安徽省大学生博客使用及认知调查*

2013-07-07李源晖许艳周青马翠荣孙程房雨婷陈瑶丁文强宋建根姚应水

中国健康心理学杂志 2013年4期

李源晖许艳周青马翠荣孙程房雨婷陈瑶丁文强宋建根姚应水△

博客,又称网络日志或部落阁等,是由个人创建、面向大众传播的个人化网络应用,是一种通常由个人管理、不定期张贴新文章的网站。博客由于网络公开化、扁平化的特点实现了书写者自我呈现的最大化[1]。当代大学生网络交往行为具有很大随意性、自由性和矛盾性。网络交往确实在一定程度上让大学生产生了自我归属感 ,使他们的个性得到充分张扬[2]。

大学生是正在成长中的知识阶层,也是目前中国博客群落的主要构成者。他们在心理上渴望独立、自主,关心别人对自己的评价,渴望得到尊重和理解,博客因兼具公共性和个人性,这种建构 ,既有自我表达的需要,也是获得认同的心理需求[3]。其中社会支持不良的大学生由于社会支持不足,缺乏应对困境的方式、资源与信心,遇到困难时往往措手无策,只有求助于网络,借助网络来麻痹自己以摆脱暂时的烦恼[4]。社会支持与大学生幸福感密切相关,主观幸福感与生活事件呈显著负相关[5];性格外向学生的主观幸福感水平显著高于性格内向的学生[6],不善于与人交流的大学生倾向于在网络上以写博客、上网聊天等娱乐方式发泄。通过本次调查,了解大学生博客使用的现状,写作的动机,以期帮助大学生树立正确的博客使用观。

1 对象与方法

1.1 对象以问卷调查的方法并结合一定量访谈,在合肥、淮北、芜湖等 9个地级市进行,调查对象主要是安徽省在校大学生,合计 2800人。实际发放问卷 2800份,有效问卷共 2680份 (95.7%)。调查对象年龄 17～ 24岁,平均 (20.52± 1.19)岁。其中,男生 1230人(45.9%),女生 1450人(54.1%);其中大一～大四 4个年级分别为 692、643、689、656人;专业上文史哲类人数最多,为 1386人(51.7%),其次是理工医类,为954人 (35.6%),艺术体育类人数最少只要 340人。

1.2 方法本次调查设置共 17个问题,包括大学生的基本情况、博客使用率、博客使用习惯、博客相关创作等几个方面。采用流行病学现况调查方法,自拟调查表;正式调查前预调查50名大学生,修改完善调查表,以保证调查的可行性。所有调查员经过统一培训,被试以无记名方式填写调查表,当场收回调查问卷。

2 结果

2.1 大学生博客使用状况本研究以问卷调查法为基础,采用方便抽样的方法,在回收的有效样本中,1074人已经开始写博客(博客作者),约占总样本的 40.1%,1217人没有写过但浏览过博客,约占总样本的 45.4%,283人没有写过博客也没有浏览过博客,但是有尝试的意愿,约占 10.6%,此外的106人对博客完全没有了解,也没有了解的意愿。

2.2 被试的博客认知情况分析

2.2.1 是否知道博客在调查对象中,有 95.5%的人知道博客,具体分布情况见表1。

表1 大学生知晓博客情况统计(n)

表1可见,男女在博客知晓上存在差异(P＜0.05),男生知道博客的人数明显多于女生;大一～大四博客知晓率情况不同,呈递减趋势(P＜0.001)。

2.2.2 哪种类型的博客更有吸引力对调查对象关于更具吸引力的博客类型进行汇总发现:名人博客占 47.4%,朋友博客占 26.8%,随意浏览的占 13.7%,其它的占 12.1%。

表2 博客类型吸引力统计[n(%)]

根据对性别差异导致更具吸引力的博客类型进行分析,差异有统计学意义(P＜0.001)。

2.3 拥有博客的大学生的情况统计对拥有博客的 2200名大学生进行信息汇总,他们写的博客多种多样,主要写作动机是表达自己内心压抑的感情,其次是追求时尚;对自己的博客内容完全公开的有 1325人(60.2%),其次是只对朋友开放为697人(31.7%),而只对家人和自己开放的最少仅仅 178人,说明更多人将博客作为向世人展现自己的舞台。超过 70%的同学认为博客作为表达个人意愿的平台还是应该对自己言行负责,说明当代大学生具有较强的社会责任意识。不同专业的大学生对于博客创作类型的统计,见表3。

