依托网络开展高校思想政治教育工作的方法探析

顾 楠

（长春工业大学 政治与行政学院，吉林 长春 130012）

0 引言

大众传媒的迅速发展，使人们生活日益丰富。其中网络信息化的发展加速了信息数字化的进程。也给人们带来了深刻的影响。大学生作为网络使用率较高的群体，给高校思想政治教育工作带来了新生的机遇，同时也使高校的思想政治教育工作面临着全新的挑战。以网络为基础构建科学的思想政治教育工作体系，是高校思想政治教育工作发展的客观要求和必由之路。

1 正确认识网络思想政治教育工作

网络作为新生的信息传播媒介，其所具有的科技推动力和社会影响力都是空前的，对思想政治教育工作首先带来的是新的发展机遇，拒绝网络就是拒绝现代化，丧失机遇就会丧失主动权。充分认知当前信息化条件下的思想政治教育工作现状，并形成较完善的工作体系是高校所面临的重大课题。对于目前，信息化条件下的高校的诸多教师，不能够利用网络与学生互动，特别是不能以此为媒介做好思想政治教育工作。对网络在思想政治教育工作中的重要性认识不足。面对机遇与挑战这对相辅相成的客观因素时，没有充分的思想和心理上的准备。我们的教师要积极探索和适应信息化形式的发展，通过网络发挥出思想政治教育工作的时效性。教师在转变和更新观念的同时，合理充分的运用网络资源，在落后的观念中积极寻求和适应新的生机与活力。

1.1 提高对贯彻落实指示精神的认识

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出:“全面加强校园网的建设,使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。”这一重要指示要组织我们的教师进行认真和细致的学习，对信息化大发展的形势及其发展方向有深刻的认知，对其精神实质也有深刻的领悟，对所面对的机遇、挑战有充足的准备。

1.2 认清高校思想工作实际来深化认识

针对高校中思想政治教育工作的“学生新，教师旧”的现状，及时建立起信息化的课堂，创新课堂的着眼点，以多元化方式进行授课。依据指示精神的要求，重新审视和确立高校思想政治教育工作的地位、意义、方式和方法。充分了解到运用网络开展思想政治教育工作，是顺应信息化形势的需要，要主动出击，才能跟上时代，发挥积极作用。

1.3 以高校本身地位特点进行认识

网络使我们的师生获取知识和信息更加方便快捷，影响也更直接。科学、合理的运用网络开展思想政治教育工作，显得尤为迫切。因此，要增强教师的紧迫感，自觉纠正自身的消极现象，主动积极的应对，拓宽思想政治教育工作途径，增强思想政治教育工作实效性。

2 着眼于网络应对思想政治教育工作的机遇和挑战

网络是一把双刃剑，既给思想政治教育工作增添了机遇，也带来了挑战。科学、合理的运用网络开展思想政治教育工作必须避免其负面影响，同时来发挥网络的优势。

2.1 守住思想上的主导地位

相对于互联网的发展，高校自身的信息化建设显得举步维艰。多元的网络信息文化交织涌入，使原本的高校思想文化阵营受到了冲击。充分发挥高校自身的网络信息化优势，是当前思想政治教育工作的重中之重。针对这一问题，要进行严格的管理并对学生加强教育，将社会主义核心价值体系，培养有益身心的健康情操作为工作重点。以抵御和防止不良思潮来袭。

2.2 提高教师自身的信息素质

“打铁还需自身硬”。运用网络进行思想政治教育工作，虽然是行之有效的途径，但同时对教师的网络信息掌控和运用能力也是一种考验。相对于大部分学生广泛的接触网络，对科技和信息的认知就成了教师能力素养的薄弱环节。不但时而出现教师的网络素质不如学生的现象，严重的还影响到思想政治教育工作在信息化条件下的运行和教学质量。因此，要以“科技讲座、实践上机”等多种方式，组织老师对信息技术知识认真的学习，以达到运用网络教学、知识补充等效果。并以此为契机深入发展，与学生进行网络互动，知识答疑、生活点拨等活动。以实践提高教师的科技驾驭能力。

2.3 发展校园和网络的双适应

目前由于资金、意识和管理等原因，许多院校虽然拥有校园网，但其自身信息量小、数据更新慢、形式单一、管理不到位等问题，有的院校的校园网，还只以供学生娱乐的形式存在。更有局域网成了摆设，没有发挥其应有的作用。在校园信息化建设中，校园网要充当规避负面信息，为学生提供良好的思想教育、文化知识氛围平台的角色，及时的更新内容，适应社会文化环境和校园文化环境的发展需求。

3 提高网络思想政治教育工作的研究与运用能力

就其自身的特点、形式和规律而言，网络思想政治教育与传统的思想政治教育工作有着诸多不同之处。这就需要教师具有创新的意识，积极的探索。

3.1 立足于时代性和先进性来吸引学生

以网络为载体做好思想政治教育工作，首要的是吸引学生，如果不能吸引学生，就无法使学生接受教育。虽然一些学校针对部分学生“好娱厌学”的状况，对校园网的内容进行了调整，但也要对时代的主旋律充分地认知，先进性文化的倡导才是思想政治教育的科学理论精髓。在探索过程中，不断创新和探究学生喜闻乐见的新形势，不停滞在单一的娱乐性上，用先进思想文化教育、引导学生，自觉抵制腐朽思想文化的侵蚀。以寓教于乐的模式将科学理论和先进文化传递给学生。如在校园网开设贴吧、论坛、师生对话平台、虚拟社区等,供师生交流思想。同时进行健康的网上休闲娱乐，以增强其自身的吸引力和影响力，同时使学生在潜移默化中接受教育，增强鉴别力，形成正确的人生观。

3.2 做好科学管理引导学生广泛参与

教育的主体是学生，所以网络思想政治教育的主体依然是学生，只有学生广泛参与，才能体现其内在的实效性。因此，以网络的开放性、丰富性、互交性等特性为切入点，改变传统的“我讲你听”的模式，使单一的“注入式”向双向“交流式”、“互动式”、“疏导式”转变。同时要注意结合高校与社会的思想实际，科学部署，在充分发挥网络思想政治教育工作积极作用和满足师生意愿的基础上，加强管理，确保在健康文明的网上教学秩序下达到教学目的。

3.3 处理好传统与创新的对立统一关系

将网络作为思想政治教育工作平台，为取得良好的效果，就要科学运用，张弛有度。要遵循思想政治教育工作中的传统与创新的对立统一关系。要清醒地认识到，课堂上的知识传授并不能被网络的互动所替代。科学的运用网络，是为了让学生更广泛、更迅速地获取思想政治教育的信息。所以教师在利用网络信息资源开展思想政治教育工作的同时，还要继承和发扬教书育人的优良传统，深入探究教育知识，细致解决问题，以良好的状态为信息化条件下的网络思想政治教育工作添砖加瓦。

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