大学生健康成长的指导者和引路人［2］.”为深入贯彻落实中央16号文件精神，2006年7月，教育部发布了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部24号令)，对辅导员的要求与职责、配备与选聘、培养与发展、管理与考核等方面作了详细规定，在“总则”中对辅导员作了明确定位，“辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者.辅导员应当努力成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友”［2］.从上述重要文献可以看出，为加强和改进大学生思想政治教育，保证中国特色社会主义事业兴旺发达，党和国家对工作在大学生思想政治教育第一线的辅导员提出了明确而严格的要求，可以说，对辅导员队伍寄予了很大希望，希望他们能够努力工作，为培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人尽职尽责.同时知晓他们“任务繁重，责任重大［2］，”在明确工作要求跟职责的同时不忘加以关怀，要求“学校从政治上、工作上、生活上关心他们，在政策和待遇方面给予适当倾斜［2］.”党和国家的文件精神、政策要求进一步激励辅导员应严格要求自己，不断提高自身素质，注重学习与积累，增强工作责任感，通过扎实有效的工作来推进思想政治教育实效性的取得，为加强和改进大学生思想政治教育这一千秋伟业贡献青春和智慧.

2.4 高等学校建设发展的需要

优胜劣汰是自然界及人类社会不断进步的不二法则.21世纪，经济全球化将整个地球带入了高速发展的快车道，给世界各个领域带来了深刻的变革，各行各业都充满了时不我待、争先创优的紧迫感，国际及国内竞争变得日趋激烈，高等教育也不例外.高等学府增多，高校不断扩招，我国高等教育已有原来的精英教育走向了目前的大众化教育，同时我国高等教育与国外先进教育相比仍有很大差距.在这样一种国内外教育竞相发展的局势面前，没有任何一所大学可以等闲视之，加快建设步伐在竞争面前赢得优势与主动已成为各高校共同面临的重大课题.而建设一所优良的社会主义大学，需要有作为的领导、负责任的教师和肯求索的学生共同努力，三者缺一不可.领导谋划发展，教师教书育人，学生积极上进，这样一所社会主义大学才可以真正建设起来.这里的教师教书育人是广义的，包括其他岗位教职员工的管理育人和服务育人.教师处在连接学校和学生的中间地位，既要贯彻落实国家的教育方针及学校的具体指示，又要在做好本职工作的同时关怀学生，关注学生成长成才，在学校建设发展中发挥着关键作用.而辅导员作为高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，承担着大学生思想政治理论教育和大学生日常管理服务工作两项重任，其工作成效直接影响着高等教育人才培养质量及人才培养目标的实现.同时，为确保大学校园平安和谐稳定，辅导员工作的重要性及所起作用毋庸置疑.综上所述，高等学校从加快自身建设争取较大发展来讲，需要一支素质高、业务强的辅导员队伍，辅导员提高自身素质以适应大学快速发展的步伐是时代所需、使命所需.

2.5 辅导员队伍改善与发展的需要

目前，高校辅导员队伍主要存在如下问题:①队伍不够稳定，流动性大.许多从事辅导员工作的教师把此项工作当做过渡性工作，或者是一个跳板，准备着继续深造或者转换岗位，因此未能全身心投入到本职工作中，直接影响着大学生成长成才;②辅导员专业素质或专业技能显著不足.教育背景为思想政治教育专业包括相近专业的辅导员只占少数，现状是只要学历符合要求，不管什么专业都可以从事辅导员工作，而其中很多人选择从事该项工作仅仅是为了解决就业问题或缓解就业压力，对思想政治教育工作缺乏足够热情及准确认识，没有接受系统的思想政治教育专业学习，在工作中明显表现出专业素质和技能的缺乏，长此以往有效的大学生思想政治教育根本就无从谈起.鉴于这样一种形势及大学生发展需要，为改善辅导员队伍现状，充实并壮大辅导员队伍，辅导员职业化、专业化、专家化已成为这支队伍建设与发展的必然.而从辅导员自身来讲，作为一种职业辅导员本身有必要不断提高职业素养和能力.因此，不论是改善辅导员队伍现状，还是辅导员自身发展，归根结底，都需要辅导员不断提高自身素质，完善学生工作所需的专业知识和工作技能，增强工作的科学性与专业性，在完成大学生思想政治教育任务的同时，不断拓展自身发展平台，为未来职业发展奠定良好基础.

3 结语

辅导员工作繁琐，看似普通平凡，但对学生的影响却较大.学生的工作没有小事，辅导员工作的重要性与不可替代性要有明确的认识.因此，结合上文论述的五个方面的迫切需求，辅导员应该自觉提高自身素质，增强工作的使命感、责任感，紧紧契合学生需求，紧跟社会发展步伐，牢固树立以学生为本的工作理念，努力探索并创新工作方法，以扎实且富有成效的工作为中国特色社会主义事业培养大批的合格建设者和可靠接班人.

［1］许 瑞.高校辅导员核心素质研究［J］.福建论坛(社科教育版)，2009(4):109.

［2］加强和改进大学生思想政治教育重要文献选编(1978－2008)［G］.北京:中国人民大学出版社，2008:382，492.