教学常规是提升教学质量的基础

马振清

摘 要：本文从备课、讲课、辅导、作业四方面对教学展开论述，以期提升教学质量。

关键词：教学常规；教学质量；基础

在真批改作业，一方面可以从作业中发现学生学习的一些问题，掌握学生知识的现状，使备课更有针对性；另一方面对学生作业中的错误予以纠正，也是一次很好的个别辅导，有利于全面提高教学质量。

近几年的教学实践中，我深深地体会到，备课、讲课、辅导、批改作业，这四个基本环节是引导学生获得知识，形成技能，发展智力的必要措施，是及时检查教学效果，实现教学信息反馈的重要手段。在教学工作中，抓好这五个基本环节，就像农民种地必须抓好耕地、播种、施肥、灌水、铲草、防治病虫害、收获等环节不放，一抓到底，持之以恒，教学质量肯定会提高。

1 抓备课

备课时要备大纲、备教材、备学生。所谓备大纲，就是学习大钢，熟悉大纲要求，教学中不超纲越码。所谓备教材，首先要熟悉教材内容，明确其中最基本、最主要、最关键的知识，并掌握每一章节的层次结构、内容和观点，力求做到突出重点，抓住难点，前后联系，逐步深化。所谓备学生，就是要了解和掌握学生的知识现状，以及估计学生的知识现状，以及估计学生在接受新知识时将会发生的问题等，而且要设法把这些问题编入新课的讲授计划中来。平行班级较多的学校，可以采取集体备课的办法，集中大家的智慧备好课。

2 抓讲课

课堂教学是教学活动的主要形式。要搞好课堂教学，一个很重要的问题就是教师讲好每一堂课。教师讲课不能像做报告、演讲一样，一个人讲，大家听。而是通过师生共同活动，达到传授知识培养能力的目的，所以，教师讲课要遵循的一个重要原则就是要有讲有练，讲练结合。大家还认识到，精讲，就是要以大纲为纲，以课本为本，从学生知识现状的实际出发，讲清基本概念、基本理论、基本技能。练，必须突出重点，抓住关键，注意前后联系，紧紧抓住基本练习题和综合练习题不放，练好这两类题，是把知识转化成能力的关键。

3 抓辅导

课堂教学一般解决懂与会的问题，熟与巧要靠课外来解决。课堂教学要面向大多数学生，课外辅导要注意抓两头。特别要注意抓差下学生，所以，加强课外辅导是全面提高教学质量，争取大面积丰收的重要措施之一。但是，辅导不等于讲课，辅导教师不能影响学生自己独立完成作业和自学，而是针对学生中普遍存在的共性问题，可以统一讲解，但不能把整个自习时间用来讲课，赶进度。

4 抓作业

批改作业是了解学生掌握知识情况的重要途径，是检查教学效果的重要手段，为备课提供了必要的实际材料严格把关学生的作业，并注意分层布置、分层要求。作业批改要有激励性评价机制，且有所创新，体现学生自主发展为本的教学理念，最终促进每个学生个性的最佳发展。

（责任编辑 杜和）

Criminal proceedings price appraisal issues explored

（Nanchang University School of Law JiangXi 330031）

Abstract： Posner's "Economic Analysis of Law" is a more classic from an economic point of view to analyze the writings of legal doctrine. For litigation against its costs and legal and population chapters were read to explain some of his own insights and reading puzzles， Meanwhile Analysis of Posner family planning policy for China's understanding and legal costs for the requirements of criminal proceedings to reduce the incidence of miscarriage series of Economics.

Keywords：Criminal litigation costs， the net cost is expected penalty， family planning， overpopulation