教师要做学生心灵深处的那盏明灯

赵新潮

一个人如果要成为一个好教师，必须经历一个历练的过程，这需要一个漫长的历程。而成为一个好教师，基本的条件是热爱教育这一行，这是做一名好教师的前提。

教育是一门艺术，教育的过程既是一种心灵的交融，也是一种智慧的施展。教育学生需要爱心，也需要智慧，只有真正热爱学生，并用智慧教育引导学生，才能真正地转化问题学生，使之向良性方向发展。我们应该让学生知道其实对他人的关心、尊重与帮助都是爱，人因为有爱而变得可爱，人因为有爱而变得善良，让学生明白生活在这个社会里，我们时时都需要他人的关爱，同时也应该是关爱他人的。爱社会、爱国家，真正做到让学生拥有一颗爱心，并让爱心种子在他们的心田里生根发芽，茁壮成长为一颗参天大树，结出累累硕果。由此，我相信：用爱心和智慧，可以创造奇迹。爱既是教师职业道德的要求，也是教师在教育上取得成功的前提条件。来自教师的爱是学生积极进步的动力，是打开学生心灵的金钥匙，也是照亮学生未来的明灯，是学生健康成长的港湾。

“师者，传道授业解惑也。”教师是人类灵魂的工程师，沧海桑田，时代变迁，万物都在发生变化，但不变的是教师在人类发展进程中的重要地位。人民教师，一个朴实无华的字眼，却承载着教书育人的重要使命。所以，我们可以说，教师的健康发展对学生的身心健康成长起着至关重要的作用，教师就像学生心灵健康成长路上的一盏明灯。

教师是学生天天接触的人，教师的一言一行都是学生学习的榜样，所以教师的心理健康水平会在日常的教学工作中对学生产生重要的影响。一个有着健康心理水平的教师，在学生眼中应该塑造的是一个健康、积极、向上的光辉形象。在工作中，教师的这些优秀品质都在悄悄地影响学生的心理，学生经过不断的学习成长，这些优秀的品质将积极地影响他们的生活，并会在此过程中使他们得到更多的进步。相反地，如果教师的心理健康水平低，那么教师对学生的恶劣影响将是难以想象的。有些教师都曾有意无意地伤害过自己的学生，为了提高自己学科的教学成绩，往往对学生动辄武力相向。因为那时心中只有成绩，只有成绩能证明自己的能力，别的都是次要的。我们忽略了学生的心理需求，一直说自己爱学生，只是有时候我们是在以爱的名义做着伤害学生的事。学生是天真单纯的，他们渴望能得到教师的爱，就如同渴望阳光一样。只是我们这些做教师的往往忽视这点，为了成绩而不惜伤害他们，最可怕的是有的教师竟不知悔改，不知反思，反而以此为荣，躺在牺牲学生换来的荣誉上沾沾自喜。

教育家赞珂夫说过：“一个好教师必然是一个有爱心的教师，爱心是师生友情的桥梁。”没有爱，教育将是无源之水、无本之木，教育因为爱而更加彰显魅力，润物细无声助推学生的生命成长。心中有对学生无限的爱，有对国家未来发展、人民生活幸福的爱，将自己的爱心融入到党的教育事业的大爱之中，这就是教师。教师就像一盏指路明灯，照亮学生前进的方向，走进学生心灵世界，做学生的知心朋友，这是现代教师的天职。尤其是当学生喜欢教师、亲近教师，以至崇拜教师，师生之间的情感自然而然地呈现在眼前。好教师是授人以渔，最重要的是让学生掌握科学的学习方法而不是具体掌握了多少知识。在课堂上，不仅要注重培养学生的智力因素，更应该带来情感因素的提升，只有这样才能使学生真正养成终身学习的良好习惯。作为教师，我们就是要给学生支持和温暖；作为教师，我们就是要点亮学生心中那盏爱的明灯；作为教师，我们就是要用自己瘦弱的双肩，支撑起民族的希望。

伟大的教育事业需要满腔的爱，只有爱才能呵护学生的情感，关爱学生的生命。要做到这一点，其关键在于尽力满足学生的情感，动机需求，和学生一起分享学习知识的快乐和情感满足的愉悦。学生在这样的氛围中学习，自然而然就会提高学习的效果。爱是一种非常美好的人生感情，像花能美丽别人，自己也结果实。我们大多数教师心底对学生都是满腔的热爱，但却以板着的面孔和严厉的目光，尖锐的语言表现出来，以致学生感受不到这“深沉”的爱，渐渐地疏远，对教师的严厉教育产生排斥心理。这就需要我们抓住契机，用一种超呼寻常的爱感化了学生的心灵，唤起学生的意识，启迪了学生的心灵，最终使他们转化自己良好的品德行为。

作为新时代的人民教师，我们在不断提升自我业务水平的同时，还要不断地吸取更多的有关教师心理健康方面的知识，让自己能更好地引导教育学生，努力向优秀称职的人民教师队伍靠拢，从而真正成为学生心灵深处的那一盏明灯。

【责编 张景贤】