表3 不同专业大学生博客创作类型统计[n(%)]

不同专业大学生博客创作类型分析,差异有统计学意义(P＜0.01)。其中不同专业大学生随笔、个人专栏、个人日记等创作类型的i2检验中差异显著(P＜0.01)。

3 讨论

3.1 不同性别、年级大学生博客知晓率比较当今社会在知道博客的大学生中有 85%的同学已经拥有了自己的博客,这与众多热门网站免费提供博客的开放平台有较大的关系[7]。本调查中有 95.5%的人知道博客,说明博客在大学生中已有相当大的市场。男生知道博客的人数多于女生,可能由于男生较女生更喜欢使用网络,也可能社会对男性的成功期望更高,认为男性在职业发展中应该比女性获得更大的成功,因此,男生更倾向于通过博客创作行为提升自身素质、从而获得成功[8];不同年级学生博客知晓率不同,可能由于年龄越小接触新兴事物的机会越多,思维越活跃的缘故。博客因其本身的特点如信息发布及时、互动性强等能够极大满足当代大学生追求、张扬个性的心理需求。

3.2 博客类型吸引力比较个人自由表达和出版、知识过滤与积累、深度交流沟通的网络新方式被称为是博客的三大功能[9],对大学生而言具有较强的实用性。更多的大学生倾向于浏览名人博客,这不仅拓展了大学生的信息知晓与获取的渠道,还增强了个人对媒体施加影响的权利,并对传统文化价值观念带来示范性的冲击。名人效应和从众心理,对大学生建立博客起到了推波助澜的作用;现代人的生活节奏很快,写日记没有写博客更便捷、更随意且更易保护隐私。回顾博客文献表明,博客作为一个自由交流的空间,通过反馈、识别和社会的支持可能对应对方式、洞察力增长,精神发泄方面有益处[10]。

3.3 博客写作动机比较从调查中可以看出,博客的写作动机多是为了抒发自己的情感,因此,通过写博客的自我表露会作为建立一个亲密关系的核心[11],但是博客会让人养成不负责任随意说话、随意做事的不良习惯,使用的随意性、信息多元化也是不容忽视的公共卫生问题,应引起教育工作者及社会的广泛关注[12]。在博客浏览上,点击量对博主的创作激情有一定程度的影响,可见博客的竞争力重点是原创、个性。博客空间作为他们生活中的一部分因记录真情实感,表达思想观点,达到精神交流的高度,能引领大学生们营造个人空间的精神家园。学校为避免学生沉迷于虚拟世界中,应经常组织开展社会实践活动,让学生体验社会生活,感受自身的价值,帮助他们建立良好的群体氛围和良好的人际关系,健康愉快地学习与生活[13]。

综上所述,安徽在校大学生对博客认知一般,且行为差异化并不大,主要是博客的日常使用率并不高,因此差异并不明显。

[1]程乐华,陈侃.个人 Blog心理层面的存在价值 [EB/OL].2006-01-18

[2]郭文斌.大学生网络交往调查研究[J].中国健康心理学杂志,2006,14(4):385-388

[3]罗皓菱.网络时代的麦哲伦-博客现象分析 [EB/OL].2005-12-20

[4]陈新,李凤华,何爱桃,等.社会支持对大学生上网动机影响的前瞻性研究 [J].中国健康心理学杂志,2007,15(3):216-218

[5]程俊卫.大学生主观幸福感与人格特征的关系研究 [J].中国健康心理学杂志,2006,14(2):144-147

[6]温翠红,韩建茹,黄晓明,等.大学生主观幸福感及其影响因素 [J].中国健康心理学杂志,2007,15(2):106-108

[7]李海涛.博客文化中的自我认同与价值审视 [J].内蒙古大学学报,2009,11(6):299-300

[8]王明辉,李宗波,赵国祥.大学生博客行为动机与人格特征的关系[J].中国临床心理学杂志,2009,17(2):230-231

[9]林强.关于建设辅导员博客的思考 [J].现代阅读,2011,16(3):7-8

[10]Baker J R,Moore S M.Creation and validation of the personal blogging style scale[J].Cyberpsychol Behav Soc Netw,2011,14(6):379-385

[11]Ko H C,Kuo F Y.Can blogging enhance subjective well-being through self-disclosure[J].Cyberpsychol Behav,2009,12(1):75-79