创新型人才培养模式下西南石油大学文化素质教育概述

张磊　何诗妤

【摘 要】文化素质教育对培养创新型人才所具备的素质具有重要的作用。西南石油大学紧跟时代步伐，通过加强文化素质教育基地建设、创建“第一、第二、第三课堂互为交织”课程体系、完善社会实践保障体系、构建和谐校园、完善评价机制等多种途径创新文化素质教育的模式，取得了优异的成绩。

【关键词】创新型人才；文化素质教育；课程

当前，培养创新型人才已经成为高校人才培养的重要任务。西南石油大学文化素质教育紧扣时代主题，制定了以“在坚持育人为本，树立现代教育观念，促进大学生人文精神与科学素养相融合，提高大学生的文化素质，使大学生政治思想素质、文化素质、业务素质和身心素质和谐发展，成为具有高度社会责任感和时代使命感的高素质创新人才”为指导思想；以“培养大学生的价值理性和创新能力”为基本目标；以“方向性、主体性和层次性原则”为遵循原则的文化素质教育实施方案，取得了较好的效果。

1.加强组织保障，建构文化素质教育领导和运行机制

西南石油大学的文化素质教育工作领导重视，机制健全。成立了分管该项工作的党委副书记为组长的大学文化素质教育领导小组，全面推动学校该项工作实施；文化素质教育的管理体制，实行分工负责制，将大学生文化素质教育工作的任务分解，并将该项任务纳入工作考核，为工作所的顺利开展提供了保障。

2.加强高校间的基地互动，促进文化素质教育基地建设

西南石油大学借助四所院校（四川师范大学、成都理工大学、四川音乐学院）共建国家大学生文化素质教育基地的平台，联合举办大学生科技、学术、文艺等文化方面的交流，资源共享、互惠共赢，加强校际间的联通、协作，发挥所长，各尽其能，取长补短有效促进了文化素质教育的开展。

3.加强文化素质教育与思想政治教育的有机结合，提升文化素质教育的效果

西南石油大学利用文化素质教育这一思想政治教育的有效载体，成功将两者结合，取得了积极有效的成绩。具体有以下四中做法：第一、在大学生文化素质教育基地为平台，在各学院设立大学生思想政治教育特色示范基地，二者相互渗透，共同推进；第二、加强网络建设，通过微博等新手段将思想政治教育融入大学生文化素质教育中；第三、通过“安东论坛” 、“我的中国梦”等系列主题活动将思想政治教育与文化素质教育相融合；第四、加强学生公寓管理站建设，促进文化素质教育与学生党建思想政治教育教育的有效融合。

4.建立和完善高校大学生社会实践保障体系，探索实践育人的长效机制

社会实践是大学生将校园与社会连接的重要途径，是大学生从校园走向社会的重要环节，对大学生的创新、实践能力的培养有重要意义。西南石油大学不断完善大学生社会实践体系，完成了“专业知识生产实习、社会责任暑期实习、勤奋励志创业实习”三位一体的社会实践保障体系。截至目前，学校分别与中石油、中海油、中石化等230余家企业签订生产实习协议，送出在校大学生12000余人次进行生产实习；暑期社会实习由校团委集中组织选拨优秀的在校大学生组成暑期社会实践队进行“支农、支医、支教”三下乡活动，对学生的成长成才教育发挥了积极的作用；随着大学生就业压力的不断增大，学校鼓励大学生进行创业实习，校联合招生就业处、团委、科技园、经济管理学院四个部门成立辅助大学生创业的组织机构“创业者联盟”，通过为学生提供政策、场地、管理技术支撑以及联合当地政府免费为在校大学生提供创业培训的方式鼓励大学生创业，为工科同学专利或技术的转化提供后勤保障，也为文科类同学灵活就业创造条件。

5.构建 “第一、第二、第三课堂互为交织”的文化素质教育课程体系

第一、学校在充分发挥第一课堂在文化素质教育中的主渠道作用的基础上，设立文化艺术学校，促进“第一课堂与第二课堂的无缝结合”。为具体落实文化素质教育工作，全面提升我校大学生文化素质，学校于2010年3月成立了“文化艺术教育学校”。该学校的创立旨在重点突出对学生的文化素质教育和个性培养，对教学计划中开设的文化素质教育课程给予重点扶持，有效落实“第一课堂与第二课堂无缝结合”的文化素质教育体系建设。文化艺术教育学校的教学内容主要集中在两个模块，即：人文素养和艺术欣赏。旨在提高学生艺术修养，丰富学生精神生活，完善知识结构，提升审美品位。教学活动也主要分由两种模式来进行，一是文化艺术类课程讲授及培训，一是文化艺术类系列讲座。文化艺术教育学校对全校全日制学生开放。学生可根据自己的兴趣、爱好任意选择学习内容。同时，文化艺术教育学校在每周末或工作日晚上安排1—2次文化素质教育系列讲座，其间，邀请校内外知名专家学者到校演讲，内容涵盖人文社科、文学艺术、自然科学等。使学生在聆听中与大师对话，在思想的碰撞中点燃更耀眼的火花。

文化艺术学校组织机构健全、职责明确，由分管大学生文化素质教育工作的学校党委副书记任校长。为提高学生的积极性，学校将大学生课外素质拓展活动学分化，鼓励学生积极参与文化艺术学校的活动。

第二、构建大学生文化素质教育的第三课堂。课堂和活动做为文化素质教育的两个重要载体都有其共同的不足点，就是不能从细节着手将文化素质教育渗透到学生实际生活中。因此，学校设立学生工作公寓管理站，作为文化素质教育的第三课堂，将所有与学生有关的党建、心理健康、职业生涯规划等重点工作的重心前移真正做到一切从学生出发，切实为学生服务。

6.创建和谐校园，保障大学生文化素质教育的育人环境

和谐校园是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围，对大学生的文化教育起着潜移默化的作用。学校通过创建和谐的师生关系、构建和谐的校园生活、塑造和谐的校园文化等方式，为大学生文化素质教育它提供了良好的氛围。

7.建立和完善大学生文化素质教育评价机制

建立文化素质教育评价体系是界定文化素质教育基本内容、基本范围以及明确发展方向的和趋势的重要方式，是确保我国高校顺利开展文化素质教育的重要途径。西南石油大学在导向性、整体性、持续性和灵活性原则的基础上指导思想和培养目标、组织领导与条件保障、师资队伍建设、文化素质教育开展的途径与方式、实施效果等为主要内容的文化素质教育评价指标体系，对其效果进行定期测评，及时总结经验和不足，为该项工作过的快速发展提供了保障。

为确保评价效果的客观性，评价指标凸显了学生的主体作用，因为学生本身就是教育的主体；另一方面，评价的主体还引入了毕业生用人单位，将其对毕业生质量的评价作为学校文化素质教育的重要指标，这符合市场经济的特点，取得了良好的效果。

西南石油大学创新文化素质教育的模式，适应新时代国家对高校提出的培养创新型人才的要求，为各高校特别是工科院校在培养创新型人才要求下大学生文化素质教育的开展提供了宝贵的经验。

参考文献：

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[2] 创新型人才培养：高校的核心使命（大学·问道）人民日报 2012.09.08.

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[4] 杨莉.理工院校大学生文化素质教育对策初探[J].长春师范学院学报（自然科学版）， 2012 （9）.

[5] 张玉玲.对高校文化素质教育的思考[J].教育探索，2012，1（56）.