观摩省高中数学青年教师优秀课之感

毛晓娜

摘要：安徽省教育研究院在芜湖市第一中学主办了年安徽省高中数学青年教师优秀课评比本次活动反映了新课改以来，教师教学方式的多元化；数学教学以生活为源泉，更重视数学本质，注重挖掘蕴涵的数学思想；重视引发学生认知冲突，注重学生的认知变化通过听课，让我受益匪浅

关键词：新课改；优秀课；深挖教材；组织者；多媒体

作为一名刚教过一届的青年教师带着学习的态度有机会来听这样的课心里十分激动通过听这两天节课，让我对数学优秀课有了很深的认识本次活动反映了新课改以来，教师教学方式的多元化；数学教学以生活为源泉，更重视数学本质，注重挖掘蕴涵的数学思想；重视引发学生认知冲突，注重学生的认知变化在教学活动中，师生互动，启发引导，紧紧围绕学生的兴趣，围绕数学本质，注重提高课堂教学的有效性参赛教师都能充分运用多媒体课件，以图文并茂，声像俱佳的表现形式，大大增强学生对抽象事物与过程的充分理解与感受，将课堂教学引入全新的境界在应用现代化教学工具的同时，并能很好的与传统的数学教学手段相结合，做到严谨和生动相结合，既提高了教学效率，又达到了解决数学问题的目的

一、要深挖教材，充分备课

从每位教师的课堂教学中，我都能感受到教师的准备是相当充分的：不仅充分“备”教材，还精心“备”学生从导入新课到课外拓展，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、老师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点，突破难点形的直观、数的精细、互为印证、相得益彰，这无不得益于深挖教材，充分备课因而要教好学生，就要不断的钻研教材，不断的有新发现，思考怎样使学生最容易接受，真正从学生的角度入手，这个知识点怎样讲解，学生容易掌握，知识点与知识点的过渡怎样引导，甚至到每一句话应该怎样讲，真正是用心在备课，用心来研究教材

二、变学生为主体，教师为主导

在教学中，教师所做的工作已经转变成引导学生入门，点拨学生，而不是传统的教师满堂灌学生积极参与，充分发挥学生的积极性，进行自主学习学生真正变成课堂的主人这样让这节课更加的充满活力，学生更加发挥自如，课堂效率较高通过这节课让自己学到了如何更好的调动学生学习的积极性，发挥学生学习的主动性，通过师生的互动交流活跃课堂的气氛，使学生真正成为学习的主体地位，把教师从沉重的课堂教学中释放出来，让教师有更多的精力来研究课堂教学、组织好课堂教学

三、语言简洁有亲和力，师生关系融洽

数学是一门自然科学，具有高度的抽象性，所以在课堂中应巧妙地运用语言语言是师生双方传递信息和交流的载体，恰当地运用语言能使学生学的轻松，学的快乐，有利于培养他们的能力，提高他们的素质，才能更好的完成新课标的要求比如，蚌埠二中的王教师在上二分法时，上讲台一讲话声音就像主持人的声音一样悦耳清脆，顿时让人耳目一新注意力被他吸引过去了接着又设计一个现场幸运5竟猜活动，语言幽默风趣，具有深刻的智慧，能使学生在笑声中领悟教师的语言所蕴含的知识和道理王教师的语言简洁竟又如此有魅力，它能深入学生的心灵深处，现场很快营造了一个宽松活跃的课堂，，他用自己的挥洒自如的语言引领着学生，把学生的思路引向了更高层次的探究世界，彰显出精湛的功底和高超的教学智慧亲切感人的教学语言最能使学生保持积极舒畅的学习心境，最能唤起学生的激情从而产生不可低估的力量

四、多媒体的合理使用，提高了课堂效率

在这次优秀课中，每一位教师都采用了多媒体教学，把静止的东西转化为鲜明的视觉形象，课件作的很能吸引学生的注意力，激发了学生的学习兴趣，课堂效果非常好我印象比较深的有一节直线与圆的位置关系的课，教师利用多媒体放了一个海上看日出的情景引入直线与圆的关系，吸引学生的“眼球”，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习数学、理解数学，同时把学习到的数学知识应用到生活实际，使学生亲近数学，真正感受到数学与生活的联系，进一步乐于学习数学

通过这次观摩优秀课，我收获甚多，也对如何上好优秀课有了充分的认识：首先要有弄清学习目标，做到有的放矢；然后合理的进行课程安排，尤其注意开头的引入以及最后时间的总结和布置作业，做到课程的完整性；课堂教学中要采用多种方式让学生全员参与，调动学生的积极性，配合教师的教学；熟读教材，让自己的语言更精炼，让思维更清晰在今后的工作中，我要不断学习新课程理念，努力提高自身的业务水平，结合我校实际，认真反思我的工作，特别是在发展尖子生方面要有所突破，如何用艺术性的语言激励学生好好学习，不断改进教学方法，努力提高教学质量等方面多作探索，力争为未来的发展作出更多更大的贡献