体育院校贫困生思想政治教育问题与对策研究

唐伟

摘要：思想政治教育是培养学生思德品质的重要途径，因此，研究体育院校贫困生思想政治教育有一定的意义。通过对体育院校贫困生思想政治教育中的不足问题进行解读，并在此基础上，提出了相应的解决对策。

关键词：体育院校；贫困生；思想政治教育

一、体育院校贫困生思想政治教育中存在的主要问题

（一）体育院校贫困生救济机制缺位

体育院校贫困生工作主要是从制度、体系上不断加强与完善，现已逐步形成一套规范的体系。但我们也要看到，虽然贫困生是贷款的受益主体，但贫困生往往处于被动、从属的尴尬地位，实施方法的不当也会造成贫困生的心理伤害。一部分贫困生由于强烈的自尊，掩饰内心的秘密，介意别人的评价，拒绝和抵触别人的善意帮助；一部分贫困生虽然经济上得到了救助，但贫困生的概念遭到人为的强化，造成他们心理上的失衡，在一定程度上使自我的发展受到阻抑。还有一部分学生对学校的资助形成了完全依赖的思想，这是应该引起我们注意的问题。另外，不少学校的政策没有落实到位，很多学生几乎没有机会去勤工助学锻炼，致使有些工作名存实亡，难以开展。如我校的后勤集团一般有专门人员承办，只有为数不多岗位可提供给经济困难学生，再加上学生对有的工作如打扫楼道等认识不足，觉得羞于去做，致使勤工助学岗位不能完全到位。

（二）体育院校思政队伍建设和组织建设滞后

无可置疑，思想政治工作对学校的稳定和各项改革的发展起到了重要的作用，但是我们也要清醒地看到：目前，体育院校思想政治工作环境的日趋复杂，面对的对象也个性多样。面对新的形势和挑战，我们的思想政治工作还不能完全适应和稍显滞后，由于扩招等改革的原因，体育院校的政教工作比一般本科院校也起步较晚，专职人员也更少。据走访发现，一些学生反映，有些政教人员不贴近学生，对贫困生更是关注不够；思想政治工作过于枯燥，无吸引力。另外，有的政教人员工作方法过于简单化、行政化，形式灌输过多，引导不够，不能确保工作的实效性。特别突出的是，许多政教人员还极少关注“贫困生在网上聊些什么”的问题。

（三）体育院校文化环境的负面因素影响

社会主义市场经济体制的建立给社会带来了巨大的发展，同时也不可避免地产生了一些负面影响，体育院校校园文化在当前市场经济大潮的冲击下，也存在着诸多不良的因素，如贫富悬殊、鄙视贫困、崇尚金钱的不良风气和社会氛围。这些负面因素又通过潜移默化的作用，常常对贫困生的行为无形施加影响，增加了经济困难学生的心理压力。这无疑制约着整个学校勤俭节约、艰苦朴素文化的形成，也制约着经济困难学生的自主、自强、自信、自尊心理的培育。

二、提高体育院校贫困生思想政治教育水平的对策

（一）建立多渠道扶助经济困难学生的机制

广泛调动社会力量，进一步完善包括奖、贷、助、补、减等措施在内的联动助学机制，拓宽勤工助学渠道，加强勤工助学管理。因为体育院校学生与普通本科生相比，得到的救助渠道更为狭窄，方式也相对单一。解决体育院校贫困生的思想问题，当务之急是解决实际经济困难，思想政治工作才能迎刃而解。笔者在工作中是这样解决经济困难学生实际问题的：在暑假期间，为经济困难学生联系到“福临门”食用油在武商、中百等各大卖场的勤工俭学，让他们既在劳动实践中锻炼了自己能力，又减轻了经济压力。另外，学校各部门建立共识，使每个干部职工都积极主动地关心、帮助经济困难学生，有的老師主动为学生联系家教，联系工厂实习，同时还努力做好贫困生就业的指导工作，为贫困生提供就业、创业等咨询服务。我们还应完善奖学金评定办法，设立经济困难学生奖学金，让奖学金不仅可以给那些衣食无忧成绩好的学生“锦上添花”，更可以为贫困生“雪中送炭”，以此激励贫困生通过努力来获得经济上的资助等。由于经济困难学生自身的特殊性决定了思想政治教育要把思想教育工作和解决他们的具体困难有机的结合在一起，从多方面满足他们的需要，这样才能达到水到渠成的效果。

（二）加强思想政治工作的组织建设和队伍建设

通过定期对思想政治工作者进行培训，大量引进专职人员，力争提高思政工作者队伍。体育院校思想政治工作教育者必须具备更高的素质，其言行应该是广大师生的榜样和楷模。尤其对体育院校贫困生而言，思想政治工作者更要有高度的思想政治工作的热情和敏锐的思想政治工作嗅觉，工作细致周到，既要保护体育院校贫困生的自尊心，又要激发他们生活和学习的热情，采用多种途径切实地帮助体育院校贫困生。

（三）营造良好的校园氛围

良好的校园氛围，团结互助的道德风范，勇于创新的科学精神，丰富多彩的文娱活动，可以激励同学们勤奋好学、团结拼搏、自立自强，可以求真务实、陶冶情操、开阔胸怀、缓解心理压力。良好的校园文化氛围和育人环境有助于培养贫困生良好的心理素质，排除心理障碍，全身心地投入学习和工作。因此，我们要鼓励贫困生踊跃参加课外活动，在健康有益的文娱活动中发现自己的优势，发挥自己的特长，树立信心。通过人与人之间真诚的帮助和关怀，让贫困生感受到社会和学校的温暖，体验到交往、学习、生活的乐趣，深切体会到社会的支持，从而消除经济困难可能给贫困生带来的精神上的消极影响，促进其身心健康发展。

参考文献：

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[2]廖荣榆.关于加强高校贫困生思想政治工作的思考[J].工会论坛，2006（9）.

[3]谢湘，袁晓霞.我国基本形成贫困生资助体系3种学生贷款[N].中国青年报，2005-08-03.

（作者单位：武昌职业学院继续教育学院）