师爱育人

◆李 艳

(吉林市船营区第十一小学)

一、爱岗敬业，以德服人

作为一名教师要有崇高的师德，思想上端正态度，自觉地学习先进的教育教学理念，要真正重视德育工作的重要，从工作实际出发，认真运用科学教育理论，增强对教育的责任感、使命感。努力做到《中小学教师职业道德规范》的要求，彰显自身的人格魅力，把自己的青春年华献给教育事业，时刻高标准严要求，不仅要有一颗爱心，而且要呕心沥血默默耕耘的奉献精神。

二、增强角色魅力，以德树人

教师要教育好学生，就要用自己的学识和丰富的人生阅历，做学生成长路上的知心朋友和引路人，深入了解学生，用真挚的情感去弥补学生心灵上的创伤。做到以心换心，以诚对诚，与学生建立起融洽的师生感情，学生对你的崇敬之情便会油然而生，学生就会把教师的表扬当作对自己的鼓励，把批评看成是对自己的爱护，这样的情感共鸣，会收到“亲其师，信其道”以德树人的效果。

三、倾注师爱，以德感人

每个学生都有丰富的情感、志向、兴趣和爱好，如果每个人都我行我素，各行其事，班集体不就成了散沙了吗?一名好的教师应该用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，成为学生可信赖的人。任何班集体里或多或少都存在着学困生，对这样的学生教师要从学习和生活上关心照顾他们，使他们有自强、自律自学的意识，树立正确人生观，让学生自己感到学得有价值、有意义。对于学困生必须从情感上尊重他们，让他们从自卑中解脱出来，增强他们的自信心，产生求知上进的动力，是他们把好的学习品质、行为习惯、稳定的学习成绩持续下去，不断地向更好方面转化。倾注师爱来源于对学生的爱，教师应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育，相信每个学生，与学生的心灵产生共鸣，才能以德感人。

四、提高工作实效，以德育人

教师的教育只晓理不动情是不行的，干巴的说教，枯燥无味，学生会反感的，这样的教育是不可能获得理想的效果，对学生的教育要实事求是，做到有针对性的批评教育，无论是褒还是贬，要适应每个学生的特点，都要基于教育的目的，抱以诚恳的态度，使学生从内心深处感受到教师是在关心、爱护、教育、帮助自己，用真挚的情感弥补学生心灵上的创伤，尤其是指出学生的缺点时，更要注意诚恳，心平气和，使学生从教师的话语中感受到温暖和亲切，感受到滋润心田，唤醒自尊，有信心改正错误。要想为学生的一生铺好路，就要为每个学生的健康成长服好务。青少年儿童天资聪颖，精力充沛，完成学习任务后，还有更多时间顾及其他，教师只有正确的引导，才会产生无形的教育力量，从而能达到以德育人。

立足于人生的道德教育，教师是学生学习的教育者、组织者和领导者，是学生健康成长的领路人，用爱的教育去影响学生，感染学生，这样的用心浇灌、细心护理，才会枝繁叶茂，结出丰硕的果实，作为教师要有良好的师德，这也是时代赋予教师的神圣责任。教无定法，育人有目标，只有对学生付出真爱，对教育付出真情，才能培养和造就出高素质的人才。