中医临床教师培养与建设的探讨※

2013-08-15许南阳王宝琦刘争清

中国中医药现代远程教育 2013年16期

关键词：医学院校中医药大学青年教师

许南阳王宝琦王俊刘争清

（1辽宁中医药大学高等中医药教育研究及评价中心，沈阳110847；2辽宁中医药大学教务处，沈阳110847）

中医临床教师培养与建设的探讨※

许南阳1王宝琦2王俊2刘争清2

（1辽宁中医药大学高等中医药教育研究及评价中心，沈阳110847；2辽宁中医药大学教务处，沈阳110847）

在教师专业化发展的趋势下探讨中医学校临床教师培养与建设，这对于中医教学医院临床教师基本能力和职业素质的培养，进而提高教育教学质量，提升培养高素质医学人才的能力有着重要意义。本文在分析临床教师发展现状后，总结了学校临床教师的培养内容和成效，探讨了临床教师发展的措施。

中医；临床教师；教师发展

为全面贯彻落实党的十八大精神，实施教育规划纲要和“十二五”规划，中国高等教育发展面临着机遇和挑战。2011年教育部、财政部颁发的“关于十二五期间实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见”中，指出“创新中青年教师培养培训新模式，形成有利于中青年教师学术发展与教学能力提升的新机制，实现中青年教师培养培训常态化、制度化。”2012年教育部“关于全面提高高等教育质量的若干意见”中，又提出“创新人才培养模式……推进医学教育综合改革，实施卓越医生教育培养计划，探索适应国家医疗体制改革需要的临床医学人才培养模式。实施卓越教师教育培养计划……”可见，作为高等教育重要组成部分的医学教育的发展任重道远，医学院校要以提高医学人才的培养质量为已任，而临床教学又是医学教育的关键环节。作为有关附属医院承担教学任务的医务人员兼有临床医生和高校教师双重身份。在教学过程中，临床教师的教学能力直接影响医生人才培养质量。因此，从临床教师职业发展、教育教学质量以及人才培养质量的角度来说，临床教师培养与建设都具有重要的意义。

1 临床教师发展的现状

在高等教育改革中，教师发展尤其是青年教师发展成为重要课题之一。在医学院校，教师专业发展的重要作用更是不言而喻的。对医学院校而言，在探究人才培养模式和深化教育改革的过程中，促进医学教育发展最有效的方式之一就是重视教师的专业发展。而作为医学院校特殊群体的临床教师的发展应该成为我们努力的着眼点。

临床教师基本都毕业于医学院校，主要从事着临床工作。相比于一般教师接受过职前培训，临床教师缺少系统的教育学、心理学的知识和实践，在教学和指导学生、组织活动、语言表达与交流、课堂调控等方面能力不足。而且，大部分临床教师对临床教学的责任性和必要性的认识不足；同时，随着职业发展，伴随着知识的快速更新，临床教师也需要不断地自我学习、自我更新。中医院校更是存在着专业面窄，交叉学科空间小，临床教师教学方面的缺失。

在临床教师研究方面，更多的研究是医学院校的附属医院从自身医院发展和条件针对临床教师培训和师资队伍建设进行的。从大学层面，临床教师发展从属于学校教师职业发展规划，学校需要整合资源、规范要求、积极推动。

2 学校临床教师的培养和成效

2.1学校提供实践教学的基本情况学校高度重视实践教学环节，遵循医学专业“早临床、多临床、反复临床”的教育规律，根据人才培养目标和学科专业特点，建设高标准的校内外实习和实训基地，拥有4个直属附属医院和5个非直属附属医院，基地遍布省内外，并采取有力措施落实计划，强化管理，达到满意效果。学校现有5个省级实验教学示范中心，并有辽宁中医药大学临床技能综合培训中心和辽宁中医药大学-大连美罗中药厂有限公司2个省级大学生实践教育基地建设项目，获得19项中央与地方共建基础实验室、特色优势实验室项目。从政策上和硬件建设方面为临床教师的发展提供了条件和保障。

2.2临床教学骨干教师培训为加强临床教学内涵建设，规范临床教学运行，提高临床教学质量，学校定期举办临床教学骨干教师培训。培训以临床体格检查规范操作、临床教学示范讲座、临床教学示范查房等内容为重点，省内外20多所临床教学基地的骨干教师参加培训，制作了临床教学示范查房的视频资料发放给各教学基地的骨干教师，同时选派多名学科带头人和业务骨干担任主讲教师，保证了培训活动的高水平。对加强与各临床教学基地间的交流与合作，提高学校临床教学质量起到促进作用。

2.3学校实践教学成果实践教学成果的取得是和临床教师的能力和努力分不开的。2012年5月在“振东医药杯”首届三北地区中医大学生临床能力竞赛中，以中医大学生临床能力竞赛总分第一名的成绩获得大赛团体一等奖，其中中医学基本理论与知识考核获得总分第一名，李凌涵同学获得中医学基本理论与知识考核一等奖、方药知识竞赛三等奖、临床接诊与医患沟通能力竞赛三等奖，王雪同学获得中医外科技能竞赛三等奖，相方萍同学获得针灸推拿技能竞赛三等奖，徐志强同学获得中医学基本理论与知识考核三等奖，同时学校获大赛优秀组织奖。2012年10月，在“全国中医药院校技能大赛暨2012华佗杯针灸推拿临床技能大赛”中，由针灸推拿学院学生和第一临床学院教师组成的学校代表队荣获大赛团体二等奖以及教师组个人全能项目三等奖和学生组腧穴定位比赛单项二等奖。2012年12月，由针灸推拿学院师生组成的参赛队在第二届“天堰挑战杯”全国高等医学院校大学生中医药创意设计竞赛决赛中荣获产品类一等奖。