浅析大众传媒的思想政治教育功能

2013-07-19杨鸣远

学理论·上 2013年5期

杨鸣远

摘要：在信息技术飞速发展的时代，大众传媒不管对于社会发展还是个人发展，都产生着巨大的影响。通过对大众传媒的概念、大众传媒实现思想政治教育功能的表现形式以及大众传媒的思想政治教育功能的特点等方面解析，便于在21世纪的今天，充分发挥大众传媒的思想政治教育功能，而且能更好地应对思想政治教育所遇到的实际问题。

关键词：大众传媒；思想政治教育；功能

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）13-0190-02

一、大众传媒与思想政治教育

大众传播媒介简称大众传媒，是承载、传递信息和交流思想的一种载体和工具，可分为印刷媒介和电子媒介。随着科技的进步，大众传媒对人们生活的影响越来越大，其正以强劲的渗透力改变着人类的思维方式和生活习惯，拉近人们之间的距离。

“现代传播学的奠基人美国政治学者哈罗德·拉斯韦尔在其《社会传播与结构》一书中指出，大众传媒的社会功能主要表现在三个方面，即监视环境、联系社会和传递文化。我国的大众传媒有三种主要功能，即公众服务、商业服务、政治倡导。”[1]其中，大众传媒的政治倡导在我国表现为思想政治教育，它是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。由于它是以占社会主导地位的思想观念、政治观点、道德准则为核心内容而进行的传播实践活动，因此，它具有传播的性质和特征，被看作传播者与受传者分享思想政治教育成果并进行互动的过程，大众传媒从而成为思想政治教育的重要载体，“大众传媒的特点和功能决定了它与思想政治教育有着天然的密切联系”[2]。“对现代大众传媒，既可以将其看作是思想政治教育系统的一个因素如载体加以运用，也可以将其视作社会环境的一个因素加以考虑”[3]104。

大众传媒的思想政治教育功能，是指思想政治教育者运用大众传媒这个强大的传播渠道和载体，影响受教育者，使其形成教育者所期望的思想品德和价值观念，并以此规范其行为的功能。在我国，大众传媒要服从、服务于思想政治教育这个大局，因而与思想政治教育有着必然的联系。大众传媒的思想政治教育功能，对我国社会主义和谐社会的构建，人们思想道德水平的提高以及培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人等有着巨大的影响。

二、大众传媒实现思想政治教育功能的表现形式

（一）认识功能

处在信息满天飞的时代，大众传媒通过信息的传递使人们的思维方式、政治观点、行为习惯等受到影响。凭借这种认识功能对中国特色社会主义理论体系进行宣传和灌输、对中国国情以及国际态势的报道实现思想政治教育，能够让受众在纷杂的社会政治环境中提高认识能力，保持清醒头脑，坚定社会主义立场。

（二）调节功能

大众传媒通过调节功能实现思想政治教育，主要表现在四个方面：一是调节心理。大众传媒会有意识有目的地传播思想观念和科学理论，帮助人们树立科学的世界观和方法论，调节人们的心理状态，从而为我国建设营造一个良好的心理环境。二是调节利益矛盾。在承认不同利益群体之间的矛盾客观存在的前提下，发挥大众传媒的调节功能能够帮助人们树立正确的利益观念，使不同群体之间化解矛盾，有助于在全社会范围形成一种公正、合理、和谐的利益关系，从而为社会主义现代化建设营造一个良好的社会环境。三是调节人际关系。现如今，人与人的社会地位、知识结构、性格方面等存在差异，在交往中难免有矛盾乃至冲突。大众传媒充分发挥调节人际关系的功能缓解人际冲突，从而营造一个平等、互助、协作、友爱、和谐的人际关系环境。四是情绪调控。人们在日常的社会交往中难免起摩擦，情绪有时失控，可能导致负面情绪的产生给自身或他人带来麻烦。大众传媒关注当前社会动态，分析时事热点，热衷于报道人们感兴趣的话题，帮助人们分析问题，并提出合理的建议，打开心结、稳定情绪；同时，也给广大民众提供敞开心扉的平台，疏通思想、宣泄情绪。这样就能使人们的情绪得到及时有效的调适，大大减少社会的不安定因素。

（三）引导功能

在现阶段，人们的价值观取向多样化。党的思想政治教育理论研究和实践工作的一项重要任务，就是把人们的思想和行为引导到符合社会发展要求的正确方向上来。大众传媒实现思想政治教育的引导功能主要体现在：一是政策导向。通过对党的方针和政策的宣传来疏导人们的思想，以提高人们思想政治觉悟，规范人们的行为。二是目标导向。大众传媒引导人们深刻理解党的奋斗目标，并努力使其转变为个人的自觉行动，引导人们向目标奋进。三是舆论导向。“在大众传媒迅速发展的时代，人们倾向于了解大众传媒所关注的问题，并依据媒体对各种问题的重视程度，确定自己看待事物的优先顺序。媒体的这种功能通常被称为议程设置（agenda-setting）功能，意思就是帮助受众理解社会和政治中哪些是重要的，是需要他们来思考的”[1]。大众传媒可以利用这一点，通过营造良好的舆论环境，使人们的思想行为在正确的舆论下得到调节和规范。

