对小学体育教学中安全问题的探讨①

2013-08-15闫闯宫晓华

当代体育科技 2013年21期

闫闯宫晓华

(1.吉林省辽源市实验小学; 2.辽源市特殊教育学校吉林辽源 136200)

目前,小学体育教学过程中,伤害事故频繁发生,据有关报道,2012年一年中,全国有21名小学生在体育课上受伤身亡、骨折、器械划伤等事故不低于百余起,这引起了社会的关注,尤其是教育部门对此事更为重视,全国上下多次召开小学体育工作会议,广泛听取一线工作者的意见和建议。2007年2月27日,国务院办公厅就发出通知,转发了教育部制定的《中小学公共安全教育指导纲要》,出台了多项措施,力争更好的解决存在的问题。

1 小学体育课程特点

小学体育的授课对象是7～11岁的儿童,这个阶段的小学生身体发育快速增长,但是骨逐渐骨化,肌肉力量尚弱,容易发生肌肉拉伤和骨骼变形。我国的《课程标准》明确指出:第一,体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容,以增进中小学生健康为主要目的的必修课程,是对原有体育课程进行深化改革,突出健康目标的一门课程。第二,体育老师要认真落实新课程标准的基本理念,即:坚持“健康第一”的指导思想;激发运动兴趣,培养学生终身体育意识;以学生发展为中心,重视学生的主体地位等。根据授课对象的特点以及新课标的要求,作为体育教师应该正确理解新课标的性质和理念,才能更有效地上好体育课。

2 小学体育教学中存在安全隐患

2.1 安全意识淡薄

作为小学生,对于安全的认识还未完全成熟,在体育课上的准备活动和主要内容授课过程中,常有学生不按照教师要求完成准备活动,致使在接下来做大肢体运动时造成肌肉拉伤事件,对有些危险性的器材,学生不按照教师要求摆放和操作。如在掷标枪教学中,由于标枪器材的特殊性,要求学生要远离标枪落点范围,但常有学生不遵从教师口令,擅自活动,据有关报道,长春一所小学,在这个内容的教学中,标枪刺中一学生小腿,险些造成生命危险;部分体育教师的教学还存在松散管理,“放羊”式的课程屡见不鲜,也是造成安全事件的主要原因之一。

2.2 体育场地的安全性

体育课程教学,需要一定的场地和体育器材,有研究表明,城市中30%的小学场地不符合国家标准,而在农村不达标的场地超过50%以上,尤其是一些偏远山区,这种差距就更为明显,由于场地的不规范,势必造成安全性存在很大问题,这对学校的体育教学埋下了安全隐患。

2.3 学生安全知识匮乏

据有关调查指出,小学生体育安全知识相对匮乏,同时,有学生为了追求“刺激”在完成动作的时候,常常伴有危险性的动作。对于体育课,训练内容不同,使用器材不同,注意事项也应有所不同。在单双杠和跳高训练时,器械下面要准备好符合要求的海面垫子;在跳箱和鞍马训练时,要有老师在一侧做好保护;跳远训练时,要严格按照老师的要求助跑、起跳、跳后落入沙坑;进行投掷训练时,要按照教师的口令行动,不可有丝毫大意;在短跑训练中,要按照规则进行,因为人在冲向终点时,人体的冲量很大,如果不按照规则,易发生学生之间冲撞,造成身体伤害。

3 存在隐患的安全与对策

3.1 防范为主,安全第一

在教学中,帮助学生树立“安全第一”的思想,使他们清楚地认识容易发生伤害事故的体育项目,明确预防伤害事故的重要性,不断提高安全意识及对运动危险的预见性。因此教师要把预防伤害事故所采取的措施,贯穿到体育教学的每个环节中去,要把安全教育列为体育教学中的一项重要内容,长抓不懈,促使学生形成高度安全意识,防止安全事故的发生。

3.2 提前预判,精心组织

充分考虑各环节的安全因素,做到有备无患。按照教学计划和教学内容认真备课,精心组织教学,对教学中可能出现的安全隐患要做到心中有数,及时调控,同时在教案中体现安全措施。

3.3 教育在前,防范在后

加强学生自我保护意识,掌握技能,以防“万一”。要有计划有目的地向学生进行安全教育,灌输安全思想,让学生懂得健康与安全的关系;让学生知晓体育课中违规、违纪等是事故的预兆,尽量应该去避免。现在大部分学生是独生子女,抗挫折能力差,自我保护意识薄弱,在体育教学中必须对学生加强安全教育,增强自我保护意识,使学生掌握自我保护的方法。另外,向学生传授保护与帮助的方法,尤其是在体操或器械练习时,要妥善安排好保护与帮助的学生,对身体素质弱的学生进行重点保护与帮助,切实预防安全事故的发生。

3.4 措施落实,要求明确

3.4.1 建立课堂常规

不厌其烦地强调安全问题,让每个学生知道一些必要的防范措施。强调学生上体育课时,衣服上不要别胸针、校徽等;衣袋里不要装钥匙、小刀等坚硬尖锐锋利的物品;不要佩戴各种金属或玻璃的装饰物;头上不要带各种发卡;不要穿凉鞋和皮鞋,要穿球鞋或一般胶底布鞋;衣服要宽松合体。教育学生服从指挥,遵守纪律,严禁有嬉戏取闹、动作粗野等行为,以避免伤害事故的发生。

3.4.2 准备活动充分

对易发生安全事故的动作技术要有预见性地加以防范。如跑跳练习中下肢的肌肉群和膝、踝关节容易损伤;投掷练习中腰、肩、背和手腕容易受损等,这些都要预先想到并考虑好,根据动作技术要点,做好针对性的准备活动,避免伤害事故的发生。

3.4.3 确保场地器械的安全

场地器材的准备是最基本的安全防范,也是引发安全事故最主要的外部因素。是可见的,也是可预防的。定期对所有投入使用的体育器材、体育设施进行全面的安全检查,从而排除一切安全隐患,确保体育教学和体育活动安全、正常地开展。

3.4.4 教学方法、组织管理设计要科学合理

科学合理的教学方法和组织管理是防止安全事故的重要手段。在教学活动中,我们清楚地认识到,教学方法不对头,既不能调动学生的积极性,又不能激发学生的学习兴趣,更不能集中学生的注意力。这样,容易造成失误而导致伤害事故。另外,组织管理是否科学合理,直接影响体育教学中的安全。如徒手练习时不要安排学生站得太挤,避免发生碰撞;器械练习时,要反复强调安全使用器械的步骤后才能组织学生在安全范围内进行使用和练习;对生病或其他原因参加见习的学生,只能让他们观看,不能随意参加各种练习,特别是器械练习,稍有不慎就很容易发生事故。因此教学中应加强组织管理,从而保证教学练习有序进行,保证教学中最基本的安全。

3.4.5 教学内容设计要合理,合理安排运动负荷

我们知道难度小对学生没挑战,也不利于帮助他们的身体发展和意志品质的培养,难度过大,他们既难掌握又会失去信心,产生心理障碍,也容易发生事故。所以,在制定教学计划时应认真研究教材,针对学生的实际能力,进行相应调整,充分估计容易发生安全事故的技术动作,做到心中有数,事先采取相应的预防措施,遵循由易到难、由简到繁、由分解到完整的教学规律,根据各项运动技术的特点,科学、合理安排运动负荷及练习密度,区别对待,因材施教,保证安全措施的落实。