新时期思想政治教育的继承和创新

◆陈 静

(焦作师范高等专科学校)

面对新世纪、新阶段、新形势，思想政治教育必须与时俱进，在继承和发扬优良传统的基础上锐意创新，不断探索和创造新的观念、新的内容、新的方法、新的机制，努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性。

一、正确处理继承与创新的辩证关系

我们要继承和发扬思想政治教育的优良传统，正确认识和处理继承和创新的辨证统一关系，就必须坚持继承优良传统与改进创新相结合。思想政治教育继承与创新的辨证统一关系，集中体现在以下几个方面:

首先，继承是创新的前提和基础。思想政治教育继承是思想政治教育创新的前提和基础，没有对我国古代思想政治体系中精华的继承，没有对我党思想政治教育优良传统的继承，思想政治教育创新就是无源之水、无本之末，就失去了其继续前进和发展的条件。

其次，创新是继承的目的和结果。没有创新发展，思想政治教育只能是停滞不前、简单重复，就不能随着时代的发展、社会的变迁、教育对象的思想观念的变化而变化。

再次，坚持思想政治教育继承与思想政治教育创新的辩证统一。历史唯物主义告诉我们，“人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造，并不是在他们自己选定的条件下创造，而是在直接碰到的、既定的、从过去承继下来的条件下创造”，即人类总是在一定的历史条件下创造历史的，这是对继承与创新的关系的一个最好的阐释。

二、新时期，继承思想政治教育的优良传统

如果没有人类社会发展积累的丰富历史经验，教育就失去了其存在的物质和精神上的依托。实际上，无论是教育的内容、形式和方法等外在层面上的革新，还是教育理论、教育观念等内在层面的深化，都离不开对传统的继承。

1.继承党的思想政治教育的优良传统

思想政治工作作为我党的重要政治优势，在长期的革命和建设中，形成了较为系统的思想政治教育的优良传统，继承和发扬这些优良传统，是当前推进创新思想政治教育的重要基础。

首先，要继承马克思主义的基本原理及其立场、观点，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指针。坚持正确的舆论导向，深入进行爱国主义、集体主义、社会主义和艰苦创业精神的教育。

其次，继承实事求是的传统，实事求是是马列主义、毛泽东思想，邓小平理论的精髓。回顾我党领导革命与建设的伟大实践，可以清晰地看到，我们每前进一步，都离不开解放思想、实事求是的思想路线。这是我党在领导中国革命和社会主义建设中逐渐形成和发展起来的优良传统和作风。

再次，坚持群众路线。群众路线是我党的根本工作路线，在思想政治教育方面，我党形成了“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”的群众路线。在新时期，江泽民、胡锦涛同志一再要求在新形势下应该更好地坚持和发扬党的群众路线的优良传统。

2.批判地继承我国古代的教育思想和经验

中国古代的思想政治教育，主要是指以孔孟为代表的儒家思想。其最突出的特点就是强调伦理道德，强调政治与伦理的结合。尽管儒家伦理是为封建统治阶级服务的，具有强制性、等级性和封闭性，但儒家重伦理、讲道德的传统以及儒家所提出的许多关于教育的方法，如注重道德品质的培养，把知行统一起来的原则，因材施教、启发思维、循循善诱、防微杜渐及重身教、重家庭教育和环境教育的原则方法等至今仍具有重要的意义。批判地吸收他们在方法论乃至内容、原则、途径和方法上的有用成分，去其糟粕，取其精华，就会使我们的思想政治教育更富有民族色彩。

3.批判地继承中国近现代的思想政治教育

从1840年鸦片战争到1919年“五四”运动，中国的社会性质、阶级关系、社会主要矛盾都发生了深刻的变化。这就决定了当时的思想政治教育一方面沿袭了封建传统教育内容，另一方面也大量吸收了西方的思想文化。如魏源的坚持民族主义、爱国主义的民族精神和思想政治教育应注重人、整肃人心的思想;梁启超推崇的“自治，自尊，自信”的道德修养方法;蔡元培的“注重道德教育、以实利教育、军国教育辅之，更以美感教育完成其道德”的教育宗旨以及胡适所推崇的平民教育和实用主义教育等在社会主义的今天仍不失其合理成分。

三、适应新情况新特点，推动思想政治的改进与创新

邓小平同志曾指出:“思想政治工作是我们党的政治优势和优良传统，要随时代的变化、发展，适时地加强和改进思想政治工作，更好地为经济建设服务。”江泽民同志也深刻地指出:“思想政治工作在继承和发扬优良传统的基础上，必须在观念、内容、方法、机制等方面努力创新和改进。”创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新是思想政治教育的根本出路。在新的历史时期，思想政治教育必须坚持与时俱进，着眼于创新、着眼于具有时代特色的新鲜气息的创造，才能真正发挥其生命线的作用。

1.思想观念的创新

思想是行动的前提，观念是实践的先导。高校思想政治教育工作必须解放思想，自觉更新观念，适应时代发展的需要。

第一，树立开放性、国际化的思想政治教育意识。在世界经济一体化发展趋势下，思想政治教育只有充分利用全球化、信息化进程中的积极因素，解放思想，大胆走向国际舞台，加强对外交流，注意吸收和借鉴国外思想政治教育有益的经验和知识，确立开放的教育观念，并建立开放的教育体系，才能与现代社会这一发展趋势相一致。

第二，树立人本意识。思想政治教育的主体、客体、内容无不与人直接相关，强调人本意识，主要是指在思想政治教育工作中必须进一步注意以学生为核心，遵循学生自身发展的客观规律，把思想政治工作建立在更加尊重学生的基础上。

