高校护生人际关系现状调查

中国医科大学(110001) 宋岩松 周 宇

职业的特殊性要求护理专业的学生必须具备高超的职业沟通技巧，与患者及家属建立良好的人际交往、沟通;作为医科大学的护理专业学生同样面临由人际交往所引起的障碍或心理疾患。对此，我们于2012年5月对中国医科大学本科护理专业学生人际交往状况进行了调查。

对象与方法

1.调查对象:参加全国高考入学的五年制本科护理专业学生进行调查，共计620人，其中男生118人，女生502人。

2.调查内容:由人际关系状况检测、人际关系建立检测、友好相处能力检测、平息冲突能力检测、容纳他人能力检测五部分组成，所有问卷来源于心理卫生量表评定手册(增订版)和社交能力检测两本书。

3.调查方法:全部采用封闭集中式问卷调查方式进行。所有数据经由SPSS 12.0统计软件在计算机上做分析处理。

结 果

表1显示本次调查的在校护理专业学生平息冲突的能力较强，人际关系建立、友好相处能力均超过满分的70%以上，但容纳他人的分值偏低，不足满分的60%，作为衡量人际关系状况的总调查指标人际状况的得分超过满分的70%。

男、女生人际关系状况能力分值的频数集中在25～30分之间(表2)，分别占全体男生、女生总数的45.7%、55.8%;人际关系状况总分超过30分的男、女生所占的比例分别为16.9%、22.9%;人际关系状况分值不足15分的男、女生所占的比例分别为1.7%、1.59%;人际关系状况能力高分、居中分数段的女生比例高于男生;低分的比例女生略高于男生，男女生之间频率存有差异。

表1 护理专业学生各项量表调查结果

表2 人际关系状况能力检测调查结果频数表

3.男、女生各项结果检测(表3)

表3各选项具体得分女生均值高于男生，其中人际关系建立能力男女生存在差异(P＜0.05)，男生此项能力低于女生;友好相处立能力、平息冲突能力、容纳他人的能力三选项中男女生没有明显差异;但人际关系状况男女生存在显著差异(P＜0.05)，男生此项能力显著低于女生。

表3 男、女生结果比较(男:n=118;女:n=502)

讨 论

就整体而言，本次调查的大学生容纳他人能力普遍较低;人际关系建立能力上男、女生存有差异(P＜0.05);反映人际关系状况指标男、女生存有明显差异(P＜0.05)，男生人际沟通能力低于女生，对此应重视性别因素在沟通能力上的差异，在具体沟通指导培训中加强对男同学的关注。

1.容纳能力偏低是目前护理专业学生的人际关系的主要障碍

由于目前在校的大学生多是独生子女，伴随家中多重呵护长大、事事以自我为中心，一切从自己的主观感受和需要出发，对一些不合乎心愿的事情无法接纳甚至成为引发冲突的导火索，而这一切主要是学生从小对生活中琐碎小事的认知定位局限，家庭、学校的教育中对学生关爱他人、帮助他人、容纳他人的教育欠缺有关，与大学生一帆风顺的成长经历有关，接受挫折、正视现实的能力低下有关。

2.人际状况性别的差异应引起重视

本次调查结果明确反映出男、女生在人际关系上所表现出的差异，男生的人际关系建立能力偏低。人际状况调查属于社交心理自测，是对人们的社会交往状况及社会交往能力进行检测，有利于自我发现、自我评价，包含的诸多能力具体体现在人际关系建立、友好相处、平息冲突和容纳他人等多方面。在人际状况上的差异与男生性格特点、心理冲突爆发的形式有关，应加强引导。人际关系建立能力男女生存有差异应作为人际教育的工作出发点，日常教育管理中，考虑到性别因素的影响，因材施教。