应用型高校信息资源的标准化构建及应用系统整合研究

2013-07-24张德青朱宁波

赤峰学院学报·自然科学版 2013年22期

关键词：异构标准化标准

张德青，朱宁波

（安徽三联学院，安徽合肥 230601）

应用型高校信息资源的标准化构建及应用系统整合研究

张德青，朱宁波

（安徽三联学院，安徽合肥 230601）

针对目前大多数应用型高校信息化建设的现状，提出了高校信息资源标准化体系的构建方法和利用云计算技术的信息资源集成解决方案.初步解决了应用型高校的多个异构系统间的信息资源难以共享和交换的窘境，完成应系统的资源整合.

信息资源整合；标准化体系；云计算

1 引言

高校信息化就是利用先进的计算机技术、网络技术、多媒体技术，实现高校校园网络化、管理科学化、信息资源数字化，以达到教学、科研现代化[1].近几年来，国内众多高校在信息化建设方面均不同程度地取得了突破性的进展.具体表现为：高校信息化建设已大多提高至门户阶段，各应用系统已初步实现了信息资源的集成，不同程度地提高了信息资源的共享程度.但是，对于信息资源的基础性建设与规划往往被忽视，导致系统的应用不能达到预期效果，且后期的运行维护也较困难.对于类似于我院的一些起步较晚的应用型普通高校的情况更是如此.因此，我院目前迫切需要解决的问题是：必须先建立相应的资源标准，然后再此基础上实现相应应用系统的整合.

2 信息资源标准化的构建

信息资源标准是指对信息资源的内容和形式所做的统一规定，它以科学技术和实践经验的综合为基础，经有关方面协商一致，由主管机构批准，以特定形式发布，作为信息资源收集、整理、加工、存储、开发和利用时共同遵守的准则和依据[2].信息资源标准化的构建是指导和真正实现高校信息化的有效途径.

2.1 建立信息资源标准化的必要性

对于新兴的应用型的普通高校在信息化建设方面的起步就相对较晚，落后于国内的大多数高校.他们在加强师资队伍建设和培养应用型人才的同时也不断地提高自身的信息化建设水平，大多走了信息化建设水平较高的高校的重复路线.即：从最基本的单一系统建设起步，如教务系统、学生管理系统、招生管理系统、财务系统等等.由于缺乏管理方面的标准和规范，各个系统分别产生自己的信息资源，而该类资源分别隶属于不同的行政职能部门，造成了应用系统间的难以兼容，不能使数据有序流通、发挥出最大的价值.容易产生以下的问题：

（1）信息的重复录入与数据不对等；

（2）管理复杂与系统维护、升级困难；

（3）信息不能有效共享导致信息缺乏一致性.

随着学校规模的扩大和信息化建设的需要，这样的现状已不能满足需求，迫切需要系统实现相互兼容和资源共享.而解决这一问题的首要工作就是构建高校信息资源的标准化.若各职能部门在系统建设之前首先构建好一个统一的数据和格式的标准，便可以为后续的整合节约大量的人力物力和财力，同时也可以降低维护成本.

2.2 信息资源标准的主要内容

2.2.1 标准体系的组成

高校信息资源标准化体系主要由管理信息标准和信息交换标准等两大部分组成.其中管理信息标准包括元数据标准和编码标准，信息交换标准包括交换信息描述标准和信息交换接口标准.元数据标准的制定是标准化体系的最重要因素，具体如图1所示.但各高校的信息资源标准应以自身的实际情况为基本出发点，必须符合自身发展的客观需求.

2.2.2 高校信息资源元数据标准

元数据是关于数据的数据，也就是对数据的定义和描述.元数据标准将直接规范和统一系统建设中的数据采集，保证数据的一致性，为数据资源的共享和交换提供有力的基础.因此，科学合理地制定元数据标准式标准化建设中最为重要的任务.

图1 高校信息资源标准化体系结构

高校信息资源的主体通常由教学、科研、学生、办公等几个部分所产生，这些信息往往分散于各个应用系统数据库中，如：教务系统、学生管理系统、科研管理系统、OA系统等.因此，要制定一个统一的元数据标准不仅要考虑到数据资源本身，而且要考虑到同一数据在不同系统之间的一致和兼容.以此为依据，笔者通过搜集和分析数据，整理出如图2所示的元数据集及其编码标准规范.

