抓住“数学形成的道理”

朱浓　唐瑞宏

本文是人教版选修4—5《不等式选讲》专题的一份“学习报告”，由几个教学案例综合而成.这里以“和为定值”的角度，审视教材中几个不等式，在归纳、抽象、引申中，寻找它们的联系，提炼结论和应用.