青少年学生自杀的原因及对策探析

◆刘 荫

(河南省周口市第四初级中学)

5月2日，南京溧水13岁男孩早上4点起来写作业，后来对父母说做不好想睡觉，不料随即在楼梯口自缢身亡。无独有偶，就在同一天，南京燕子矾吉祥山庄一名初三男生也跳楼身亡，原因是家长让他补写作业。仅据报端披露，全国每年自杀的学生就达到3位数。

自杀，是一个极其沉重的字眼，青少年自杀更是令人痛惜。这些学生为什么会选择自杀?怎样有效预防青少年自杀?是摆在社会面前的一个重要课题。作为一名中学老师也不能不对这个问题作出认真的探究。

一、探究学生自杀的原因

1.家庭压力

现在的家庭一般都是一个子女，都希望孩子有一个美好的未来，望子成龙是每一个家长的共同期望。有的家长，自己没上成大学，把自己上大学的梦想寄托在孩子身上。这样，好好学习，将来考上名牌大学，就成了家长给孩子设定的唯一目标。怎么能把学上好呢?那就要刻苦学习，多做作业，于是，完成老师布置的作业是家长对孩子的起码要求。如果完不成作业就去玩耍，就是踩到了家长对孩子要求的红线。轻则责骂，重者挨打。沉重的课业负担，压抑了孩子好动爱玩的天性，产生了逆反心理。有些学生迷茫、无望、身心俱疲，焦虑不安、失落和无所适从。当过度的焦虑和压力无法排解时，便会突破生死的最后防线，最终走上自杀之路。

2.学校压力

现在社会上评价一个学校办的好不好，要看升学率，评价一个教师教的好不好，也要看升学率，大部分学校还把升学率与教师的收入、晋级挂钩。在名誉和利益的驱动下，学校和老师就把学生紧紧的抓在手里，想尽各种办法，提高学生的学习成绩。星期天不让休息的有之。开办各种提高班有之，不让学习成绩差的学生参加升学考试的有之，组织“尖子班”有之，上课满堂灌，下课作业多成了普遍的现象，到了学校就像钻进了囚笼，学生们玩耍的时间没了，学生的兴趣爱好被抹杀了，唯一的任务就是“学习”。

3.社会环境的压力

不可否认，在市场经济的大潮中，部分人的价值观产生了严重的扭曲。他们不崇拜白手起家，逐渐成功，而是崇拜一步到位，一夜暴富，坐享其成;不崇拜职业尊卑、行行出状元，只相信轻松高薪的行政机关和国有企业，不崇拜为爱好和尊严工作，只相信奉金钱至上，“有钱能使鬼推磨”。谁家的孩子如果学习成绩不好，就会遭遗弃、白眼，谁家的孩子如果学习成绩好，就会收到赞扬，鼓励。在这样的社会环境中，学习成绩不好的孩子幼小的心灵受到沉重的打击，自尊心受到严重的摧残，毁灭了孩子生存的欲望。

4.家庭环境不良

一般来说，家庭环境对青少年的心理健康极为重要。在相当多的情况下，青少年学生自杀是由于家庭环境不良。家庭破裂、缺乏爱和温暖，家庭成员之间敌意、冷漠等，都可能导致家庭成员的自杀。另外，家中父母管教过严、离异、或父母不和睦的家庭中，孩子一旦与父母发生激烈的冲突，便心生悲凉、失望而没有方向，或者离家出走，孤立无援，悲观厌世，加之受挫，自杀的可能性极大。

5.精神疾病

青少年时期是人的一生中心理发展变化最激烈的时期。由于这时心理发展不成熟，情绪不稳定，心理矛盾冲突时有发生，容易出现心理异常，导致精神分裂症、抑郁症、人格障碍等心理疾病。根据医学研究报告指出，自杀的人群当中，约有3/4的自杀者在生前有抑郁症倾向。抑郁情绪被作为评定自杀危险性的重要指标之一，抑郁症是导致自杀的重大危险因素。除了抑郁症之外，精神分裂症、恐慌症、强迫症等，也是自杀的高危险群。其他如性格疾患，包括歇斯底里型性格、边缘型性格、强迫型性格，除了会有高比率自伤的行为之外，也是部分自杀者性格的写照。

二、预防青少年学生自杀应采取的措施

1.家长要扭转“惟有读书高”思想，树立正确的“成功观”

人的一生是暂短的，每个人都希望自己的一生过得幸福一点，快乐一点，富裕一点，家长“望子成龙”也无可厚非。孩子如果能顺利的完成学业，考上理想的大学，那是让人非常高兴的事。但到达“成功”的途径不是“唯有读书”一条。细数社会上有名的企业家、社会活动家、劳动模范等也不全部是名牌大学毕业生。“行行出状元”，一个人只要老老实实做人，踏踏实实做事，爱岗敬业，善于钻研，就一定能够做出一番事业的。

2.学校要改革教学方式，变“应试教育”为“素质教育”

现在的学校基本上是应试教育，小学老师的任务是让学生顺利地升入初中，初中老师的任务是让学生顺利的升入高中，高中老师的任务是让学生顺利升入大学。学生在学校学的都是教材，讲的都是理论，一旦进入社会，就觉得是“丈二和尚”摸不着头脑，和社会的需要完全不搭边，从而造成就业困难。所以，学校一定要转变教学方式，变“应试教育”为“素质教育”，从培养学生的综合素质入手，鼓励和支持学生的兴趣爱好，使学生在玩乐中进步，在快乐中成长。把以前的“课堂书呆子”变成“社会活动家”，只有这样培养出来的学生，才能适应社会发展的需要，做出一番事业来。

3.有效的心理咨询和心理治疗

心理障碍和精神疾病是导致自杀的重要原因。因此，有针对性地对青少年进行心理咨询和心理治疗，与有自杀倾向者建立充分的信任关系，协助他们分析现实的困扰，培养应对困扰的能力，可以有效地预防自杀行为的发生。

对精神疾病的早期诊断与及时治疗是预防自杀的有效手段之一。选用有针对性的心理和行为治疗方法，对当事者进行恰当指导，解除其症状与痛苦，增进心理健康。

4.倡导社会平等，解决分配不公

引起青少年学生心理压力的种种原因，归根到底是社会不平等，分配不公平造成的。要从根本上解决这一问题，就要从改革国家的分配制度做起，做到不分城乡，就业平等，不分工种，分配公平，既要不开“大锅饭”，又不要“吃小灶”，尽量缩小收入差距，使人们在社会上都有英雄“有用武之地”的开放局面。

一个家庭养育的是一个孩子，千千万万个家庭养育的是一个民族，每个家庭都在参与着历史的创造，每个为人父母都在缔造着我们民族和国家的未来，如何教育好孩子不是一己之私，而是社会和学校的共同责任，它关系到民族的未来。关系到中华民族的“腾飞梦”，只有当我们的子孙都能健康成长，才能在未来的竞争中，立于不败之地，从而实现中华民族的伟大复兴。