第三，增强创造性观念。现代思想政治教育必须以马克思主义为指导，紧密结合现代社会的实际和本系统的实际，创造性地开展思想政治教育。

2.内容的创新

思想政治工作的内容要科学化，体现出时代性。建立与社会主义市场经济体制相适应的正确的社会主导价值观，以八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观。因此，要做好以下几个方面:

第一，要在坚持对大众进行马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点、立场和方法教育的同时，努力增添符合社会转型期特点的新内容，比如，现代意识、竞争观念、市场观念、创新精神，等等，从而最大限度地增加党的思想政治工作的思想含量，依靠真理的力量和思想的魅力去鼓舞人、引导人、塑造人。

第二，思想政治教育是以人的思想政治素质形成、变化过程和规律为研究对象的科学，在思想政治教育创立、形成、发展的过程中，在始终坚持以马克思主义为理论基础上，还要吸收心理学、教育学、伦理学、社会学、管理学、政治学、行为科学等相邻学科的研究成果，博采众长，融会贯通，形成了具有独特个性的理论体系。

第三，思想政治教育还要增添以尊重人格、尊重人的基本权利和义务、强调平等、自由、民主和社会公正等为基本内容的人文精神。就思想政治教育的改进和创新来说，要从人出发，和谐人际关系，发挥人的潜能，关注人的全面而自由的发展，追求人类的终极关怀，尊重人和推崇人，弘扬人的生命存在的意义和主体独立自觉的价值。这样，就会使思想政治教育与时代的脚步合拍，就会使教育对象耳目一新，从而乐于接受思想政治教育。

3.方法手段的创新

思想政治教育方法手段的创新要在继承、借鉴的指导下，立足于创新。老办法，实用的要继承;西方的方法，合适的可以借鉴;新办法，要多学、多用并联系自身的特点创造性地开展工作，做好以下几个转变:

第一，应由偏重灌输向注重渗透拓展。灌输理论历来是思想政治教育的重要方式。即使是在新的历史时期，它仍具有重要意义。但随着改革开放和世界经济一体化的发展，在强调灌输的同时，还要注重思想渗透，把思想政治工作渗透到具体的经济活动、群众性文明创建活动、丰富多彩的文化娱乐活动中，形成思想政治工作的整体覆盖，达到润物细无声的效果。

第二，应由单向性向双向性模式转变。思想政治教育的主体、客体都是人，都具有主体意识和主观能动性。而且常常角色互换，只有达到二者的协调一致才能实现教育的目的。因此，思想政治教育只有建立在主、客体平等交流的基础上通过双向沟通和协调的方式才会收到好的效果。

第三，应由单纯教育向教育和管理相结合转变。思想政治教育既要靠耐心细致的谆谆教导，也要靠科学规范的严格管理。要抓紧建立健全的有关法律法规和制度。对思想政治教育坚持和提倡的原则从法规制度上予以确认，对其反对的东西用法规制度进行约束和诫勉，要把思想政治教育的内容和要求同城市管理、乡村居民管理，社会管理、企业管理和学校管理结合起来，融进城市规范，乡村制约、企业精神和校风校训之中，使自律与他律、内在约束与外在约束有机地结合起来，形成健康向上的良好社会环境。

4.运行机制的创新

在新形势下，加强和改进思想政治教育必须有一套完整的运行机制，才能使思想政治更富有实效。思想政治教育运行机制的创新应着重从以下几方面着手:

首先，建立齐抓共管的组织领导管理机制，保证思想政治教育有人管。“要建立一个以党组织，专职干部为骨干，行政干部为基础和群团组织共同参与的思想政治教育体系，形成党政工团齐抓共管，多管齐下的立体式的组织领导体系。”思想政治机构设置要科学化，有明确的责任机制，做到各方面分工协调。

其次，建立规范有序的管理体制，保证思想政治教育的正常运转。思想政治教育要与管理相结合，思想教育是讲道理的、转化人的思想，但没有严格的管理制度作保障，是不会形成习惯的。思想政治教育本身要制度化、规范化，在各个时期就要做到统筹规划。

此外，还要建立内容丰富的思想教育机制和科学有效的工作责任机制、激励机制、创新机制等。要建立正常的工作程序和必要的工作档案。政工人员要留心，对每个时期出现的问题，每个群体的情况要有分类，有记录，有计划，做到心中有数。

总之，思想政治教育是我党的优良传统和政治优势，是中国特色社会主义事业的重要组成部分。在经济全球化，知识经济化、信息网络化和文化多元化的今天，思想政治教育必须坚持在批判地继承历史上的优良传统和积极吸收借鉴西方有益成果的基础上，立足现实，面向现代化、面向世界、面向未来，真正做到“古为今用，洋为中用”，坚持与时俱进，着眼于创新、着眼于具有时代特色的新鲜气息的创造，不断开拓思想政治教育的新局面。

［1］马克思恩格斯选集(第1卷)［M］.中共中央马克思恩格思列宁斯大林著.作编译局译.北京:人民出版社，1995.585.

［2］邓小平.邓小平文选(第3卷)［M］.北京:人民出版社，1993.63.

［3］江泽民.江泽民在中央思想政治工作会上的讲话人民日报，2001－6－28.

［4］张耀灿.思想政治教育学原理［M］.北京:高等教育出版社，1999.56.

［5］苏振芳.思想政治教育学［M］.北京:社会科学文献出版社，2006.471.

［6］肖萍，徐志远.继承与创新——思想政治教育学的基本范畴［J］.教育研究，2007，(10):131 －132.

［7］洪文建.对创新高校思想政治工作的若干思考［J］.厦门教育学院学报，2006，(12):73 －75.

［8］钱润光.创新是思想政治工作的灵魂［J］.学术探索，2003，(5):198－201.