财会教育服务中原经济区建设路径研究

◇平 稳

服务地方经济社会发展大局是中等、高等院校的根本性任务之一。如今中原经济区建设已经上升为国家战略，河南省的各级院校都应围绕这一大局自觉探索相关专业服务中原经济区建设的方式和方法。财会教育是和经济社会发展关系较为紧密的学科门类，所以我们更应围绕大局重新定位其专业内涵、规划其发展蓝图，为中原经济区建设培养高素质、复合型、一专多能的财会类专业人才。结合河南实际以及国内外相关研究，笔者认为在新的历史时期我们应从以下方面创新财会教育。

一、以内涵式发展为导向，提升人才培养质量。中国的财会类学科教育起步较晚，但发展较快，如今全国几乎所有的中等、高等院校都开设有此类专业，可谓遍地开花。但令人遗憾的是，各个院校的专业雷同度高，同质化现象严重，人才培养缺乏个性色彩，因此诸多非知名院校的财会类毕业生在就业市场上严重缺乏竞争力，导致此起彼伏的就业不畅问题。更为重要的是，我国的财会教育理念脱胎于计划经济模式。大家都知道，在计划经济年代，我国的会计学科在理念、知识结构等方面并不考虑国际惯例、与国际接轨等问题，以至于曾在很多方面不能适应全球化时代以国际趋向为核心特征的现代财会工作的需要。为了适应时代发展的需要，我国财政部等部门从上世纪90年代初曾数次对会计体系进行改革。由于财会制度改革的力度大、进展迅速，而财会专业教育却滞后于这些改革，教材、教师、教学方法等难以与改革同步相适应，这也是导致人才培养质量不高、毕业生与社会需求“货不对路”的原因之一。有鉴于此，河南各院校的财会类专业必须与时俱进，统筹考虑中原经济区建设的具体需要、学校的专长和优势所在，依照发展外向型经济、发展高新产业等的需要，按照特色化发展模式，通过提升师资水平、更新教材、升级实训教学硬件等途径全面定位、规划、更新本校的财会类专业，走内涵式发展道路，多培养既精通财会专业知识，又擅长电算操作，懂外语、懂管理的复合型人才。

二、河南各级院校的财会学科建设应富有地方特色，并积极为中原经济区建设提供人才、智力等服务。河南省内的大中专院校均为地方性院校，毕业生主要在省内就业，所以我们的财会学科建设应富有“河南风格”、“中原特色”。具体说来，就是学校主政者要在深入研究河南经济社会发展大势、全面把握中原经济区建设需要等的基础上，按照“特”、“独”、“需”等原则，也就是说要针对国家或者本区域经济社会发展的需要，选择对社会经济发展有重大影响的特有、独有、需要的专业方向进行重点建设，比如，我们可根据2012年11月17日国务院正式批复的《中原经济区规划》提出的建设“大中原城市群”理念，围绕“强化科技创新和文化引领，促进高端要素聚集，完善综合服务功能，增强辐射带动中原经济区和服务中西部发展的能力，提升国家区域性中心城市地位。依托郑汴新区，推动向东拓展发展空间，重点发展电子信息、汽车、高端装备等先进制造业和金融、现代物流、文化等现代服务业，壮大总部经济，打造全国重要的先进制造业和现代服务业基地”的理念，在办学理念与模式等方面主动适应新形势，主动探索新需要，理论联系实际，紧密与地方财政、税务、审计以及各类所有制企业建立合作，服务河南经济社会发展大局，重点培养符合先进制造、高新技术、食品、汽车、服装、生物、新材料、新能源等产业，交通、商务、物流、金融、文化等服务业需要的财会人才。为此，需要我们在积极探索、不断创新中寻找专业发展定位、凝聚独具特色的专业内涵。唯有如此，才能不辱使命，才有能力为中原经济区建设提供人才、智力等方面的支持，才有希望使学校、本专业与地方经济建设同步发展，相辅相成的共同繁荣。

三、强化实训教学，提高办学质量。传统的财会学科通常被认为是社科类学科，“重理论讲述，轻实践实训”是其主要弊端之一。现代社会需要的是能够理论联系实际、动手能力强的财会人才，因此我们要借助建设中原经济区的大好时机，通过自建、联建等方式大力发展实践实训基地。实践证明，高水平的实践实训基地不仅能提高学生的综合素质，为教师的教学和科研提供有力支撑，同时也是沟通学校与社会、沟通理论研究与生产实践、沟通人才培养与人才需求等的重要平台。尤其是与相关政府机关、企事业单位和科研院所共建的实践实训基地，更是课题研究、人才培养的重要依托。通过这种形式的合作，院校可在第一时间了解社会所需，能更主动地探索教学、科研等活动为中原经济区建设服务机制和途径，通过与政府、企业等的经常性互动为学科建设发展引入源头活水，同时也让毕业生有机会近水楼台先得月，占据就业竞争的先机。而且，我国传统的财会教育人才培养目标比较单一，培养的是专门化人才，过分强调学生掌握财会基础知识和基本技能，却偏废对综合素质和能力的养成，其缺陷不言而喻。在欧美国家，他们早已把培养综合能力作为财会教育的终极目标，强调要使学生通过财会专业教育的熏陶而成长为具备学习能力、思考能力、创新能力、人际交往能力和组织领导能力的复合型人才，而不是仅仅让学生有能力成为专业化的会计工作者。我们必须借鉴先进国家和地区的经验，及早实现财会教育人才培养目标的转型，笔者认为多创设情景和机会让学生接触社会、接触现实、接触工作实际，是一条事半功倍的路径，所以从拓展学生职业生涯、实施全人教育和博雅教育等角度出发，我们也必须重视实践实训基地的开发与建设。

四、大力推进财会学科的国际化、信息化进程。纵观中国社会的现实，国际化、全球化已经成为一种潮流。中原经济区的纵深化建设，离不开国际化、信息化的推动。学生要想在职业生涯里走得更顺、走得更远，也离不开国际视野、信息技能的提携。财会信息是经济管理的灵魂，财会语言是国际政商界的通用语言，而信息化则是财会学科跨越式发展的促推器。所以我们必须大力推进财会学科的国际化、信息化进程，从制度层面确保这些理念的贯彻落实。