鉴赏与情境教学

刘红花

在小学语文作文教学中，教学模式的运用影响着学生参与积极性，影响着教学效果。因此，在语文作文教学过程中，教师需要考虑学生的特点，结合教学目标，优选教学模式，以强化教学效果。对此，笔者由鉴赏教学、情境教学方面入手，谈谈小学语文作文教学。

一、情境教学，激发写作情感与思维

在现代教育中，情境教学是常用模式之一。即借助多媒体、实物、生动语言等教学手段，营造出真实、生动活泼的学习情境，从而让学生在愉悦的氛围中主动思索，产生学习情感与兴趣。同样，在小学语文作文教学中，教师也可根据学生身心特点，恰当运用情境教学模式，以强化学生直观感知力，启发学生写作思维，培养学生丰富想象与联想，让学生真切感知美，善于发掘美，灵活创造美。

第一、结合课文，设置想象情境。在作文写作中，合理想象可以帮助学生拓宽写作思维，使描写的形象更生动、鲜活，使文章更具表现力与感染力。因此，在小学语文作文教学中，教师应注重学生想象思维的培养。如在语文阅读教学中，教师可结合课文，利用插图、图画等手段，引导学生自由想象、自由表达，以提高学生创造能力。

如教学《小露珠》时，结合文本阅读，诱导学生想象与写作。师：小露珠把美丽带给了大家，那么它自己呢？要求学生读读课文找出有关语句。提出问题：小露珠渐渐变成水蒸气消失了，为什么还笑盈盈呢？猜一猜，想一想，这时小露珠会想些什么呢？引导学生交流讨论，领悟小露珠认为带给他人带来美丽就是快乐，感知小露珠的无私奉献。师：正是因为这样，大家多希望把小露珠留住啊。①小朋友们，哪个词语可以很好的形容出当时的场面呢？（依依不舍）②喇叭花、白杨树、向日葵又是如何与小露珠告别的？用句式 “____，好像在说：____。”来回答。③看到如此可爱、快乐的小露珠，你们一定喜欢吧！那么，请找个机会，站在花朵旁，认真观察朝露，写下自己所观察的、所想象的情景，赞美一下小露珠吧。

第二、结合学生自身经验与感受，巧设作文情境。作文抒发的是真情实感，这就需要融合学生自己的亲身体会与感悟。因此，在小学语文课堂教学中，教师可创设生活化的写作情境，引导学生讲讲自己的故事或经历，说说身边的所见所闻，谈谈感悟体会，如此，创作的文章才更具情感，更为真实。如教学《揠苗助长》后，教师可提出问题，引导学生交流讨论：在日常生活中，你们看到过或经历过类似“揠苗助长”的事情吗？如何才可以不犯揠苗助长这样的错误呢？然后要求学生结合生活实际，写写读后感。另外，教师还可借助丰富多彩的实践活动，巧设写作情境。在现代语文写作教学中，教师应拓宽教学空间，避免单一教学环境，将写作教学拓展到社会生活，引导学生通过丰富多彩的实践活动发掘积累丰富经验，发掘宝贵的写作素材与资源，学会留心生活，记录生活，从而提高观察能力和写作水平。比如要求学生课后帮助爸妈做家务，然后写自己的感受；比如家人生日或节日前夕，动手制作生日或节日卡片，写制作过程与实践体会。

二、鉴赏教学，指导写作方法与技巧

在语文教学中，通过鉴赏教学，可让学生感受语言美、画面美、思想情感美，从而提高学生审美情趣与鉴赏能力，促进学生写作水平的提高。因此，在小学语文的作文教学中，教师可开展鉴赏教学，让写作学习焕发活力与生机。

首先，课文鉴赏，学习写作方法。在当前小学语文教材中，所选课文基本上符合小学生年龄特征与理解水平。因此，在平时教学过程中，语文教师可指导学生鉴赏课文，学习文中的写作方法与技巧，并模仿写作。这样，既可以提高学生鉴赏能力，也可以丰富其文学涵养，更可以提高其写作能力。其次，范文鉴赏，比较借鉴。在小学语文作文鉴赏教学中，除了课文鉴赏之外，教师还可引导学生欣赏一些范文，这可以是课外优秀之作，也可以是学生优秀之作，指导学生将自己的作文与范文加以比较，找找自己的不足之处，由语言、结构、立意等方面来借鉴范文的写作方法，创作出更精彩的作文。

例如：《人类的“老师”》（苏教版），文章标题中的“老师”加了引号，这就给人以思考，人类的“老师”是谁？为什么要在“老师”上面加上引号？这一引号的作用表示特殊含义，因为文中的“老师”并非我们常说的“传道、授业、解惑”之人，而指人们在一些生物身上得到的启发。因而自然界中的丰富生物可充当人类的“老师”。在学习这篇文章时，教师可引导学生细细体味这一写作方法，并学会正确运用。比如教师可布置课后写作练习：试着运用这一写作方法，选择自己喜欢的话题写篇400～600字的作文。课堂上，可展示优秀之作，学生共同评价。如某学生利用上述写作方法，写了一篇我“失恋”了的作文。该文章将“懒惰”写为自己的恋人——他。我和他总是形影不离，吵吵闹闹。我真想好好学习，但是他又总是在我耳边说：不学了，不学了。走拉，走，去玩游戏去。我又犹豫不决。最后在朋友的帮助下，自己下定决心好好学习，并与恋人平静的分了手，也取得了好的成绩。结尾部分，通过后记，揭开他的神秘面纱：你们不要乱想哦？你们应该不知道他的名字吧？他叫做懒惰哦。记住，不要和他交朋友哦。可见，在写作过程中，若能恰当运用所学的写作方法，可为作文增添色彩，引人入胜。