语文基础从点滴抓起

史正锁

摘要：小学语文基础是学生学会成长的第一步，只有学好语文知识，才能为学习其他知识打下坚实的基础。小学教师要把语文知识传授给学生，并且要启蒙他们纯洁的心灵。

关键词：语文；基础；点滴

小学生正处在心灵的成长期和发育期，语文基础是他们学会成长的第一步。简单而富有儿童情趣的童话、故事，简短的儿童歌曲等是学生首先接触的语文知识。如果小学生能在语文教师的引导下，从点点滴滴中获得其成长的养分，就为以后的学习和提高文化素养打下坚实的基础。

一、引导学生，从点滴做起

小学生在智力成长期，自制力差，对学习的意识还比较淡薄。而此时正好是引导学生学习的关键时期，教师要从最简单的音、字、词、句教起，一点一点让学生有一个缓慢的消化过程，不要过于急躁，否则学生就会消化不了。因为他们这时大都想着玩，还没有培养出多大的学习兴趣。教师应先让学生学习好最基础的音、词、短语。引导学生从点滴抓起是最科学的，也是最能让学生打好基础的关键一步。

二、多领学生朗读寓言故事和诗歌

小学生从小要培养朗读的习惯，朗读是小学语文教学的重中之重，每天带领学生朗读一些寓言、故事和诗歌，可以使学生不断地充实自己的头脑，逐渐对语文有兴趣。语文教学中要大胆地让学生进行带领式朗读，这样下去学生也就学会自己主动朗读一些简单儿歌和童话故事，就会有在学生和教师面前展示自己的欲望，长期下去学生就会喜爱语文。

例如，学完一则寓言故事后，我先带着学生朗读，学生跟着一起大声朗读，读过几遍后，我随即引导：“同学们读得很好，但这还不能体现你们已经用心读书了，能读出问题来，哪才叫用心读。”我这样一提，学生就明白我的意思了，边读边思考，还能不时地问我一些他们所不懂的问题。

三、培养学生视图能力，培养学生口语交际能力

学生从小都喜爱看图，因为图片有一种自然吸引力，抓住学生从小爱好图画的特点，我们就应该给学生用多媒体播放一些图片和视频让学生看图讲故事，最好的方法是把他们分成若干个小组，让他们观看后每个小组把自己看到的汇总起来，选出一个代表讲给其他人，这样大家相互激励，并且讲出来的故事也比较完整，在这个过程中，提高了学生的口语交际能力、表达能力等。

总之，小学语文教学是一项非常辛苦的工作，学生的学习好坏就掌握在我们手里，因此，我们要从点滴做起，让学生为将来的学习打下牢固而坚实的基础。

【责编 金 东】