解析幼儿师范学校英语教师的教学问题及对策

岳洪

【摘要】幼儿教育在我国的教育事业中占据重要的位置，幼儿师范学校的学生是教师事业的后背力量，它对我国社会教育起着重要作用。很多的幼儿学校开设英语课堂，因为幼儿的年龄比较特殊。要求从业人员必须具备专业技能，幼儿教育学校就此也面临更大的要求。

【关键词】幼儿英语教学 问题 对策

1 幼儿教育存在教学问题

幼儿师范英语教学中主要存在以下几个问题：首先，幼儿英语教育人员素质比较低，缺乏儿童教育学和心理学的理论知识，开展幼儿教育时，无法掌握学生心理变化情况，对学生表现出的心理问题，不能及时进行处理，从而影响了教学质量。其次，很多幼儿教师英语口语水平普遍偏低，幼儿阶段正是模仿能力最强的阶段，教师没有纯正的英语发音，会影响学生发音。我国英语教师受到传统教学模式影响，教育的主要内容不在灵活运用英语上，而是在注重学生的笔试成绩。很多学生在学习英语时，常常出现“哑巴”式英语教学后果。再次，很多幼儿教师心理素质比较差，面对。幼儿教师不能摆正工作态度，在教学中出现缺乏耐心现象，授课时不能将课堂气氛活跃，学生的学习激情不高，严重的影响了学生接受新鲜事物的热情。最后，大多数从事幼儿教育工作人员缺乏工作经验，教学中常常达不到预期效果，很多教师渐渐的出现应付工作趋势。幼儿教师不能把理论应用到实践中，进而影响了学生的英语学习。

2 应对幼儿英语教学措施

2.1 师范生做好知识储备

英语教学中，教师给学生传授知识的同时，还需要重视培养学生的思维思考能力，将高效学习方法传授给学生，学生在学习中感受到学习乐趣。幼儿学生他们好奇心极强，对新事物接受能力也非常强，英语是一门特殊学科，它和国语教学区别很大。学生对语言的学习能力在幼儿时期很强，因此，教师在教学中注重授课技巧，全面培养学生的“读”“听”“写”“说”能力，教师教学要将理论同实践向结合，更好的提高教学水平。自行学习幼儿心理学和幼儿教育学课程，这对提高教师综合素质有着重要推动作用。在课堂中主要培养学生的自主学习能力，活学知识。教师适当的开设一些实践活动，让学生参与其中。活动的开设将使得课堂教学方式更加多样化，能够较好的提高学生学习积极性，进而提高幼儿对英语的学习能力，提高了教学水平。

2.2 提高师范生英语水平

众所周知，语言学习最敏感的阶段是在两岁到三岁，该阶段的学生学习能力非常强，模仿英语的水平也很高。如果在整个阶段教师英语发音不纯正，这将直接影响了学生发音标准，学生会跟随教师不正确的发音，进行英语“听”和“说”，学生硬性的接受了教师错误的信息传递，这对今后英语学习有着阻碍作用。因此，幼儿教师要具备优秀的英语口语能力。在平日的授课中，教师加强学生口语训练，私下要提高自身的英语水平。学校适当的开设一些英语课，聘请一些外交教师，让学生同教师一同练习，学生近距离的感受纯正英语的魅力，从而快速提高英语水平。

2.3 提高师范学生心理素质

一名合格的幼儿教学工作者，在进行教学时，要明确授课对象的特点。了解学生心理变化特点，了解学生学习英语的需求点以及情感渴望，从学生角度出发，满足学生学习需求，让学生感受到学习乐趣。选择了幼儿教师工作之前，就要明确该工作的特殊性，确定要从事该职业之后，就要做一个有职业道德的教师。幼儿学生心理发展不成熟，很多学生有着调皮天性，教师在教学中要有耐性和积极性，正确处理工作中出现的心理压力，将压力变为动力，做到做一行爱一行。教学中建立起良好的师生关系，近距离的接近学生，查看学生心理变化情况，及时给学生提供帮助。这样的教学方式才更能保障教学质量提高，才更能顺利开展幼儿教学。

2.4 师范学生增大实习力度

师范学生教学经验缺乏，教学中借用传统的教学方式，学生在课堂上激情得不到调动，课堂学习出现沉闷现象，学生很难集中精力认真听讲，很难做到提高学习兴趣。幼儿学生是一群特殊的学生，他们活泼好动，注意力松散，心理发展不成熟，比较难管理。学生在学习中常常存在“三分热度”现象，教师教学的重要性就是要提高学的注意力，在教学中可以通过游戏、唱歌、绘画等教学方式提高学生注意力。例如：记忆英语单词，教师可以使用游戏的形式，让每个学生都参与其中，学生娱乐中记忆了单词。该教学方式能够提高学生学习积极性和主动性，幼儿学生好动性非常强，适当的游戏教学正符合了学生心理需求。在过去英语教学中，很多教师使用母语教学英语的方法，该教学方法具有缺陷，它使得学生跟不上教学速度，直接影响学习英语的兴趣，阻碍了学习英语水平提高。面对该情况，教师可以使用“全身教育法”进行教学，在课堂上充分的利用动作、手势、表情来帮助学生记忆和理解。幼儿英语教学使用该教学方法，能够快速适应教学语境，可以将语言反应和身体反应相结合，英语记忆更加轻松而牢固。

结束语

幼儿英语教学是一门复杂学科，主要体现为授课对象是幼儿，幼儿学生本身的特性决定了课堂教学难度。然而，该阶段学生正是学习英语好时机，学生的理解能力和模仿能力都非常高，师范学生要提高自身修养，将幼儿英语教育工作落到实处。热爱自己的职业，热爱自己的学生，工作中认真负责，将幼儿事业顺利开启。