浅谈新时期的信息技术教学

杨卓彬

摘要：现代社会竞争日趋激烈，信息技术发展越来越迅速。计算机的普及、网络新技术的层出不穷，使得信息技术学科逐渐成为一门重要的学科。但是在实际教学过程中，存在着各种各样的问题。比如有的学生只爱上网，有的学生只爱玩游戏，很多学生对于基础知识不感兴趣等。因此，教师一定要深入了解教材，了解学生，找出原因，对症下药，正确引导学生学习，激发学生兴趣。笔者现就近几年的信息技术课堂实践，谈谈自己的一些看法与体会。

关键词：信息技术教学；激发兴趣

计算机的普及和网络技术的不断发展推动了信息时代的到来，信息技术学科逐渐成为了一门重要学科。但就目前学校信息技术课程的教学效果来看，有很多学生在课堂上，对于理论知识的学习兴趣非常差，上课积极性不高，经常做自己喜欢的事情，这严重影响了课堂的教学效果。那么，在现阶段应该怎样上好信息技术课呢？

一、分析原因

教师要科学地寻找影响信息技术课效果不佳的原因。一些教师一说到上课效果差，往往是说学生不认真、不好好学，其实这样分析是片面的。教与学是相互的，教学效果不佳不仅仅有学生学的问题，也与我们教师的教有一定的关系。相对于其他课程来说，很多学生还是比较喜欢上信息技术课的。在课上学生可以上网，玩游戏，可在很短的时间内就快速掌握技巧。现在只要问学生问题，很多人如果答不出问题，学生会顺口说出“上百度搜”，这说明网络己经慢慢地走进他们的学习和生活中。学生慢慢地体会到信息技术给他们带来的便利了。

二、正确引导

如何正确引导学生学好和使用信息技术呢？从信息技术走进学校的那一天走，网络技术和多媒体技术也相继出现。信息化己经成为经济社会发展的主流。在当代的经济社会，我们不光需要人才，还需要信息。随着新课改的推行，信息技术与其他课程的整合，推动了信息技术的发展。全面实施基础教育课程改革是当前教育领域的一场深刻变革，这就对一线的教师提出了新的要求，必须在思想观念上发生根本性的转变。

信息技术是一门操作性和实用性很强的学科，在我们的生活当中随处可见。在以往教学当中，教师只是强调技术和操作的重要性，既使平时上课不学，在临近考试的时候突击训练一个月，考试也就没问题。这种学习方式对考试起作用，但学生往往考完试后，在很短的时间内就忘掉了学过的知识。如果再想用这门技术，还得再从头学一遍。信息技术学科相对于其他学科来说，学习起来比较“轻松”，我们要让学生在“轻松”的环境下自主学习。课程改革的施行，为我们提供了这样一个环境。

三、改进教学方法

课程改革是学习方式和教学方式的转变，以往填鸭式教学是以“教师”为中心，学生被动地接受，它只是把教师和书本的思想灌输给了学生，毫无创造性可言，更谈不上创新和发展个人展能力。我们要改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。也就是传统学习方式的“被动性”向现代学习方式的“主动性”转变过程。

学生如何在这样一个大环境下转变学习方式呢？教师都知道，备课很重要，不仅要备课还要备学生，如何让学生变“被动为主动”？如何引起学生的注意，激发学生的兴趣和动机呢？有的时候学生很难把学习和生活联系到一起，因此，教师可以在适当的时候帮学生创造一个情景环境。

运用信息技术进行教学时，教师要依据其特点，并挖掘教材中所蕴含的创作性因素，为学生创设情境，激发学生的创造性思维。创设问题情境，就是教师在教学内容和学生求知心理之间创设一种“不协调”，把学生引入与所提问题有关的情境中，触发学生产生弄清未知事物的迫切愿望，诱发出探求性的思维活动。创设问题情境，要形成悬念，让学生对新知识产生浓厚的兴趣，并培养学生对知识的探究能力和习惯。

四、转变观念

在课堂教学中，如何发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生和教师之间的互动，既相互依赖又相互促进。信息技术课一定要在机房上课吗？回答是不一定。信息技术教师在上新学期的第一节课时，一般是上室内课，并不是在机房课。我认为这是很有必要的。第一节课往往是概述性的，为后续各章节的学习做一些准备，其后各章是沿着第一章的主线有侧重地展开的。教师往往在上第一节课的时候，慢慢带领学生领会学习信息技术的重要性，引起学生的注意，激发学生的兴趣和动机。

相对于学生来说，他们己经不是简单地上网、玩游戏，己经懂得把信息技术和学习联系在一起了。比如信息技术考试，很多内容涉及日常学习。学生写作文，可以在网上找一些案例；当下发生的一些热点新闻、感人故事；在学习之余，也可以找些娱乐的素材。教师要适宜地为学生创造情境，充分调动学生的积极性，发挥教师的引导性，让学生自己来感受信息技术的魅力。

此外，在信息技术教学实践中，教师还要要正确处理师生关系，正确把握传统教学和新式教学，使学生积极主动地参与到教学中来，充分发挥学生的创新能力，使学生在学习中敢于创新，勇于探索。

总之，我们要重视这一门学科，打好信息技术的基础，这样才能使学生在将来的学习、工作中，更好地使用、学习。当然，学无止境，我们的教学也要紧跟时代，要随着时代的进步、软硬件的更新、教学对象的变化而变化，不断探索，改革创新，找到符合学生学习发展的教学新路，使计算机教育更适应学生的发展，为我们的教育事业增光添彩。

【责编 张景贤】