中药药剂学的教学改革与探索

吕 佳 袁子民 赵 琳 刘玉强

（辽宁中医药大学药学院，大连116600）

中药药剂学的教学改革与探索

吕 佳 袁子民*赵 琳 刘玉强

（辽宁中医药大学药学院，大连116600）

中药药剂学是中药学等专业的主干课程，具有应用性强、实践性强等特点。本文就如何上好中药药剂学课程，激发学生的学习兴趣，培养学生的专业技能，提高中药药剂学教学效果进行了教学改革与探索。

中药药剂学；教学改革；教学效果

中药药剂学是以中医药理论为指导，运用现代科学技术研究中药药剂的配制理论、生产技术、质量控制以及临床应用等内容的一门综合性应用学科，是中药学及其相关专业重要的主干课程之一，中药药剂学具有实践性强、应用性强的特点，对于培养学生的中药制药技术发挥着重要作用。如何提高中药药剂学课堂教学效果，充分调动学生学习的积极性、主动性，激发学生学习兴趣，使学生不仅掌握扎实的专业理论知识，而且具有熟练的基本操作技能及初步的科学研究能力，是中药药剂学教学的重要课题。下面结合作者在本科生中药药剂学教学中的一些体会，浅谈如何改进中药药剂学的教学工作，提高教学效果。

1 引入学科前沿发展成果 丰富理论教学内容

随着现代制药技术的不断发展，新辅料、新剂型、新设备、新工艺不断涌现，因此在教学中要结合本学科的最新研究成果，对教学内容进行丰富和补充，拓宽学生学习的知识面。使学生在掌握基础知识、基础制药技能的同时，能够对现代制药技术的前沿发展有所了解，从而激发学生的学习兴趣，不断培养学生的创新能力。因此在教学内容组织上，以教材内容为主体，结合出现的制剂新技术、药物新剂型、及生产设备现状和发展趋势，及时充实中药药剂学教学内容。如在中药药剂学的教学工作中，作者除按教学大纲要求讲授颗粒剂、片剂、注射剂、外用膏剂等目前常见剂型外，还注重补充缓控释制剂、靶向制剂等现代比较前沿给药系统的相关知识。从而激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。

2 应用灵活多样的教学方法 改革课堂教学模式

教学方法和教学模式直接影响教学效果，因此课堂教学模式的改革与实践是教学改革的重要内容。在中药药剂学课堂教学中，教学方法和教学模式的改革，实现了从注重知识传授向更加重视能力和素质的转变，大力推进教学方法的改革，提倡启发式教学，注重因材施教。既发挥教师的主导作用，也发挥学生的主体作用，使学生由消极被动地位转变为主动积极地位。在教学中，根据不同教学内容，分别采用案例式教学、问题式教学、启发式教学、互动式教学、讨论式教学等灵活多样的教学手段［1］，将学生的参与性、主动性溶于教学过程中，最大限度地调动学生学习的积极性和主动性。例如，在讲授片剂生产易发生的质量问题时，采用了讨论式教学法，由教师将片剂生产中容易产生的质量问题列出，由学生讨论分析质量问题产生的原因，并提出解决办法。从教学效果来看，学生对这部分教学内容记忆深刻，提高了学生分析问题、解决问题的能力。

3 采用现代教学手段 提高教学效果

中药药剂学与生产实践关系密切，具有应用性、实践性强的特点，有些剂型成型工艺复杂、不易讲解清楚，还有些剂型单靠文字描述无法留下深刻印象。因此在课堂上利用实物以及现代化教学手段，如多媒体教学，利用图片、模型、幻灯片或视频等展示制剂、设备以及生产工艺流程，配上文字说明，加上教师的讲解，将抽象的对象具体化，将间断的过程连续化，将静止的图画动态化［2］。如讲解粉碎、筛析、混合、制粒等操作单元内容时，涉及的制药设备比较多，而这些设备的机械构造、操作方法仅仅通过语言、文字描述是很难让学生有直观清晰的理解的。因此在课堂教学中采用多媒体教学手段，通过丰富的图片和录像展示了各种制药机械的构造原理和操作方法。又如，在片剂、注射剂内容的教学中，涉及到相对比较复杂的制备工艺流程，为帮助学生能够对整个制备工艺有直观的了解，在教学中采用了多媒体课件录像教学，取得了良好的教学效果。

4 注重实践教学 培养应用型技术人才

中药药剂学的一个重要教学目标就是培养能够从事中药制药生产的技术人才，要求培养的学生能够掌握一定的制药操作技能，以便能够胜任制药企业的生产技术岗位。中药药剂学的实践教学对于制药操作技能的培养是不可缺少的重要环节。制药操作技能的培养主要依靠实验课以及药厂生产实习。实验课对于验证和巩固中药药剂学理论知识，培养学生解决问题的能力具有重要的帮助作用，但是由于实验室设备与药剂工业生产设备的相关性较差，仅凭课堂讲授，很难让学生真正理解和掌握工业化制剂设备的原理和操作方法。因此还必须采取到制药企业生产一线进行参观和生产实习的方式，使学生掌握制药技术操作［3］。通过安排实践见习，组织学生药品生产企业现场生产见习，实地参观，解决课堂中的疑难问题，这样既能加深理解理论知识，又可使学生全面了解药品生产GMP规范，熟悉各类剂型的大生产操作流程，掌握部分制药机械的使用操作，从而有效地培养了学生的制药技能。

总之，随着中药制药产业的发展，社会对具有较高综合素质的中药制药应用型人才的要求更加紧迫，改革传统的中药药剂学教学方法、建立适应现代需求的教学模式势在必行。这就要求中药药剂学的教学要不断改革教学内容、改进教学方法与手段，注重培养学生的设计创新能力和实践操作能力。因此积极探索理想的中药药剂学教学模式，对于应用型中药制药人才的培养具有重要意义。

［1］钟延强，李国栋，鲁莹，等．讨论式授课在药剂学教学方法改革中的尝试与体会［J］．药学实践杂志，2006，24（5）：307-308．

［2］桂双英，钱金粉，周亚球，等．中药药剂学的教学改革与实践［J］．安徽中医学院学报，28（2）：55-56．

［3］何文，杨克钊，郭咸希，等．药剂学课程教学改革体会［J］．药学教育，2006，22（1）：23-25．

10.3969／j.issn.1672-2779.2013.16.075

1672-2779（2013）-16-0099-02

苏 玲

2013-06-12）

*通讯作者