（四）约束功能

一个社会假如缺乏统一的行为规范，社会生活就会处于无序的状态。人的自由发展不是无拘无束的，而必定是在一定的社会规范的基础上进行的。思想政治教育的重要任务之一就在于使受教育者遵循一定的社会道德规范，用以规范和约束自己的行为。而大众传媒与人们日常生活息息相关，某种程度上也为思想政治教育提供了一个广阔的平台，通过向受众传导社会规范，通过肯定、褒奖符合社会规范的行为和否定、批判背离社会规范的行为，帮助人们理解并认同社会规范，使人们的行为符合一定的社会规范。

（五）凝聚功能

大众传媒通过日常的报道宣传党的施政方针，让老百姓真正认识到党的领导的重要性和必要性，真正体会到社会主义制度的优越性，真正感受到正是由于在中国共产党的带领下中国人民通过改革开放走上了中国特色社会主义道路，使中华民族大踏步赶上时代前进潮流、迎来伟大复兴的光明前景。利用凝聚功能，开展思想政治教育工作，有助于用爱国主义动员和团结全国各族人民，在为实现共同理想的奋斗中不断增强凝聚力，从而更紧密地团结在中国共产党的周围。

（六）激励功能

激励功能主要表现在两个方面：一是榜样激励。通过对先进典型事迹的报道，向人们提供学习模仿的榜样，鼓励他人效仿，以激励人们提升思想品德水平，规范自己的行为。列宁指出：“模范的事迹得到广泛的宣传，榜样的力量就会全部发挥出来，这时榜样就会成为后进、一般的‘辅导者、教师和促进者。”[4]二是情感激励。人的积极性通过人们情感需要的满足来激发。“大众传媒开展思想政治教育工作本身就是一个交流情感、转化思想的过程。”[5]一方面，大众传媒传播的内容大都是受众感兴趣的话题，有的多是反映群众呼声、关心人民群众疾苦的报道，大众传媒公正、公平、公开地传递信息，这就拉近了大众传媒与老百姓之间的距离。另一方面，广大人民群众也为信息传递提供了活生生的范例，赋予了大众传媒真实情感。

三、大众传媒的思想政治教育功能的特点

（一）客观性

现代社会的人们少有不接触报纸、电视、网络的，有的甚至对它们产生依赖，与大众传媒“为伴”已成为人们的一种生活方式。大众传媒的思想政治教育实践的客观性决定了大众传媒的思想政治教育功能的客观性。而今，人们都在随时随地不同程度地接收着大众传媒的信息传递，因此，大众传媒的思想政治教育对人的成长和社会的发展的影响和作用是客观存在的。

（二）生动性

很多生动形象的教育信息通过大众传媒传播，为思想政治教育注入了活力。随着大众传媒和老百姓生活越来越密切，人们也越来越多地参与到传播活动中来，给大众传媒提供生动鲜明的事例，为传媒实现互动式的思想政治教育提供了良好的渠道。

（三）多样性

大众传媒的思想政治教育功能不是单一的，而是多方面的。通过上述大众传媒的思想政治教育各项功能，充分说明其多样性特点。并且由于时间不同、场合不同、教育的重点不同，大众传媒所需要注意和发挥的功能也会有所不同。认识到大众传媒的思想政治教育功能的多样性，有利于全面发挥其功能，使其更好地促进人与社会的进步。

（四）透明性

社会热点、疑点问题凭借大众传媒追踪报道、广泛宣传，这种真实的评论和报道，使百姓真相大白，从而增加了社会的公开性。

（五）灵活性

由于大众传媒传播范围大、内容覆盖广、传递速度快，当前发生的大事件会在很短时间传遍社会各个角落，引起极大的反响。与学校、家庭等传统的思想政治教育方式相比，这种高效、灵活的传播方式，更有利于思想政治教育工作者适时调整教育内容，通过传播积极健康的思想政治信息，塑造正确的舆论导向，从而达到良好的教育效果。

（六）发展性

大众传媒的思想政治教育功能不是一成不变的，随着科学信息技术的发展，大众传媒自身也在不断更新着新的传播形式，如各类论坛、博客、微博等传播方式的出现和普及，人们获得信息的渠道不断增多，也可以更加自由地发表个人见解等。发展性是大众传媒思想政治教育功能的重要特点，也是思想政治教育保持旺盛生命力之所在。

在大众传媒高度发展的现代社会，思想政治工作者要更好地利用大众传媒这个重要载体，准确、快捷、全面地将教育信息传递给受教者，方能在思想政治教育中掌握主动权和话语权，从而有效地开展思想政治教育工作。因此，我们必须要重视大众传媒在思想政治教育中所起的重要作用。

参考文献：