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浅谈新时期的信息技术教学

2013-04-29杨卓彬

学周刊·下旬刊 2013年5期
关键词:学科信息技术情境

杨卓彬

摘要:现代社会竞争日趋激烈,信息技术发展越来越迅速。计算机的普及、网络新技术的层出不穷,使得信息技术学科逐渐成为一门重要的学科。但是在实际教学过程中,存在着各种各样的问题。比如有的学生只爱上网,有的学生只爱玩游戏,很多学生对于基础知识不感兴趣等。因此,教师一定要深入了解教材,了解学生,找出原因,对症下药,正确引导学生学习,激发学生兴趣。笔者现就近几年的信息技术课堂实践,谈谈自己的一些看法与体会。

关键词:信息技术教学;激发兴趣

计算机的普及和网络技术的不断发展推动了信息时代的到来,信息技术学科逐渐成为了一门重要学科。但就目前学校信息技术课程的教学效果来看,有很多学生在课堂上,对于理论知识的学习兴趣非常差,上课积极性不高,经常做自己喜欢的事情,这严重影响了课堂的教学效果。那么,在现阶段应该怎样上好信息技术课呢?

一、分析原因

教师要科学地寻找影响信息技术课效果不佳的原因。一些教师一说到上课效果差,往往是说学生不认真、不好好学,其实这样分析是片面的。教与学是相互的,教学效果不佳不仅仅有学生学的问题,也与我们教师的教有一定的关系。相对于其他课程来说,很多学生还是比较喜欢上信息技术课的。在课上学生可以上网,玩游戏,可在很短的时间内就快速掌握技巧。现在只要问学生问题,很多人如果答不出问题,学生会顺口说出“上百度搜”,这说明网络己经慢慢地走进他们的学习和生活中。学生慢慢地体会到信息技术给他们带来的便利了。

二、正确引导

如何正确引导学生学好和使用信息技术呢?从信息技术走进学校的那一天走,网络技术和多媒体技术也相继出现。信息化己经成为经济社会发展的主流。在当代的经济社会,我们不光需要人才,还需要信息。随着新课改的推行,信息技术与其他课程的整合,推动了信息技术的发展。全面实施基础教育课程改革是当前教育领域的一场深刻变革,这就对一线的教师提出了新的要求,必须在思想观念上发生根本性的转变。

信息技术是一门操作性和实用性很强的学科,在我们的生活当中随处可见。在以往教学当中,教师只是强调技术和操作的重要性,既使平时上课不学,在临近考试的时候突击训练一个月,考试也就没问题。这种学习方式对考试起作用,但学生往往考完试后,在很短的时间内就忘掉了学过的知识。如果再想用这门技术,还得再从头学一遍。信息技术学科相对于其他学科来说,学习起来比较“轻松”,我们要让学生在“轻松”的环境下自主学习。课程改革的施行,为我们提供了这样一个环境。

三、改进教学方法

课程改革是学习方式和教学方式的转变,以往填鸭式教学是以“教师”为中心,学生被动地接受,它只是把教师和书本的思想灌输给了学生,毫无创造性可言,更谈不上创新和发展个人展能力。我们要改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。也就是传统学习方式的“被动性”向现代学习方式的“主动性”转变过程。

学生如何在这样一个大环境下转变学习方式呢?教师都知道,备课很重要,不仅要备课还要备学生,如何让学生变“被动为主动”?如何引起学生的注意,激发学生的兴趣和动机呢?有的时候学生很难把学习和生活联系到一起,因此,教师可以在适当的时候帮学生创造一个情景环境。

运用信息技术进行教学时,教师要依据其特点,并挖掘教材中所蕴含的创作性因素,为学生创设情境,激发学生的创造性思维。创设问题情境,就是教师在教学内容和学生求知心理之间创设一种“不协调”,把学生引入与所提问题有关的情境中,触发学生产生弄清未知事物的迫切愿望,诱发出探求性的思维活动。创设问题情境,要形成悬念,让学生对新知识产生浓厚的兴趣,并培养学生对知识的探究能力和习惯。

四、转变观念

在课堂教学中,如何发挥教师的主导作用和学生的主体作用,使学生和教师之间的互动,既相互依赖又相互促进。信息技术课一定要在机房上课吗?回答是不一定。信息技术教师在上新学期的第一节课时,一般是上室内课,并不是在机房课。我认为这是很有必要的。第一节课往往是概述性的,为后续各章节的学习做一些准备,其后各章是沿着第一章的主线有侧重地展开的。教师往往在上第一节课的时候,慢慢带领学生领会学习信息技术的重要性,引起学生的注意,激发学生的兴趣和动机。

相对于学生来说,他们己经不是简单地上网、玩游戏,己经懂得把信息技术和学习联系在一起了。比如信息技术考试,很多内容涉及日常学习。学生写作文,可以在网上找一些案例;当下发生的一些热点新闻、感人故事;在学习之余,也可以找些娱乐的素材。教师要适宜地为学生创造情境,充分调动学生的积极性,发挥教师的引导性,让学生自己来感受信息技术的魅力。

此外,在信息技术教学实践中,教师还要要正确处理师生关系,正确把握传统教学和新式教学,使学生积极主动地参与到教学中来,充分发挥学生的创新能力,使学生在学习中敢于创新,勇于探索。

总之,我们要重视这一门学科,打好信息技术的基础,这样才能使学生在将来的学习、工作中,更好地使用、学习。当然,学无止境,我们的教学也要紧跟时代,要随着时代的进步、软硬件的更新、教学对象的变化而变化,不断探索,改革创新,找到符合学生学习发展的教学新路,使计算机教育更适应学生的发展,为我们的教育事业增光添彩。

【责编 张景贤】

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