图2 高校信息资源元数据标准

2.3 信息资源标准化的实施

信息资源标准是一个系统性的工程，它的实施将会是一个长期的过程，需要各职能部门协调来共同完成.在具体实施过程中：首先，必须成立专门的信息化工作小组或办公室来负责制定工作计划和规划，整理学校内部的工作流程以便于分析数据的来源去向，参考兄弟院校情况和行业标准制定适合本校的信息标准；其次，设计接口规范的支撑平台，包括目录服务、域名服务等，支撑平台的接口规范，为系统的进一步升级扩展提供条件；最后，建设一一体化平台的应用系统公用平台（包括登陆、验证、权限管理、数据交换等公共业务）和功能全面、集成的信息系统，向终端用户提供统一的登录界面，提供更人性化的操作平台.

3 应用系统的整合

3.1 应用系统建设存在的问题

虽然我院目前已建设为数众多的应用系统，但尚存的问题还很大.随着信息资源种类和量的不断丰富以及应用系统自身需求的扩大，信息资源已不再局限于系统内部，致使各个系统所属的资源均成为公共资源，信息需要在系统间进行共享和交换.由于资源标准不统一以及应用系统建设所采用的语言、开发平台及数据库的不一致，导致了系统间的信息难以相互流通.因此，要解决这一问题就必须要对这些异构系统进行有效地整合.

3.2 整合的内涵及目标

信息资源整合通常是指采取相应的技术、管理方式和措施，将分散、无序、相对独立、不同标准的资源进行规范科学地整理、类聚、融合和重组，使其形成一个功能完备、结构科学的新的有机整体，建构一个效能更好、功能更高的资源体系，实现1+1＞2的系统功能.对于高校来说，信息资源整合主要是指针对高校已有的各个信息资源系统，通过一系列的流通、加工、存储、组织和转换过程，将各个系统中独立分散的资源，按照一定的顺序和规则整合到统一的信息服务平台上，最大限度合理化教育资源配置，满足用户需求，实现资源的有效性和共享性[3].

对高校信息资源进行整合，既是当前网络环境下资源建设的必然要求，也是用户高效获取信息的有效手段.资源整合的目标主要是通过一定的技术手段，对高度分散的信息资源进行链接，形成新的能够实现跨平台、跨数据库检索的信息资源体系，从而真正实现异构系统之间的信息共享.

3.3 资源整合模式研究

科学规范地对信息资源进行整合和集成，以构成统一的资源管理、用户管理及权限控制.通过对业务流程进行组织和再造，实现真正的校园网络化、教育信息化和管理规范化.

基于我院信息化建设的现状，可选择在保留现有应用系统的前提下实现资源的整合.首先，建立一资源索引库，而原有的数据资源均存放在各自资源数据库中，无需提取；其次，以国家标准化体系为指导，并结合我院的实际情况制定信息标准、元数据标准和管理规范；最后，建立统一门户认证系统和门户网站，在规范化标准的指导下，有效地对校内各应用系统集成.系统利用身份认证提供的安全协议来保证用户身份信息、密码等的安全性，通过门户网站和统一身份认证使终端用户方便快捷地获取权限内的信息资源，提高工作效率.

3.4 技术实现

3.4.1 异构数据源整合的主流技术方案

目前，对异构数据库资源进行整合的主流方案主要有以下几种：利用数据库接口技术整合异构数据源、利用数据仓库技术整合异构数据源、利用中间件异构数据集成平台技术整合异构数据源[4]、以及云计算的整合技术.

本文选择采用云计算技术来解决信息资源集成的问题，原因在于云计算所具有的独特优势：强大的计算能力、安全可靠的数据存储中心和快捷准确的云服务.

3.4.2 云计算下的集成模式构建

云计算模式下，用于无需考虑云端的计算能力和存储能力，所有工作都可交给云端来完成.运用云计算模式，可以大大提高资源的利用率，降低成本[5].将该技术引入高校信息资源整合，能很好地解决高校信息资源所现存的资源标准不一、重复建设、难以共享和交换等一系列的问题.

图3 云计算下的信息资源集成模式

如图3所示，借助于云计算在信息处理与信息存储方面的优势来提升高校信息资源集成与管理的能力，实现行政办公与服务各类用户的过程优化.该模式共分为4层：基础设施层、数据资源层、资源整合层和公共服务层.其中基础设施层是整个模式的基础层，主要是为云计算的集成模式提供基础保障设施；资源云化集成层是核心层，主要负责资源集成管理和云化平台的实现，将各种异构数据资源存入云计算平台；云端管理和服务层是通过身份认证、权限控制完成用户管理定制信息资源服务，实现信息资源的共享与交换.

通过以上几个层级的集成模式，整合了我院的所有数据资源，同时以服务的形式对外发布，满足不同用户的需求，最大限度地提高资源利用率和共享程度，使得信息化建设水平提升至新的台阶.