试论如何利用江西红色资源造就一代新人

桂 聪

红色资源是中国人民自近代以来在振兴中华和实现民族复兴目标下，尤其是中国共产党领导的从革命到中国特色社会主义建设中，创造和形成的可以为我们挖掘利用且能够彰显时代价值的精神及其载体的总称。随着时代的发展，人们越来越认识到红色资源的教育价值和现实意义。当前，在广大青少年中宣传贯彻党的十八大精神，确保下一代接班人坚定走中国特色社会主义的道路，需要学习和弘扬革命战争年代形成的优良传统，帮助青少年树立正确的人生观和价值观，以弘扬信仰的力量，造就一代新人。

江西这块红土地自古就是鱼米之乡，文化资源雄厚，人杰地灵，山青水秀。这里有井冈山革命根据地，这里打响了武装起义的第一枪，这里是军旗升起的地方，是中国革命和人民军队的摇篮。江西在革命战争年代为新中国的建立作出了巨大贡献，留下许多革命历史文化遗产。中央领导多次指出要充分挖掘和利用这些红色资源，大力弘扬和培育民族精神，在广大群众特别是青少年中开展爱国主义和革命传统教育。应依托本地区的革命传统教育基地，利用革命“老区”、“苏区”的红色资源、社区资源、校本资源和家教资源，在青少年中组织开展德育和思想道德实践活动。

一、用好红色资源，必须以理想信念为核心，以中华民族传统美德和革命传统道德教育为重点

理想信念作为一种社会意识，是社会存在的反映，崇高的理想信念是人生的精神支柱，对青少年成长具有良好的指导和促进作用。在江西干革命的老一辈共产党人用坚定的马克思主义信仰和共产主义信念凝结成了“追求真理、坚定信念”的八一精神，“坚忍不拔、义无反顾”的秋收起义精神，“坚定信念、艰苦奋斗”的井冈山精神和苏区精神，融铸成了红色文化的永恒主题。

胡锦涛指出，加强和改进思想政治教育“要以理想信念为核心，深入进行正确的世界观、人生观、价值观教育”。随着改革开放的深化和社会的转型，社会价值体系的多元化对新生代的理想信念造成了一定的冲击。新时期，对青少年进行社会主义理想信念教育，就是要树立他们对共产主义和中国特色社会主义共同理想的坚定信念，引导他们把个人的志向同社会主义和共产主义理想信念统一起来。红色资源的生动性、多样性和真实性以及强烈的感染力、震撼力和吸引力，对青少年树立正确的政治方向、坚定政治信仰，把共产主义和中国特色社会主义的共同理想信念转化为自身坚定的信仰和执著的追求有着重要的引导作用。因此依托江西红色资源，应利用其中所折射的共产党人的理想信念对青少年进行理想信念教育，使他们在学习的过程中，在感性认识基础上，更进一步加入理性的思考。

红色资源虽然是一定时代的产物，但它真实地反映了全国各族人民在中国共产党领导下追求民族振兴和国家富强的伟大历程，兼具民族精神和革命精神双重内涵，能够代代相传、薪火永续，具有深刻的历史传承性。红色资源反映了人类对真善美的向往，对和平、正义、自由的终极追求，具有永恒价值和长久的生命力，能够获得普遍认同，经得起时间的检验，并随着时代的进步被赋予新的内涵，具有鲜明的价值包容性。

历史是民族精神的真实写照。让青少年们通过寻觅先辈的足迹，缅怀他们的丰功伟绩，继承和发扬他们追求真理的革命精神，激励青少年搏击时代的浪潮，投身于建设有中国特色的社会主义伟大事业。

二、发挥红色资源优势，必须突出红色资源特点，彰显社会主义核心价值观的正能量

江西是老一辈无产阶级革命家浴血奋战过的地方，革命先烈的足迹遍布江西。据统计江西拥有中宣部命名的14个国家级爱国主义教育示范基地;68个省级爱国主义教育示范基地;268个市县级爱国主义教育示范基地;革命旧址、遗址2423处，其中9处属全国重点文物保护单位，76处属省级重点文物保护单位;19个革命纪念馆。此外江西还有非常丰富的精神和信息层面的红色资源，如“安源精神”、“八一精神”、“井冈山精神”、“苏区精神”、“方志敏精神”和“寻乌调查精神”等。

江西红色资源集历史资源、政治资源、文化资源于一体，具有独特的育人功能。在青少年思想教育工作中开发和利用好江西的区域红色资源，可以改进思想教育工作的内容和方式，增强教育的吸引力和感染力。学习江西特色的红色文化，充分运用好红色资源，必须结合时代特色，突出红色资源特点，彰显社会主义核心价值观的正能量。

