在数学教学中如何开展情趣教学

曹志欣

数学是一门相对而言比较枯燥无味的学科，但又是非常重要的基础学科，是学习其他学科的基石。学不好数学，就学不好其他学科知识。但是，中学生由于年龄较小，心智不成熟，学习大多数都按照自己的喜好来进行，所以对比较难学的数学就缺乏足够的兴趣。

为了提升学生的学习数学的兴趣，教师需要在数学教学中积极开展情趣教学，使数学课堂充满趣味，让学生积极主动地参与到学习数学的活动中来，改变他们学习数学的厌烦心理状态，变“厌学”为“愿学”，变“被动学”为“主动学”。只要学生的积极性被我们的情趣设计所吸引，就能够大幅度地提升学习数学的效率，使数学教学成为高效的教学。那么，怎样在数学教学中，开展情趣教学呢？

一、做好教学前的准备工作

教学前的准备工作是保证教学顺利进行的重要前提，没有教学前的完善准备工作，就不会有好的教学过程，更不会有好的教学效果，这是作为教师必须要知道的一点常识。所以要想有好的教学成效，就必须做好课前准备工作。这主要包括：

（一）教学方案的制定

教师先要对教学内容有深刻的了解，之后对整体的教学形式和教学结构进行谋划。在谋划好整体规划之后，再进行细节上的考虑，尽量考虑到各种有可能会出现的情况，规划得越细致，成功的可能性就越高，这就需要教师要细心思考，争取考虑周全，保证万无一失。

（二）备课要精细

在总的规划形成以后，就开始动手进行教案的准备工作。写教案是作为一名教师必须要做的工作，根据整体的设想，细化环节，把自己在头脑中形成的教学过程，用文字的形式，记录下来。为了保证教案的质量，教师在写完初稿后，可以让别人帮助自己，指出教案中的不足，继续进行修改，直至满意为止。

（三）准备教学中有可能用到的物品

在以上两种工作完成以后，就可以着手准备教学当中有可能用到的各种物品，以备教学过程中能够及时使用，而不会出现需要用时而找不到的状况。有很多教具往往需要教师亲自动手制作，既费时又费力，为了节省时间，一定要提前进行准备，不耽误教学。

二、教学形式多样化

很长时间以来，受应试教育观念的影响，许多教师教学往往只是照本宣科，把重点都放到让学生做大量的题上，“题海战术”是对这种教学模式的精准概括。教学形式单一、枯燥，学生精神压力大，承受着他们这个年龄不应该承受的学习压力，损害了他们的心理和身体健康。所以，为了改变这种落后的教育形式和教育观念，数学教学必须进行大刀阔斧的改变。

（一）数学教学不一定要仅仅局限于室内

传统的教学模式都是在教室内进行的，新教学改革为了提高教学趣味，使学生感到学习数学的吸引力，有时可以根据教学内容教学在室外进行。教学地点的变化会使学生感到数学学习也是非常有趣的事情，从而培养学习数学知识的兴趣。

（二）课堂教学形式多样化

课堂教学的形式一定要多样化，敢于尝试新的教学模式，才能使数学课堂充满情趣。

1.游戏。可以在教学中适当地引入游戏的环节，把教学内容融合到游戏的当中。中学生活泼好动，喜爱玩，对一些新奇的事情感兴趣，所以教师就可以根据学生的年龄特点和心理特点，利用游戏的方式进行教学，就可以收到较好的教学效果。

2.竞赛。无论是小学生还是初中生，都有一种争强好胜的心理，无论是做什么事情都愿意自己超过别人。那么，我们的数学教学就完全可以利用这一心理特点，在教学中根据不同的教学内容需求，适当地引进竞赛的形式，使学生自己主动地参与到竞赛中来，从而在竞赛的过程中获取知识，既有趣还高效。

3.表演。一些教学内容可以采用学生自编自演的办法进行教学，这是一种值得推荐的教学方式。例如，关于“购物”环节，就可以让学生自己编一个小情景剧，有的当售货员，有的当顾客，有的当过路人，还有的当劝架人。表演情节是购物的过程中，售货员与顾客因为折扣的问题算得不对，而产生了矛盾，劝架人就过来进行劝架，并帮着算账。这样的形式，既锻炼了学生的表演能力，又锻炼他们购物能力，还懂得了购物当中的折扣算法，一举多得，教学效果非常好。

三、教师要加强自身的引导能力

新课标规定教师是教学的引导者，就像是“导演”一样，只不过导演导的是电影、电视剧，而教师导的是教学。既然教师像导演一样，就应该不断提高自身的“导演”素质，只有具有高超的引导能力，才能获得满意的教学效果。这就需要教师自己不断地学习新的教学知识，补充自己的专业技术知识，还要和其他教师积极进行交流，互通有无，共同提高。积极实践新的教学方法，并在实践的过程中不断发现不足，进行改进，只有这样才才能成为一代名师，获得学生的青睐、爱戴。

四、及时做好总结

实践证明、一个教师要想做好教学工作，并获得成功，只有在不断的实践中，进行大胆创新，并及时做好总结，明白其中的成功与失败的原因，就会不断取得进步。只知道做而不知总结经验的教师，是愚蠢型教师；只知道偷工取巧，不思进取的教师，是不称职的教师；既知道努力工作，又知道总结得失的教师，才会成为有成就的教师。这是无数历史事实证明的事实。因此，作为中学数学教师，我们要想在教学中取得一定的教学成效，就需要用自己的聪明才智，对自己的教学当中所做的工作，经常进行审视、反思、总结，在这样的基础上，再进行提高。这样，随着时间的增加，自己的教学水平就会之间的提高，而自己所任教的数学学科，也会成为学生喜爱的学科。

总之，初中数学课程对于学生来说，虽然感觉上可能比较枯燥无味，但是只要我们广大教师努力探索，锐意改革，大胆创新，认真总结提高，就一定会把枯燥变成有趣，使学生愿意主动、积极地探索数学知识的奥秘。

【责编 张景贤】