职业院校舞蹈训练的示范教学

李 杨 （河北大学艺术学院 河北保定 071000）

随着教育改革的不断深化，舞蹈教育也面临着新的挑战和新的发展机遇。在舞蹈教学中，示范教学是一种传授知识和技能的主要教学方式，在舞蹈训练中不仅要时刻关注教学的效果，还要不断发现新的教学模式，为舞蹈训练提供更广阔的舞台。

一、示范教学的含义

所谓的示范教学就是指在教学课堂中，教师通过对所传授的知识进行形象的示范，把抽象的事物变为简单易懂的概念，使学生从感官上了解这个抽象的事物，从而引起学生对所传授知识的兴趣，以便轻易吸收教学知识的一种教学模式。

二、示范教学在舞蹈训练中的含义

在舞蹈教学中，示范教学是一种有效的教学方法，教学过程中所采用的示范教学模式与最终取得的教学效果是有着必然联系的。示范教学对舞蹈教学有着重大的意义，在舞蹈教学中通过对舞蹈动作的模仿，永远是最直接、最有效的教学模式。教师直接通过学生的感官系统将舞蹈动作传到学生的脑海里，形成具体的形象，使学生快速的掌握动作要领，并印象深刻。

三、示范教学在舞蹈训练中的作用

（一）有效的观摩

舞蹈表现的是一种艺术性，是人体造型上的“动”的艺术，它利用人体的动作和姿势，创造具体的形象，表现出人的思想和感情。所以在舞蹈训练中只用语言讲解动作要领学生是很难理解的，所以老师必须把舞蹈动作表现出来，让学生观摩，通过学生的感官系统，把舞蹈动作传入到脑海里，再经过反复练习，加强舞蹈动作的连贯性。

（二）有效的引导

对于刚学习舞蹈的学生来说，示范教学是尤为重要的。职业学院刚入学的新生，对舞蹈的概念是模糊的，对舞蹈这个艺术领域并不了解，这就需要老师一步步去引导，通过示范教学，训练他们对肢体动作的理解能力，使学生慢慢的接触舞蹈，对舞蹈有一定的认知能力，不断加强自己的舞蹈训练，使自己融入到舞蹈的学习当中去。

（三）示范教学体现了学生的记忆规律

记忆与感知不同，记忆是在头脑中保存信息以及个人体验的心理过程，而感知是对看到的、听到的事情通过感官系统直接传递到头脑里的过程。在进行舞蹈训练时，老师示范过后，学生经过反复的练习，在头脑里形成了感官印象。在理解的基础上，无论什么样的舞蹈都有自身的规律，教师应该引导学生根据这些规律来学习舞蹈，排除其它舞蹈对学生形成的干扰。在示范教学时，也可以通过音乐促进学生对舞蹈动作的记忆，在掌握了动作要领以后，学生就会很自然的随着音乐的节奏舞出所学的动作，把对音乐旋律的记忆运用到了舞蹈当中去。

四、在舞蹈训练中如何合理有效的应用示范教学

（一）整体示范与分步示范的有效结合

在对学生进行舞蹈训练时，教师可以采用先整体动作示范，在分步具体示范的教学方式。整体示范可以在教学刚开始时进行，让学生在头脑里有一个整体连贯的舞蹈动作。在对整体动作示范后，再分解每一个动作，详细讲解每个动作要领，然后带领学生对每个动作进行示范演示，让学生对每个动作都有深刻的印象。

（二）正确动作和错误动作的对比示范

在进行舞蹈训练时，应该把正确动作与错误动作分别进行示范，并指出最容易犯错的动作细节，让同学对错误动作都有一个认识，以此来和自己的舞蹈动作做对比，针对自己的错误动作进行正确的改进。这样的教学应该是在教授完整体动作后，学生对整体动作有了一定的印象后，这样才有利于对正确动作的巩固，对错误动作的否定。

（三）言传与身教相结合

在舞蹈教学课上，语言的传授也有重要的意义。教师应该利用简单、精练、具有启发性的语言把动作要领传授给学生，然后在学生进行舞蹈训练时对学生动作进行正确的指导和提示，帮助学生很好的掌握动作要领，提高学生的动作质量，避免学生做出错误的动作。

五、舞蹈训练的示范教学中存在的问题

示范教学具有一定的局限性，一般适合中低年级，学生在这个时候处于智力开发期，老师应该多做示范动作，给学生把抽象的概念化为动作，便于学生理解。示范教学也忽略了对学生的创新能力的培养，学生一直依靠老师的示范来进行舞蹈动作的学习，限制了学生的创新思维，影响了学生能力的提高。

六、在示范教学中对老师的要求

在舞蹈示范教学中，不应过分强调示范的重要性，以免打消学生的积极性，影响学生能力的提高。在舞蹈示范教学中，老师应该充分把握示范的时机，在最佳的时间里做示范。舞蹈示范教学的目的就是启发学生的思维，所以教师应该经常设置一些舞蹈情境，通过角色扮演来加强学生对动作的理解，激发学生的求知欲望和积极性。舞蹈教师应该具备较强的示范能力，不断提高自身的创新能力，创造越来越多的新颖独特的舞蹈动作，安排生动有趣的课堂教学，不断开发学生的创新思维。

在舞蹈训练的示范教学中，老师真正起到了示范的作用，使学生积极地学习舞蹈动作，通过老师的言传身教把舞蹈动作深刻地印在脑海里。但示范教学也有一定的弊端，忽略了对学生创新能力的培养以及学生个人特色的培养，因此在以后的舞蹈训练中，应该不断改进和完善示范教学，以培养高技能的舞蹈人才为主要目标。

[1]郑谷.试论舞蹈训练中的示范教学[J].知识经济，2013(4)

[2]邹军.舞蹈训练中的示范教学[J].艺术百家，2008(21)

[3]易泽明.浅谈示范教学在舞蹈训练中的应用[J].学园.教育科研，2012(18).