(一)深入学习宣传好“井冈山精神”

八百里井冈山是中国革命的摇蓝。70多年前，在艰苦卓绝的井岗山斗争中，我们党形成了以“坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利”为主要内容的伟大的井冈山精神，为中国革命播撒了燎原火种，成为我们党的宝贵精神财富和中国革命精神之源。为继承和发扬井冈山精神，扩大影响，加大覆盖面，充分认识和理解井冈山精神，应以革命圣地、红色书籍、革命故事、革命歌曲等为载体，以声光电等高科技手段的表现形式，对青少年进行井冈山精神革命传统教育，将“苦瓜种子种到甜瓜里”的苦难教育变为“深知苦难史，更感党恩情”。

(二)组织好“重走长征路”、“重走英雄路”活动

江西境内的井冈山革命纪念馆、八一起义纪念馆、上饶集中营、方志敏烈士墓、安源煤矿俱乐部等都是青少年教育的优良基地。

(三)组织好读书、评书活动

60年前，前辈们出生入死，开创了新中国开天辟地的伟大事业，60年后革命家的后辈们撰写了一大批诸如《我的父辈》的优秀红色读物，打开了我们“红色记忆”之门。如叶向真回忆父亲叶剑英、陈丹淮回忆父亲陈毅、陈瑞生回忆父亲陈正人、肖星华回忆父亲肖克等。通过阅读他们的书，我们对党苦难辉煌的历史会有更深刻的认识。当年的革命者，在极端困难的环境中，坚持理论信仰不动摇，坚持独立自主地探索和开创革命道路，用“分田地真忙”和“为劳苦大众谋幸福”的实际行动，赢得了人民的信赖和支持，依靠全党和全军将士的浴血奋斗，战胜了艰难险阻，迎来了三军过后尽开颜的局面，“信仰”二字贯穿在那段如火如荼的岁月里。

这是先辈们为我们留下的一笔宝贵财富，这笔财富对个人、社会和国家来说都是一笔最珍贵的资源，是一笔创造财富的财富，更是一份无价的精神财富。这份财富的传承是中华民族伟大复兴的基石，也是我们提倡善发掘和运用红色资源的本来之意。

(四)举办好红歌会、诗歌会，唱响主旋律

江西举办的红歌会在全省乃至全国已引起了强烈反响和共鸣。在总结举办红歌会经验的基础上，突出唱响主旋律，强调百姓的舞台，提倡百姓参与，草根唱主角，开展社区、街道办事处组织的红歌会和诗歌会，广泛征集民间流传的诗词，展示共说共唱共享的宗旨。

三、整合红色教育资源，将革命传统教育同中小学校的校风、校纪整顿和建设整合起来。

依托红色教育基地，可以开展形式多样的教育活动。清明节，可以组织学生到烈士陵园扫墓，缅怀革命烈士的先进事迹;“六一”儿童节，少先队新队员的入队宣誓仪式可以在革命传统教育基地举行;春、秋两季郊游，可以组织学生参观新农村建设，直观感受家乡的巨大变化。另外，还可以经常邀请一些健在的革命老人到学校给学生讲中国共产党如何领导人民浴血奋战，使学生们懂得中华人民共和国的建立是来之不易的，是成千上万革命先烈用鲜血和生命换来的，从而激发学生热爱祖国、热爱家乡、立志建设祖国和家乡的情感。

红领巾广播室、校园文化长廊、黑板报要成为展示红色资源魅力的阵地。组织学生观看爱国教育影片，在课堂上播放一些有关学生德育教育内容的视频，对学生进行系统的共产主义和爱国主义教育，使学生了解中华民族的悠久历史，明白只有社会主义能够救中国，只有中国共产党才能领导中国人民进行社会主义现代化建设的道理，从而更加热爱祖国，热爱社会主义，从小树立坚定的共产主义信念。

党的“十八大”报告中明确提出了“倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”我们在利用红色资源造就一代新人时应以此为导向和核心，让青少年学生永远记住那段光辉历史，增强认同感，加强团结，这将有利于我们更好地完成思政课教育教学工作。

[1]王文彦．对红色资源界定的研究综述[J]．赤峰学院学报(自然科学版)，2013(2)．

[2]胡锦涛．在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的讲话[N]．光明日报，2005－01－19．

[3]胡云，叶桉，金春．试论区域红色资源在高校思想政治教育中的作用[J]．江西科技师范大学学报，2012，(6)．